শীঘ্রই স্কুলগুলিতে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আনা হবে

শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ক্ষমতা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষমতা বিকাশের কাজটি আগেভাগেই করা উচিত এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের তুলনায় তা অবশ্যই আগে করা উচিত।

বর্তমানে, ভিয়েতনামের প্রধান শহরগুলির প্রায় ১৫% স্কুল শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সরঞ্জাম ব্যবহার করে, যার মধ্যে হ্যানয়ে প্রায় ২৫% এবং হো চি মিন সিটিতে প্রায় ৩০%। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা সর্বাধিক সমর্থিত বিষয়গুলি হল গণিত, ইংরেজি, বিজ্ঞান এবং তথ্য প্রযুক্তি।

বিভিন্ন স্তরে প্রয়োগ

সম্প্রতি ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিস - ভিএনইউ হ্যানয় কর্তৃক মেটা গ্রুপ, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি ইনফরমেশন, ওয়ান ওয়ার্ল্ড ম্যাগাজিনের সহযোগিতায় আয়োজিত "শিক্ষার্থীদের জন্য এআই ক্ষমতা উন্নয়ন" কর্মশালায় ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিন বলেন যে, ২০২৩ সালের শেষ নাগাদ ১১,০০০ এরও বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর জন্য এআই ক্ষমতা কাঠামো তৈরির জন্য তিনি একটি জরিপ পরিচালনা করেছেন।

প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে ৮৭% শিক্ষার্থী কিছুটা হলেও AI সম্পর্কে জানতেন, যেমন খেলাধুলা এবং শেখার ক্ষেত্রে এটি ব্যবহার করা এবং চেষ্টা করা। শিক্ষার্থীরা আরও মূল্যায়ন করেছেন যে AI-এর ব্যবহার খুবই কার্যকর। ইনস্টিটিউট ২০২৪ সালের শেষে প্রায় ৩৫,০০০ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের উপর একটি জরিপও পরিচালনা করেছে এবং ফলাফলে দেখা গেছে যে ৭৬% শিক্ষক বলেছেন যে তারা শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেন। শিক্ষকরা শিক্ষাদানে AI প্রয়োগের কার্যকারিতার অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন।

চু ভ্যান আন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড ( হ্যানয় )-এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি নিপ বলেন, প্রদেশ ও শহর, শহর ও গ্রামাঞ্চলের স্কুল, বেসরকারি ও সরকারি স্কুলের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হ্যানয়ে, বেসরকারি স্কুলে এআই প্রয়োগের ব্যবস্থা খুবই ভালো এবং নিয়মতান্ত্রিক। পাবলিক স্কুলে, স্কুলগুলি সত্যিই প্রশিক্ষণে এআই অন্তর্ভুক্ত করতে চায় কিন্তু বাজেটের সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। "আমরা শিক্ষকদের সবচেয়ে স্মার্ট এআই অ্যাপ্লিকেশন সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়ার চেষ্টা করছি। বেশিরভাগ স্কুল শিক্ষার্থীদের এআই প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে কিন্তু নিয়ন্ত্রণের সাথে" - মিসেস নগুয়েন থি নিপ বলেন। অধ্যক্ষ আরও প্রস্তাব করেন যে শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং স্কুলগুলির জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে এআই প্রয়োগ এবং বিকাশের জন্য একটি আইনি করিডোর, লক্ষ্য এবং রোডম্যাপ থাকা উচিত, যা শিক্ষার্থীদের এআই অপব্যবহারের পরিস্থিতি সীমিত করে, শেখার প্রক্রিয়ায় চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতার বিকাশকে প্রভাবিত করে।

ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীদের ক্লাস এবং ক্লাব কার্যকলাপের সময় এআই-এর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হচ্ছে। ছবি: ডাং ত্রিন

বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, হ্যানয়ের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় ৫০০ জন শিক্ষার্থীর উপর করা একটি জরিপে দেখা গেছে যে জরিপে অংশগ্রহণকারী ৯৮.৯% শিক্ষার্থী বলেছেন যে তারা তাদের পড়াশোনা বা বিনোদনের ক্ষেত্রে AI ব্যবহার করেন। হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন বলেছেন যে শিক্ষা হল এমন একটি ক্ষেত্র যা AI এর শোষণের দ্বারা সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত হবে এবং সবচেয়ে বেশি উপকৃত হবে। সহযোগী অধ্যাপক হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেছেন যে আজকের শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের ক্ষমতার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে স্নাতক হয়। বর্তমানে, স্নাতক হওয়ার সময়, পদ্ধতির পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের AI এবং ডিজিটাল ক্ষমতা সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান থাকা প্রয়োজন।

অতএব, অবিলম্বে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। এটি কেবল শ্রমবাজারের ওঠানামা মোকাবেলা করার জন্য বা স্নাতক শেষ হওয়ার পরে চাকরির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্যই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন সর্বশেষ প্রযুক্তি কার্যকরভাবে ব্যবহার এবং কাজে লাগানোর জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার জন্যও, যাতে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা যায়।

একটি AI সক্ষমতা কাঠামো তৈরি করা

অধ্যাপক লে আন ভিন জানান যে ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস কর্তৃক পরীক্ষামূলক স্কুলগুলিতে ১ম থেকে ১২ শ্রেণী পর্যন্ত এআই প্রোগ্রামটি পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালিত হচ্ছে, প্রতি স্কুল বছরে ১৬টি পাঠদানের সময়কাল থাকবে। এই ইউনিটটি সাধারণ শিক্ষায় একটি এআই পাঠ্যক্রম তৈরি করেছে, যেখান থেকে স্কুলগুলি স্কুলগুলিতে এআই প্রয়োগের জন্য নিয়ম তৈরি করতে পারে। ইনস্টিটিউট উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য একটি এআই দক্ষতা কাঠামো তৈরি করবে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে AI বাস্তবায়নের বিষয়ে অধ্যাপক লে আন ভিন বলেন যে বর্তমানে তিনটি দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। প্রথমত, বিষয়গুলিতে AI সম্পূর্ণরূপে একীভূত করা। দ্বিতীয়ত, কম্পিউটার বিজ্ঞানের অংশ হিসাবে AI বিবেচনা করা। তৃতীয়ত, AI কে একটি স্বাধীন বিষয় হিসাবে রাখা। ইনস্টিটিউটের দৃষ্টিভঙ্গি হল ওভারল্যাপ এড়াতে সাধারণ বিষয়গুলিতে AI কে একীভূত করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা বিভাগ দ্বারা পাঠ্যক্রমের কাঠামো পর্যালোচনা করা হয়েছে এবং শীঘ্রই এটি বাস্তবায়িত হবে।

ভিএনইউ হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য ও গ্রন্থাগার অনুষদের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ভ্যান হাং বলেন, বিশেষজ্ঞ, গবেষক, প্রভাষক, শিক্ষার্থীদের সাথে পরামর্শ এবং বহুল ব্যবহৃত আন্তর্জাতিক ডিজিটাল এবং এআই দক্ষতা কাঠামোর উল্লেখের ভিত্তিতে, স্কুলটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি এআই দক্ষতা কাঠামো তৈরির জন্য অংশীদারদের সাথে সমন্বয় সাধন করেছে। এই নথির মাধ্যমে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে, এআই দক্ষতা বিকাশ করতে পারে এবং ডিজিটাল রূপান্তর প্রেক্ষাপটের সাথে কার্যকরভাবে খাপ খাইয়ে নিতে পারে, এআই-এর উপর খুব বেশি নির্ভরশীল না হয়ে এআইকে একটি শক্তিশালী সহকারীতে পরিণত করতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেন যে হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ২০৩০ সাল পর্যন্ত উন্নয়ন কৌশলের অন্যতম স্তম্ভ হিসেবে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং এআই অ্যাপ্লিকেশন বিকাশের জন্য অভিমুখ নির্ধারণ করে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল। সেখান থেকে, সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা কর্মী, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য এআই ক্ষমতা বিকাশের জন্য একটি মডেল তৈরি করা হবে।

একটি শক্তিশালী আইনি কাঠামো তৈরি করুন

ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি ইনফরমেশনের চেয়ারম্যান ডঃ ট্রান ভ্যান তুং বলেন, যখন প্রযুক্তি মানুষের, বিশেষ করে তরুণদের সবচেয়ে কাছের "বন্ধু" হয়ে ওঠে, তখন ডিজিটাল দক্ষতা পরিচালনা এবং শিক্ষিত করার দায়িত্ব আরও জরুরি হয়ে পড়ে। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় এই বছর এই প্রযুক্তির প্রয়োগ, ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়নের জন্য একটি কঠোর আইনি কাঠামো তৈরি করার জন্য অন্যান্য অনেক খসড়া আইনের সাথে AI সম্পর্কিত একটি আইন তৈরি করছে।

সূত্র: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm