কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা যুগে STEM শিক্ষা: সুবিধাজনক কিন্তু সতর্ক

অনেক কার্যকর বাস্তবায়ন পদ্ধতির সাথে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এর সহায়তায় STEM শিক্ষার বিকাশের আরও সুযোগ রয়েছে তবে কিছু বিষয়ও উত্থাপন করে যা সতর্ক থাকা প্রয়োজন।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, দেশজুড়ে STEM শিক্ষা আন্দোলন (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত) প্রসারিত এবং বিকশিত হচ্ছে, বিশেষ করে ২০২২ সালের এপ্রিল মাসে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মাধ্যমিক শিক্ষায় STEM শিক্ষা বাস্তবায়নের বিষয়ে অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ৩০৮৯ জারি করার পর থেকে। হো চি মিন সিটিতে, অনেক স্কুল ইউনিটের নির্দিষ্ট অবস্থার উপর ভিত্তি করে এই শিক্ষা পদ্ধতির সাথে যোগাযোগের জন্য তাদের নিজস্ব উপায়গুলি গবেষণা এবং প্রয়োগ করছে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের সেন্টার ফর রিসার্চ অ্যান্ড অ্যাপ্লিকেশান অফ STEM এডুকেশনের পরিচালক ডঃ নগুয়েন থি থু ট্রাং-এর মতে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে ৬৩টি প্রদেশ এবং শহর (পুরাতন) তে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে STEM শিক্ষাদান পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা হয়েছে এবং ২০২৪-২০২৫ সালের মধ্যে, সারা দেশের সমস্ত প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষাবর্ষে কমপক্ষে ১-২টি STEM পাঠ বাস্তবায়ন করেছে। এইভাবে, এখন পর্যন্ত, সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে STEM শিক্ষাকে প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত সুসংহত এবং সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত করা হয়েছে।

মিল্ক ক্যান থেকে জাঙ্ক ডাম্প পর্যন্ত

হো চি মিন সিটির কেন্দ্র থেকে অনেক দূরে অবস্থিত একটি স্কুলের প্রধান হিসেবে, যেখানে খুব বেশি অর্থনৈতিক সম্পদ নেই, থান মাই লোই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ক্যাট লাই ওয়ার্ড) ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস নগুয়েন টুয়েট মাই নানের বড় উদ্বেগ হল স্কুলে যা পাওয়া যায় তার উপর ভিত্তি করে কীভাবে STEM শিক্ষাকে ভালোভাবে প্রয়োগ করা যায় কিন্তু তবুও শিক্ষার্থীদের আগ্রহী করে তোলা যায়। "এটি করার জন্য, আমরা ২০২০ সাল থেকে নিয়মিতভাবে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য পাঠিয়েছি," মিসেস নান বলেন।

শিক্ষার্থীদের তৈরি STEM পণ্য

ছবি: এনজিওসি লং

তবে, এই শিক্ষকের দ্বারা উল্লেখ করা একটি চ্যালেঞ্জ হল যে অনেক প্রশিক্ষণ অধিবেশনে টুল কিট, রোবট বা কম্পিউটার প্রোগ্রামিং প্রয়োজন হয়, "এমনকি শিক্ষকরাও এটি কঠিন বলে মনে করেন, ছাত্রদের তো কথাই নেই"। সৌভাগ্যবশত, আরেকটি প্রশিক্ষণ অধিবেশনে, শিক্ষকদের STEM পাঠ মডেল ডিজাইন করার জন্য কার্ডবোর্ড, দুধের ক্যান, টয়লেট পেপার রোলের মতো পুনর্ব্যবহারযোগ্য জিনিসগুলি ব্যবহার করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, এবং উপরের পদ্ধতিটি অবিলম্বে স্কুলের জন্য নির্দেশিকা নীতি হয়ে ওঠে।

