শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের ৬টি সুপারিশ

- Ảnh 1. — ম্যাক দিন চি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (তান হোয়া ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ডিজিটাল রূপান্তর প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের উপর একটি পাঠ

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে আলাদা বিষয়ে বিভক্ত করার পরিবর্তে বিষয়গুলিতে একীভূত করা

২৫শে অক্টোবর, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশন সাইগন গিয়াই ফং সংবাদপত্রের সাথে সমন্বয় করে " শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে এআই প্রয়োগের প্রচার - সুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ" একটি আলোচনার আয়োজন করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের তাগিদ মূল্যায়ন করে, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান ডঃ লে থি মাই হোয়া বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে এআই প্রযুক্তির বিকাশের বিষয়ে দল এবং রাষ্ট্রের অনেক নীতি রয়েছে, যেমন: ২০৩০ সাল পর্যন্ত গবেষণা, উন্নয়ন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ সম্পর্কিত জাতীয় কৌশল সম্পর্কিত প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত নং ১২; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর প্রস্তাব নং ৫৭; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর প্রস্তাব নং ৭১ ইত্যাদি।

সেই ভিত্তিতে, ডঃ মাই হোয়া ৬টি সুপারিশ করেছেন: সকল স্তরের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য একটি জাতীয় এআই সাক্ষরতা কর্মসূচি তৈরি করা। ডিজিটাল দক্ষতা এবং এআই নীতিশাস্ত্র সম্পর্কে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং উৎসাহিত করা। এআইকে পৃথক বিষয়ে বিভক্ত করার পরিবর্তে বিষয়গুলিতে একীভূত করা। একাডেমিক নীতিশাস্ত্র এবং গবেষণা ও শিক্ষাদানে এআই ব্যবহারের উপর নিয়ন্ত্রণের একটি কাঠামো তৈরি করা। ভিয়েতনামী ডেটা এবং ভাষার জন্য উপযুক্ত ডিজিটাল অবকাঠামো এবং এআই প্ল্যাটফর্ম তৈরিতে বিনিয়োগ করা। প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, সাধারণ বিদ্যালয়, এলাকা, শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং শিক্ষা সম্প্রদায়ের কাছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে এআই সম্পর্কে সচেতনতা জনপ্রিয় করার জন্য প্রচার এবং যোগাযোগ প্রচার করা।

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৮৭% এরও বেশি শিক্ষার্থীর AI সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে, ৭৬% শিক্ষক শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেছেন।

সেমিনারে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিন বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে ১ম থেকে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি এআই শিক্ষা প্রোগ্রাম কাঠামো তৈরি করছে।

পূর্বে, ২০২৪ সালের শেষের দিকে এই ইনস্টিটিউট কর্তৃক পরিচালিত ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের AI-এর জন্য প্রস্তুতির উপর জরিপের ফলাফল অনুসারে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৮৭%-এরও বেশি শিক্ষার্থীর AI সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে। তবে, মাত্র ১৭% শিক্ষার্থী AI খুব কার্যকরভাবে প্রয়োগ করে, ৫০% শিক্ষার্থী কার্যকরভাবে প্রয়োগ করে, বাকি ৩০%-এরও বেশি শিক্ষার্থী স্বাভাবিক বা অকার্যকর প্রয়োগ অনুভব করে। বিশেষ করে, AI ব্যবহার করার সময় শিক্ষার্থীরা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয় তার মধ্যে রয়েছে: AI সম্পর্কে জ্ঞান এবং দক্ষতার অভাব; সরঞ্জাম, প্রযুক্তির অভাব; শিক্ষকদের কাছ থেকে নির্দেশনার অভাব...

শিক্ষকদের সম্পর্কে, জরিপের ফলাফল দেখায় যে ৭৬% শিক্ষক বলেছেন যে তারা শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেছেন। এর মধ্যে, একটি উদ্বেগজনক হার হল যে ৩০.৯৫% শিক্ষক ব্যবহারের কার্যকারিতা সম্পর্কে অনিশ্চিত; ২০% এরও বেশি শিক্ষক শিক্ষায় AI প্রয়োগের বিষয়ে আত্মবিশ্বাসী নন।

গবেষণার দৃষ্টিকোণ থেকে, অধ্যাপক লে আন ভিন বিশ্বাস করেন যে বর্তমান প্রযুক্তি শিক্ষাগত সমস্যার সম্পূর্ণ সমাধান করে না বরং কেবল প্রযুক্তির সমস্যাগুলি সমাধান করে। যদি সরঞ্জামগুলি বুদ্ধিমত্তার সাথে এবং সঠিক উদ্দেশ্যে ব্যবহার না করা হয়, তাহলে প্রয়োগটি শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য ব্যবহারিক ফলাফল আনবে না।

শেখার ক্ষেত্রে AI বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে ৩টি প্রধান স্তম্ভ

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে AI ব্যবহারের বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের একজন প্রতিনিধি প্রস্তাব করেছেন যে সাধারণ শিক্ষায় AI বাস্তবায়ন তিনটি প্রধান স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত: একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ নীতি কাঠামো (নৈতিক প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করা, ডেটা সুরক্ষা এবং দীর্ঘমেয়াদী অভিযোজন); ব্যাপক এবং নমনীয় পাঠ্যক্রম এবং শেখার উপকরণ; মানব এবং আর্থিক সম্পদ।

সাধারণ শিক্ষায় এআই অ্যাপ্লিকেশনের যুগান্তকারী সমাধানের উপর সেমিনারে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, ইএমজি এডুকেশন গ্রুপের জেনারেল ডিরেক্টর মিসেস নগুয়েন ফুওং ল্যান বলেন যে এআই অ্যাপ্লিকেশনের প্রচার ৩টি কৌশলগত স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে: ইংরেজি প্রশিক্ষণ; ডিজিটাল সক্ষমতা প্রশিক্ষণ; মেটাভার্সের সাথে মিলিত এআই প্রয়োগের মূল প্রযুক্তি।

- Ảnh 2. — সেমিনারে বক্তব্য রাখছেন প্রতিনিধিরা

অবকাঠামো এবং শিক্ষক কর্মী প্রয়োজন

হো চি মিন সিটির প্রথম প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলির মধ্যে একটি হিসেবে ডিজিটাল দক্ষতা কক্ষ ব্যবহার করা হয়েছে, নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (সাই গন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) অধ্যক্ষ মিসেস ডো নগক চি বলেন যে, এআই প্রয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য, স্কুলটি অবকাঠামো নির্মাণ, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের সাথে সমন্বয়ের মতো মৌলিক পদক্ষেপ নিয়ে শুরু হয়েছিল।

নুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয় "ডিজিটাল স্কিল ক্লাসরুম" প্রকল্পে বিনিয়োগ করেছে যার আয়তন ৪৮ বর্গমিটার, খোলা - নমনীয় - আধুনিক নকশা। কক্ষটি ৪০টি ট্যাবলেট, স্মার্ট টিভি, উচ্চ-গতির ইন্টারনেট, সাউন্ড সিস্টেম - এয়ার কন্ডিশনিং, পাশাপাশি নেটওয়ার্ক সুরক্ষা এবং ডিজিটাল নাগরিকত্ব নীতি সম্পর্কে শেখার জন্য পোস্টার, স্লোগান এবং QR কোড দিয়ে সজ্জিত। সেই স্থানটি কেবল একটি প্রযুক্তি শ্রেণীকক্ষ নয়, ডিজিটাল যুগে জীবনযাত্রার মূল্যবোধের জন্য একটি শিক্ষামূলক পরিবেশও - যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত নয়, প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে শেখে।

এছাড়াও, নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন যে, স্কুলটি শিক্ষক ও পরিচালকদের জন্য ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং এআই সরঞ্জাম ব্যবহার করে শিক্ষাদানে সহায়তা; এলএমএস প্ল্যাটফর্ম, মাইক্রোসফট টিম, অনলাইন শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা সফটওয়্যার প্রয়োগ; বক্তৃতা এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপে ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা একীভূতকরণের প্রশিক্ষণের আয়োজন করে। বিশেষ করে, শিক্ষকদের শিক্ষাদানের ধরণকে জ্ঞান প্রদান থেকে নেতৃত্বদানের ক্ষমতায় পরিবর্তন করতে, প্রযুক্তি এবং এআইকে সঙ্গী হিসেবে ব্যবহার করতে, শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে, সৃজনশীল হতে এবং সাইবারস্পেসে সভ্য আচরণ করতে সহায়তা করতে উৎসাহিত করা হচ্ছে।

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — ডিজিটাল স্কিল ক্লাসরুমে নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (সাই গন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীরা

লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (চো কোয়ান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) এর অধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি বে হিয়েন বলেন যে এই বিশেষায়িত স্কুলটি ৭ বছর ধরে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শিক্ষা দিচ্ছে। প্রথম পর্যায়ে, স্কুলটি ২টি স্তরের আয়োজন করেছিল: দশম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ এবং এআই গবেষণা পছন্দকারী শিক্ষার্থীদের জন্য উন্নত। কিছুক্ষণ পরে, প্রোগ্রামটি ৩টি স্তরে রূপান্তরিত হয়: বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে এআই অধ্যয়নের লক্ষ্যে শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ; উন্নত - প্রয়োগ; এবং উন্নত - গভীর গবেষণা।

এই বাস্তবায়নের মাধ্যমে, মিসেস ফাম থি বে হিয়েন বিশ্বাস করেন যে আজকের সবচেয়ে বড় সমস্যা হল AI-তে সুপ্রশিক্ষিত শিক্ষকের অভাব। এটি এমন একটি সমস্যা যা শীঘ্রই সমাধান করা প্রয়োজন। "বর্তমানে, স্কুলটি AI-তে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক এবং প্রকৌশলীদের সাথে চুক্তিবদ্ধ হওয়ার সমাধান বেছে নিয়েছে। একই সাথে, এটি স্কুলের IT শিক্ষকদের জন্য গভীর প্রশিক্ষণের আয়োজন করে," মিসেস হিয়েন বলেন।

শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কৌশল বাস্তবায়নের জন্য শীঘ্রই নথিপত্র জারি করার প্রস্তাব

সেমিনারে, পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের উপ-প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হুইন থান দাত প্রস্তাব করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় শীঘ্রই সরকারকে শিক্ষায় এআই কৌশল বাস্তবায়নের নির্দেশিকা নথিপত্র জারি করার পরামর্শ দেবে; বিশেষ করে স্কুলে এআই নীতিশাস্ত্র কাঠামো এবং এআই প্রোগ্রাম এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জন্য নথিপত্র।

এছাড়াও, মিঃ ডাট প্রস্তাব করেছেন যে সরকার, মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলি উচ্চশিক্ষায় একটি ডিজিটাল রূপান্তর তহবিল গবেষণা এবং গঠন করবে - একটি কৌশলগত বিনিয়োগ তহবিল যেখানে সামাজিকীকৃত সম্পদ আকর্ষণ করার জন্য যুগান্তকারী প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা থাকবে, ব্যবসাগুলিকে ডিজিটাল অবকাঠামো এবং শিক্ষায় এআই সমাধানে বিনিয়োগ করতে উৎসাহিত করা হবে।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পক্ষ থেকে, বহিরাগত সমাধানের উপর নিষ্ক্রিয়ভাবে নির্ভর করার পরিবর্তে সক্রিয়ভাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া, উদ্ভাবনে অগ্রণী হওয়া এবং সফল মডেলগুলি থেকে শেখা প্রয়োজন।

এছাড়াও, ব্যবসায়িক সম্প্রদায়ের মানসিকতা পরিবর্তন করতে হবে, একজন নিষ্ক্রিয় "নিয়োগকর্তা" এর ভূমিকা থেকে মানব সম্পদের "সহ-স্রষ্টা" এর ভূমিকায় উন্নীত হতে হবে। সংবাদ সংস্থা এবং সংবাদপত্রগুলিকে তাদের প্রচারের লক্ষ্য অব্যাহত রাখতে হবে, AI এর সুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ উভয় সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করতে হবে, সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরি করতে হবে এবং জনগণের জন্য একীকরণের জন্য প্রস্তুত একটি সক্রিয় মানসিকতা তৈরি করতে হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm