শিক্ষার্থীদের এআই সঠিকভাবে ব্যবহার করতে সাহায্য করা।

সাম্প্রতিক সময়ে, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে প্রয়োগ করা হচ্ছে, যা শেখার প্রতি আগ্রহ তৈরি করছে এবং জটিল জ্ঞানকে আরও সহজবোধ্য, সহজে মনে রাখার মতো করে তুলছে। এআই শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে সহায়ক একটি কার্যকর হাতিয়ারও হয়ে উঠেছে; তবে, শিক্ষকদের নির্দেশনা এবং পরিবারের তত্ত্বাবধান ছাড়া শিক্ষার্থীরা সহজেই এর উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়তে পারে এবং এর অপব্যবহার করতে পারে।

ডিজিটাল যুগে, এআই-ভিত্তিক শিক্ষণ সরঞ্জামগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য সহজে ও কার্যকরভাবে জ্ঞান অর্জনের নতুন পথ খুলে দিচ্ছে। এআই প্ল্যাটফর্মগুলো জটিল ধারণাগুলোকে সহজ করে তুলতে পারে এবং জ্ঞান অর্জন ও সংহত করার প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের ধাপে ধাপে পথ দেখাতে পারে।

নগুয়েন তাত থান হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর একাদশ শ্রেণির ইংরেজি বিষয়ের ছাত্রী ফাম থুই ডুয়ং বলেন: "ইংরেজি পড়ার সময় আমি দেখি যে আমার উচ্চারণ নির্ভুল নয়, তাই আমি প্রায়ই উচ্চারণ অনুশীলন করতে, নতুন শব্দভান্ডার শিখতে এবং আমার শোনা ও বলার দক্ষতা উন্নত করতে ChatGPT ব্যবহার করি।"

দক্ষতা ও শেখার গতি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার মাধ্যমে, এআই প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রয়োজন অনুযায়ী বিষয়বস্তু এবং কঠিনতার স্তর নির্ধারণ করতে পারে; অনেক টুল এমনকি আলোচনা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকেও উৎসাহিত করে। বাস্তবে, পড়াশোনার সময় তথ্য খোঁজা, সমস্যা সমাধান, রূপরেখা তৈরি এবং বিষয়বস্তুর সারসংক্ষেপ করার জন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা এআই-এর ব্যবহার ক্রমশ সাধারণ হয়ে উঠছে। তবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর অতিরিক্ত নির্ভরতা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ এবং সমস্যা সমাধানে অলসতার জন্ম দিতে পারে।

এই পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে, প্রদেশের স্কুলগুলো শিক্ষার্থীদের এআই-কে সঠিকভাবে, সততার সাথে এবং সৃজনশীলভাবে বুঝতে ও ব্যবহার করতে সাহায্য করার জন্য সক্রিয়ভাবে তাদের শিক্ষাদান ও মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করেছে। শিক্ষায় এআই প্রয়োগের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, সরঞ্জাম এবং পদ্ধতি সম্পর্কে তথ্য প্রচার ও নির্দেশনা প্রদানে স্কুলগুলো সহযোগিতা করেছে। শিক্ষার্থীদের প্রয়োগে পথনির্দেশনা দেওয়ার জন্য তারা সৃজনশীলতা এবং প্রতারণার মধ্যেকার সীমারেখাও স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করেছে।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করছেন।

নগুয়েন তাত থান স্পেশালাইজড হাই স্কুলে (ভ্যান ফু ওয়ার্ড), শিক্ষকেরা সরাসরি পাঠদান করেন, প্রশ্ন তৈরি করেন, মূল্যায়ন ও নম্বর প্রদান করেন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) প্রয়োগের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে নির্দেশনা দেন। অনেক শিক্ষক উন্মুক্ত পদ্ধতিতে পাঠ পরিকল্পনা করেন, যা শিক্ষার্থীদের তথ্য অনুসন্ধান ও গবেষণার ক্ষমতাকে সীমাবদ্ধ না করে, আগে থেকেই বাড়িতে বিষয়বস্তু প্রস্তুত করার সুযোগ দিয়ে তাদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে।

নগুয়েন তাত থান হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর রসায়নের শিক্ষিকা মিস লুক থি থু হোয়াই বলেন: " শিক্ষাক্ষেত্রে এআই প্রয়োগের অন্যতম একটি সুবিধা হলো শিক্ষণ ও শেখার পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনা। পাঠ পরিকল্পনায় সহায়তা করতে এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য আমি সবসময় এআই অ্যাপ্লিকেশনগুলো শিখতে ও অন্বেষণ করতে চেষ্টা করি। এআই টুলগুলো আমাদের পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়নের জন্য প্রশ্নব্যাংক বানাতে সাহায্য করেছে, যার ফলে শেখার পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য এসেছে এবং শিক্ষার মান উন্নত হয়েছে।"

ক্লাসের সময়, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা পাঠের বিষয়বস্তু সম্পর্কে একটি সাধারণ বোঝাপড়ায় পৌঁছানোর জন্য ধারণা নিয়ে আলোচনা ও বিতর্কে মনোনিবেশ করেন; শিক্ষার্থীদের অনলাইন গৃহশিক্ষক হিসেবে এআই (AI) ব্যবহার করতে উৎসাহিত করা হয়, যা তাদের ধাপে ধাপে বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে পথ দেখায় এবং মৌলিক জ্ঞানকে আরও দৃঢ় করার জন্য সর্বোত্তম পদ্ধতির পরামর্শ দেয়। শিক্ষকগণ শিক্ষার্থীদের অনুশীলনীতে এআই ব্যবহৃত হয়েছে এমন বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে বলেন; তারা এমন অনুশীলনী তৈরি করেন যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে, যেমন এআই দ্বারা প্রাপ্ত ফলাফলের তুলনা করা, পরিবর্তন করা এবং খণ্ডন করা।

নগুয়েন তাত থান বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের স্টেম ক্লাবের আয়োজনে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ বিষয়ক একটি কর্মশালা।

এআই-এর দেওয়া সুবিধাগুলো কাজে লাগানোর পাশাপাশি, শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীদের এই টুলটি সঠিকভাবে ব্যবহার করার জন্য নির্দেশনা দেন, যাতে এর অপব্যবহার না হয় বা এর উপর সম্পূর্ণ আস্থা না রাখা হয়। নগুয়েন তাত থান হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর কম্পিউটার সায়েন্স শিক্ষক, জনাব ডাং তুয়ান থান বলেছেন যে, শিক্ষার্থীদের শেখার এবং পরীক্ষা দেওয়ার প্রক্রিয়া নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করা হয়; শিক্ষার্থীদের কোনো সহায়ক ডিভাইস ব্যবহার করার অনুমতি নেই। পরীক্ষাগুলো একাধিক সংস্করণে তৈরি করা হয় এবং এতে এলোমেলোভাবে প্রশ্ন সাজানোর একটি পদ্ধতি রয়েছে, যা এআই-এর পক্ষে "তাদের হয়ে কাজটি করে দেওয়া" খুব কঠিন করে তোলে।

শিক্ষক থান আরও জোর দিয়ে বলেন যে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কেবল সেই ডেটাসেটের মধ্যেই থাকা সমস্যাগুলো ভালোভাবে সমাধান করতে পারে, যেটির ওপর ভিত্তি করে তাকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে। যেসব কাজে গভীর চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ বা নতুনত্বের প্রয়োজন হয়, সেগুলোতে এআই প্রায়শই সঠিক ফলাফল দিতে ব্যর্থ হয়। তাই, স্কুল কর্তৃপক্ষ শিক্ষার্থীদের কাছে সবসময় এই বিষয়টির ওপর জোর দেয় যে, এআই মানুষের জায়গা নিতে পারে না; বরং যারা কার্যকরভাবে এআই ব্যবহার করতে জানে, তারা অন্যদের চেয়ে অনেক এগিয়ে থাকবে। এআই-এর প্রয়োগের সাথে অবশ্যই সুস্পষ্ট চিন্তাভাবনা ও উদ্দেশ্য, ডিজিটাল নীতিশাস্ত্র এবং তথ্য নিরাপত্তা সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে; বিশেষ করে, কোনো সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে এআই থেকে প্রাপ্ত সমস্ত ফলাফল যাচাই করে নিতে হবে।

এটা স্পষ্ট যে, শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের বিপুল পরিমাণ তথ্যের ভান্ডারে প্রবেশাধিকার দিচ্ছে, যার ফলে তাদের জ্ঞান প্রসারিত হচ্ছে এবং সমালোচনামূলক চিন্তন দক্ষতার বিকাশ ঘটছে। তবে, ডিজিটাল যুগের শিক্ষার চাহিদা মেটাতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কার্যকর ব্যবহারে স্কুল ও পরিবারকে শিক্ষার্থীদের পথনির্দেশনা ও সহায়তা প্রদান করতে হবে।

উৎস: https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-post888659.html