"এই পদ্ধতিটি কেবল সহজ এবং সাশ্রয়ীই নয়, বরং STEM শিক্ষাকে বৃহৎ পরিসরে বাস্তবায়িত করতেও সাহায্য করে, শুধুমাত্র ছোট দলে নয় যদি মাত্র কয়েকটি কিট কেনা হয়," মিসেস নাহান শেয়ার করেছেন। "সেখান থেকে, শিক্ষার্থীরা অনুশীলন এবং অভিজ্ঞতা অর্জন করলে ক্লাসের সময় আরও উত্তেজনাপূর্ণ হয়ে ওঠে। অতীতের মতো কেবল তত্ত্বের উপর মনোযোগ দেওয়ার সময়, "শিক্ষক অনেক পড়েন, শিশুরা অনেক শেখে", মহিলা শিক্ষিকা মন্তব্য করেছেন, আরও বলেছেন যে স্কুলে, এমনকি সাহিত্যও STEM শিক্ষা প্রয়োগ করতে পারে।"

শিক্ষকতার পাশাপাশি, মিসেস নাহান জানান যে ২ বছর আগে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বার্ষিক STEM উৎসবের আয়োজনও শুরু করে। প্রতিটি পেশাদার দল কিছু শিক্ষার্থীর অবদানে একটি STEM বুথের দায়িত্বে থাকবে যাতে অন্যান্য শিক্ষার্থীরা এসে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে এবং উপহার গ্রহণ করতে পারে। কিছু বুথে, শিক্ষকরা এমনকি দাঁড়িয়ে পথনির্দেশনাও দেন, যার ফলে শিক্ষার্থীদের সরাসরি কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি হয়। এছাড়াও, স্কুলটি ক্লাবের কার্যক্রমের সাথে STEM-কে একীভূত করে।

ট্রুং কং দিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (গিয়া দিন ওয়ার্ড) অধ্যক্ষ মিঃ ফাম থাই হো জানান যে স্কুলের শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পুনর্ব্যবহৃত উপকরণ ব্যবহার করে মডেল ডিজাইন করার পরামর্শ দেন এবং নির্দেশনা দেন, বিশেষ করে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এই দুটি বিষয়ে। তদুপরি, স্কুলটি সাংস্কৃতিক বিষয়ের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মতো বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা প্রতিযোগিতার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্যও পরিস্থিতি তৈরি করে, যা শিক্ষার্থীদের সম্পর্কিত প্রতিযোগিতায় অনেক পুরষ্কার জিততে সাহায্য করে।

"এটি করার জন্য, শিক্ষকরা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। বেশিরভাগ শিক্ষক নিজেরাই পড়াশোনা এবং গবেষণা করবেন, যেমন আইটি শিক্ষকরা যারা শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা এবং সহায়তা করার জন্য তাদের প্রোগ্রামিং দক্ষতা উন্নত করবেন," মিঃ হো বলেন।

ইতিমধ্যে, হো চি মিন সিটির কেন্দ্রীয় ওয়ার্ডগুলিতে, STEM শিক্ষা আন্দোলন কিছুটা শক্তিশালী, বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের মাধ্যমে, বিশেষ করে STEM-সম্পর্কিত ক্লাব যেখানে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক খেলার মাঠ রয়েছে: লে কুই ডন, মেরি কুরি (জুয়ান হোয়া ওয়ার্ড), লে হং ফং স্পেশালাইজড স্কুল, প্র্যাকটিস হাই স্কুল (চো কোয়ান ওয়ার্ড), ট্রান দাই ঙহিয়া (সাইগন ওয়ার্ড)...

বিশেষ করে নগুয়েন থি মিন খাই উচ্চ বিদ্যালয়ে (জুয়ান হোয়া ওয়ার্ড), গণিত শিক্ষক নগুয়েন কং মিন কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত STEAMK ক্লাবটি হো চি মিন সিটি-স্তরের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতা এবং টেকজিনিয়াস জাতীয় প্রযুক্তি উদ্ভাবন প্রতিযোগিতায় এই ইউনিটটিকে প্রথমবারের মতো উচ্চ পুরষ্কার জিততে সাহায্য করেছিল। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের পেশা শিখতে এবং অনুশীলন করতে সাহায্য করার একটি জায়গা যাতে তারা দ্বিতীয় সেশনের পাঠ্যক্রমের মধ্যে STEM ডিজাইনের মাধ্যমে তাদের আবেগ অনুসারে সঠিক ক্যারিয়ার বেছে নিতে পারে।

"STEM শিক্ষা কোনও বিষয় নয় বরং একই সাথে অনেকগুলি বিষয় অধ্যয়ন এবং পণ্য তৈরির মাধ্যমে একটি শিক্ষামূলক পদ্ধতি। এর জন্য শিক্ষকদের তাদের দক্ষতার বাইরে অতিরিক্ত জ্ঞানও শিখতে হবে, যেমন আমি নিজে প্রোগ্রামিং, পদার্থবিদ্যা, 3D ডিজাইন, প্রিন্টিং শেখার জন্য অনেক সময় "ব্যর্থ" করেছি। শুরুতে, এমনকি আমার শিক্ষার্থীদের জন্য মেশিন তৈরির উপকরণ খুঁজতে আমাকে স্ক্র্যাপ ইয়ার্ডে যেতে হয়েছিল," মিঃ মিন বলেন।

২০২৪ সালে থান মাই লোই মাধ্যমিক বিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত STEM শিক্ষা উৎসব

এনভিসিসি

এবং এআই অ্যাপ্লিকেশন

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস-এ কর্মরত গণিত বিশেষজ্ঞ ডঃ নগুয়েন থি থু হিউ জোর দিয়ে বলেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং 3089-এর নির্দেশ হল STEM শিক্ষাকে বৃহৎ পরিসরে স্থাপন করা।"

STEM পাঠদান সম্পর্কে ডঃ হিউ বলেন যে, শিক্ষকদের প্রথমেই STEM বিষয়গুলিতে বাস্তবায়নের সুযোগ খুঁজে বের করতে হবে, যাতে পাঠটিতে এমন কোনও ব্যবহারিক সমস্যা বা প্রশ্ন আছে কিনা তা নির্ধারণ করা যা একজন বৈজ্ঞানিক গবেষক বা একজন ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইনারের শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায় বাস্তবায়ন করা যেতে পারে। এখান থেকে, শিক্ষকরা পুনর্ব্যবহৃত উপকরণের সুবিধা নিতে পারেন যাতে শিক্ষার্থীদের STEM পণ্য তৈরিতে সহায়তা করা যায়।

মিস হিউ-এর মতে, শিক্ষকরা এখন STEM শিক্ষায় অনেক AI টুল ব্যবহার করতে পারেন, এটি একটি ভালো দিক। AI সমস্যা তৈরির প্রক্রিয়া থেকে শুরু করে নকশার ধারণা তৈরি করা, বাস্তবায়ন সমাধানের পরামর্শ দেওয়া, শিক্ষকদের তাদের স্কুলের ভৌত সুবিধার জন্য উপযুক্ত দিকনির্দেশনা খুঁজে পেতে সহায়তা করা পর্যন্ত সহায়তা করতে পারে। তবে, AI কতটা ভালোভাবে সমর্থন করে তা অনেক বিষয়ের উপর নির্ভর করে, যেমন শিক্ষকরা কী AI টুল ব্যবহার করেন, অথবা শিক্ষকরা পেইড ভার্সনের জন্য নিবন্ধন করেন কিনা...

"সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকদের জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা যাতে তারা AI প্রদত্ত তথ্যের প্রতি সাড়া দিতে সক্ষম হন, কারণ এই টুলটি আমাদের প্রতিটি পরিস্থিতিতে একটি সঠিক, সর্বোত্তম উত্তর নাও দিতে পারে। AI-এর প্রতি কীভাবে সাড়া দিতে হয় তা জানা শিক্ষকদের ধারণা এবং ইচ্ছাকে নিখুঁত করতে সাহায্য করবে," ডঃ হিউ শেয়ার করেছেন।

পুনর্ব্যবহৃত উপকরণ থেকে STEM পাঠ অনুসারে বিজ্ঞান বিষয়গুলি পড়ানোর জন্য শিক্ষকরা মডেল ডিজাইন করেন

ছবি: নগক লং

AI কেবল আপনাকে সমর্থন করতে পারে কিন্তু প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

STEM শিক্ষায় AI-এর প্রয়োগের উপর আরও মনোযোগ দিয়ে ডঃ নগুয়েন থি থু ট্রাং বলেন যে AI শিক্ষার্থীদের গ্রেড স্তরের বাইরে জ্ঞান প্রদানের ঝুঁকি রাখে; স্থাপনের জন্য প্রয়োজনীয় সময় এবং কার্যক্রমের অসুবিধার মাত্রা অনুমান করতে পারে না; কেবল পণ্য তৈরিতে মনোনিবেশ করে কিন্তু শিক্ষার্থীদের পটভূমি জ্ঞান গবেষণা করতে সাহায্য করার কথা ভাবে না - যা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কার্যকলাপ।

"কারণ AI-তে শিক্ষকের মতো জ্ঞান, শিক্ষাগত পরিস্থিতি এবং শিক্ষণ পদ্ধতি থাকে না," মিসেস ট্রাং ব্যাখ্যা করে আরও বলেন: "ভুলে যাবেন না যে STEM শিক্ষায়, পণ্যটি চূড়ান্ত গন্তব্য নয় বরং শিক্ষার্থীদের সাধারণ দক্ষতা, নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং গুণাবলী।"

একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা উপেক্ষা করা যায় না তা হলো শিক্ষার্থীরা। এআই যুগে, মিসেস ট্রাং বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকদের শুরু থেকেই শিক্ষার্থীদের কাছে স্পষ্ট করে বলতে হবে যে তারা এআই-এর কাছে সহায়তা চাইতে পারেন এবং এটি ঘোষণা করতে পারেন, কিন্তু তাদের জন্য তা করতে পারবেন না। এবং এআই ব্যবহারের মাত্রা পরীক্ষা করার জন্য, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের তাদের অ্যাসাইনমেন্টে নেওয়া সিদ্ধান্তগুলি বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা করতে বলতে পারেন।

"আমাদের এটি নিষিদ্ধ করা উচিত নয় বরং শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে এবং দায়িত্বশীলভাবে AI ব্যবহারে নির্দেশনা দেওয়া উচিত," মিসেস ট্রাং জোর দিয়ে বলেন।

STEM শিক্ষার গুরুত্ব

আগস্ট মাসে কেনান ফাউন্ডেশন এশিয়া এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক যৌথভাবে পরিচালিত STEM শিক্ষার উপর হো চি মিন সিটিতে শিক্ষকদের জন্য এক প্রশিক্ষণ অধিবেশনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, সাধারণ শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক ডঃ ডো ডুক কুয়ে জোর দিয়ে বলেন যে আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় ভিয়েতনামের ক্রমবর্ধমান পুরষ্কার বর্তমান STEM শিক্ষা কর্মসূচির একটি উল্লেখযোগ্য অর্জন।

আগস্ট মাসে কেনান ফাউন্ডেশন এশিয়ার সহযোগিতায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত STEM শিক্ষার উপর শিক্ষক প্রশিক্ষণ অধিবেশন।

ছবি: নগক লং

মিঃ কুয়ের মতে, স্কুলগুলিতে STEM শিক্ষার সুষ্ঠু বাস্তবায়নের ফলে মানসম্পন্ন মানবসম্পদ তৈরি হবে, যা পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 57-NQ/TW-এর লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখবে। "STEM শিক্ষার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা বৈজ্ঞানিক, যৌক্তিক, সমালোচনামূলক, কৃত্রিম এবং নকশা চিন্তাভাবনা দিয়ে গড়ে ওঠে... STEM শিক্ষা জ্ঞান প্রদান থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশে শিক্ষা ব্যবস্থার পরিবর্তনেও অবদান রাখে," ডঃ কুই বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-stem-thoi-ai-tien-loi-nhung-can-trong-185250909164724609.htm