যত তাড়াতাড়ি সম্ভব স্কুলের পাঠ্যক্রমে AI অন্তর্ভুক্ত করুন।

শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল এবং এআই দক্ষতা বিকাশের কাজটি আগে থেকেই করা উচিত এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরের তুলনায় আরও আগে এটি বাস্তবায়ন করা উচিত।

বর্তমানে, ভিয়েতনামের প্রধান শহরগুলির প্রায় ১৫% স্কুল শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সরঞ্জাম ব্যবহার করছে, যার মধ্যে হ্যানয় প্রায় ২৫% এবং হো চি মিন সিটি প্রায় ৩০%। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা সর্বাধিক সমর্থিত বিষয়গুলি হল গণিত, ইংরেজি, বিজ্ঞান এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান।

একাধিক শিক্ষাগত স্তরে আবেদন।

সম্প্রতি হ্যানয়ের সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় - ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক মেটা গ্রুপ, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর সায়েন্টিফিক অ্যান্ড টেকনোলজিক্যাল ইনফরমেশন এবং ওয়ান ওয়ার্ল্ড ম্যাগাজিনের সহযোগিতায় আয়োজিত "শিক্ষার্থীদের জন্য এআই দক্ষতা বিকাশ" কর্মশালায় ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিনহ বলেন যে ২০২৩ সালের শেষ নাগাদ ১১,০০০ এরও বেশি জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষার্থীর জন্য একটি এআই দক্ষতা কাঠামো তৈরির জন্য একটি জরিপ পরিচালিত হয়েছিল।

প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে ৮৭% AI সম্পর্কে কিছু জ্ঞান রাখেন, যেমন এটির কাছে পৌঁছানো বা গেমে এটি ব্যবহার করে দেখা এবং শেখা। শিক্ষার্থীরা AI-এর ব্যবহারকে অত্যন্ত কার্যকর বলেও মূল্যায়ন করেছেন। ইনস্টিটিউটটি ২০২৪ সালের শেষে প্রায় ৩৫,০০০ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকের উপর একটি জরিপও পরিচালনা করেছে এবং ফলাফলে দেখা গেছে যে ৭৬% শিক্ষক তাদের শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেছেন। শিক্ষকরা শিক্ষাদানে AI-এর প্রয়োগকে অত্যন্ত কার্যকর বলে মূল্যায়ন করেছেন।

চু ভ্যান আন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড ( হ্যানয় )-এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি নিপ বিশ্বাস করেন যে প্রদেশ এবং শহর, শহর ও গ্রামীণ স্কুল এবং বেসরকারি ও সরকারি স্কুলের মধ্যে বৈষম্য রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হ্যানয়ে, বেসরকারি স্কুলগুলিতে AI-এর প্রয়োগ খুবই সুসংগঠিত এবং নিয়মতান্ত্রিক। তবে, পাবলিক স্কুলগুলিতে, তারা AI প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করতে চাইলেও, তাদের বাজেটের সীমাবদ্ধতার সম্মুখীন হতে হয়। "আমরা চেষ্টা করছি যাতে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের AI প্রয়োগের সবচেয়ে স্মার্ট উপায় সম্পর্কে পরামর্শ দেন। বেশিরভাগ স্কুল শিক্ষার্থীদের AI ব্যবহার করতে উৎসাহিত করে, তবে কিছুটা নিয়ন্ত্রণের সাথে," মিসেস নগুয়েন থি নিপ বলেন। অধ্যক্ষ শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং স্কুলগুলিকে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে AI প্রয়োগ এবং বিকাশের জন্য একটি আইনি কাঠামো, স্পষ্ট লক্ষ্য এবং একটি রোডম্যাপের প্রয়োজনীয়তার পরামর্শও দিয়েছেন, যা শিক্ষার্থীদের দ্বারা AI-এর অপব্যবহার সীমিত করে যা শেখার প্রক্রিয়ার সময় তাদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।

ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীদের পাঠ এবং ক্লাব কার্যকলাপের সময় AI-এর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। ছবি: ডাং ত্রিন

বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, হ্যানয়ের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় ৫০০ শিক্ষার্থীর উপর করা একটি জরিপে দেখা গেছে যে ৯৮.৯% উত্তরদাতা তাদের পড়াশোনায় বা বিনোদনের জন্য AI ব্যবহার করেছেন। ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক হোয়াং মিন সন বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা হল এমন একটি ক্ষেত্র যা AI এর শোষণের দ্বারা সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত হবে এবং সবচেয়ে বেশি উপকৃত হবে। সহযোগী অধ্যাপক হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেছেন যে আজকের স্নাতকদের আগের তুলনায় অনেক ভিন্ন দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা থাকবে। বর্তমানে, স্নাতক হওয়ার পর, শিক্ষার্থীদের কেবল পদ্ধতিগত জ্ঞান নয়, মৌলিক AI জ্ঞান এবং ডিজিটাল দক্ষতারও প্রয়োজন।

অতএব, শিক্ষণ ও শেখার প্রক্রিয়ায় অবিলম্বে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একীভূত করা প্রয়োজন। এটি কেবল শ্রমবাজারের পরিবর্তিত চাহিদা বা স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর চাকরির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্যই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য তাদের পড়াশোনায় সর্বশেষ প্রযুক্তি কার্যকরভাবে ব্যবহার এবং কাজে লাগাতে সক্ষম করার জন্যও।

একটি AI দক্ষতা কাঠামো তৈরি করা।

অধ্যাপক লে আন ভিন জানান যে ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস কর্তৃক পরীক্ষামূলক স্কুলগুলিতে ১ম থেকে ১২ শ্রেণী পর্যন্ত এআই প্রোগ্রামটি পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালিত হচ্ছে, প্রতি স্কুল বছরে ১৬টি পাঠ থাকবে। এই ইউনিটটি সাধারণ শিক্ষার জন্য একটি এআই পাঠ্যক্রম তৈরি করেছে, যেখান থেকে স্কুলগুলি তাদের স্কুলে এআই প্রয়োগের জন্য নিয়মকানুন তৈরি করতে পারে। ইনস্টিটিউট উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য একটি এআই দক্ষতা কাঠামো তৈরি করবে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে AI বাস্তবায়নের বিষয়ে, অধ্যাপক লে আন ভিন বলেন যে বর্তমানে তিনটি দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। প্রথমত, সকল বিষয়ে AI সম্পূর্ণরূপে একীভূত করা। দ্বিতীয়ত, AI কে কম্পিউটার বিজ্ঞানের অংশ হিসেবে দেখা। তৃতীয়ত, AI কে একটি পৃথক বিষয় হিসেবে বিবেচনা করা। ইনস্টিটিউটের দৃষ্টিভঙ্গি হল ওভারল্যাপ এড়াতে AI কে সাধারণ শিক্ষার বিষয়গুলিতে একীভূত করা উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা বিভাগ ইতিমধ্যেই পাঠ্যক্রমের কাঠামো পর্যালোচনা করেছে এবং শীঘ্রই এটি বাস্তবায়িত হবে।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য ও গ্রন্থাগার বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ভ্যান হাং বলেন যে বিশেষজ্ঞ, গবেষক, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের সাথে পরামর্শের ভিত্তিতে এবং বহুল ব্যবহৃত আন্তর্জাতিক ডিজিটাল এবং এআই দক্ষতা কাঠামোর উল্লেখ করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি একটি অংশীদারের সাথে সহযোগিতা করেছে যাতে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি এআই দক্ষতা কাঠামো তৈরি করা যায়। এই নথির মাধ্যমে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে, এআই দক্ষতা বিকাশ করতে পারে এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে কার্যকরভাবে খাপ খাইয়ে নিতে পারে, এআইকে অতিরিক্ত নির্ভরশীল না করে একটি শক্তিশালী সহকারীতে পরিণত করতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেন যে হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ২০৩০ সাল পর্যন্ত ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং এআই অ্যাপ্লিকেশনের উন্নয়নমুখীকরণকে তার উন্নয়ন কৌশলের অন্যতম স্তম্ভ হিসেবে নির্ধারণ করেছে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল। সেখান থেকে, সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা কর্মী, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য এআই ক্ষমতা বিকাশের জন্য একটি মডেল তৈরি করা হবে।

একটি শক্তিশালী আইনি কাঠামো তৈরি করুন।

ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর সায়েন্টিফিক অ্যান্ড টেকনোলজিক্যাল ইনফরমেশনের সভাপতি ডঃ ট্রান ভ্যান তুং বিশ্বাস করেন যে প্রযুক্তি মানবতার সবচেয়ে কাছের "বন্ধু" হয়ে উঠার সাথে সাথে, বিশেষ করে তরুণদের জন্য, ডিজিটাল দক্ষতা পরিচালনা এবং শিক্ষিত করার দায়িত্ব আরও জরুরি হয়ে ওঠে। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় এই বছর এই প্রযুক্তির প্রয়োগ, ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়নের জন্য একটি শক্তিশালী আইনি কাঠামো তৈরি করার জন্য আরও বেশ কয়েকটি খসড়া আইনের সাথে AI সম্পর্কিত একটি আইন তৈরি করছে।

সূত্র: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm