সাহিত্য পরীক্ষায় স্বদেশ ও দেশের পবিত্র ভালোবাসার প্রতি আলোকপাত করা হয়েছে।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার সাহিত্য পরীক্ষার সবচেয়ে বড় পার্থক্য হল যে পঠন বোধগম্যতা এবং লেখার প্রশ্নের জন্য উপকরণগুলিতে তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য ব্যবহার করা হয়নি। শিক্ষকরা মূল্যায়ন করেছেন যে পরীক্ষাটি স্বদেশ এবং দেশের পবিত্র ভালোবাসাকে স্পর্শ করেছে।

HOCMAI শিক্ষা ব্যবস্থার সাহিত্য শিক্ষক এবং চু ভ্যান আন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হ্যানয়) এর প্রাক্তন শিক্ষিকা মিসেস ট্রিন থু টুয়েটের মতে, এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য সাহিত্য পরীক্ষার প্রশ্নগুলি যেভাবে সেট করা হয়েছে তা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয়ে সাহিত্য শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার ফলাফল। সাহিত্যের পাঠ্যপুস্তকে বোধগম্যতা পাঠ পড়ার মাধ্যমে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ঘরানা এবং ভিয়েতনামিজ ভাষা সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করেন, যা পাঠ বোধগম্যতা, উপলব্ধি, আলোচনা, সংলাপ দক্ষতা তৈরি করে... যাতে প্রার্থীরা পরীক্ষায় সাহিত্য এবং জীবনের নতুন সমস্যাগুলি স্বায়ত্তশাসিতভাবে সমাধান করতে পারে।

আজ সকালে হ্যানয়ের প্রার্থীরা সাহিত্য পরীক্ষা শেষ করেছেন।

ছবি: তুয়ান মিন

সাহিত্যের জন্য সরকারী পরীক্ষাটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত রেফারেন্স পরীক্ষার কাঠামোর সাথে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করা হয়েছিল। পরীক্ষার পঠন বোধগম্যতা এবং লেখার প্রশ্নের বিষয়বস্তু সবই সাহিত্যের "প্রয়োজনীয়তা", ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে জ্ঞান এবং দক্ষতার পরিধির মধ্যে ছিল। বিশেষভাবে নিম্নরূপ:

প্রথম পর্ব। পঠন বোধগম্যতা (৪ পয়েন্ট) জ্ঞানীয় স্তর অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ ৫টি প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করে।

প্রশ্ন ১ এবং ২ উভয়ই স্বীকৃতি স্তরে রয়েছে, যেখানে প্রশ্ন ১-এর জন্য পাঠ্যের বর্ণনাকারীর স্বীকৃতি প্রয়োজন, যা শিক্ষার্থীদের কাছে খুব পরিচিত আখ্যান ধারার জ্ঞান; প্রশ্ন ২-এর জন্য লে এবং সন শহরের দুটি নদীর স্বীকৃতি প্রয়োজন, যা পাঠ্যের বিষয়বস্তুতে উপস্থিত একটি বিশদ বিবরণ। এই দুটি প্রশ্ন গড় শেখার ক্ষমতা সম্পন্ন প্রার্থীদের সর্বোচ্চ নম্বর অর্জনে সহায়তা করে।

শ্রেণীবিভাগের ক্ষমতা মূলত ৩, ৪, ৫ নম্বর প্রশ্নে বোধগম্যতা এবং প্রয়োগের স্তরে দেখা যায় যখন প্রার্থীদের চিন্তাভাবনার গভীরতা এবং অভিজ্ঞতার প্রয়োজন হয়।

প্রশ্ন ৩ হল একটি বোধগম্য প্রশ্ন, যেখানে শিক্ষার্থীদের অনুচ্ছেদের একটি বাক্যে তুলনামূলক অলঙ্কারশাস্ত্রীয় যন্ত্রের প্রভাব বিশ্লেষণ করতে হবে - এই প্রশ্নটি একই সাথে প্রার্থীর উপলব্ধি দক্ষতা, বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা এবং ভিয়েতনামী জ্ঞান পরীক্ষা করে। প্রশ্ন ৪ হল একটি বোধগম্য প্রশ্ন, যেখানে শিক্ষার্থীদের পাঠ্যের বিষয়বস্তু প্রকাশে একটি বিশদের ভূমিকা বিশ্লেষণ করতে হবে।

এটি এমন একটি প্রশ্ন যেখানে তুলনামূলকভাবে ভালো শ্রেণীবদ্ধ ক্ষমতা রয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীদের কেবল পিতৃভূমি রক্ষার জন্য লড়াই করা জীবনের কঠিন পরিস্থিতিগুলিই বুঝতে এবং অনুভব করতে হয় না, বরং সৈন্যদের সৌহার্দ্য এবং সংহতিও অনুভব করতে হয় - পাঠ্যের বিষয়বস্তু প্রকাশের ক্ষেত্রে বিশদ বিবরণের অর্থ দেখুন।

৫ নম্বর প্রশ্নটি প্রয়োগ স্তরের, যেখানে শিক্ষার্থীদের তাদের সাহিত্যিক জ্ঞান, জীবন, সমাজ সম্পর্কে জ্ঞান... প্রয়োগ করতে হবে যাতে তারা কেবল উত্তরের দিক, চিন্তাভাবনা এবং যৌক্তিক, সঠিক যুক্তি বেছে নিতে না পারে, বরং দুটি পাঠ্যের দুটি বিবরণে অর্থের মিল বিশ্লেষণ করার সময় স্বাধীন চিন্তাভাবনা, সাহস, স্বায়ত্তশাসন প্রদর্শন করতে পারে, প্রতিটি ব্যক্তির স্বদেশের ভূমি এবং আকাশের প্রতি পবিত্র সংযুক্তি দেখতে পারে।

"সাধারণভাবে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে সাহিত্য বিষয়ের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষা করার সময়, শিক্ষার্থীদের জন্য পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলি উপযুক্ত, সঠিক জ্ঞানীয় স্তর নিশ্চিত করে এবং তাদের ভবিষ্যতের জীবনযাত্রার জন্য ব্যবহারিক তাৎপর্য রাখে," মিসেস টুয়েট মন্তব্য করেন।

দ্বিতীয় খণ্ড - লেখা (৬.০ পয়েন্ট): ১৬ ফেব্রুয়ারি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুযায়ী সঠিক বিন্যাস কাঠামো নিশ্চিত করুন। সাহিত্যিক পাঠ হিসেবে পঠন বোধগম্যতার উপাদান থাকায়, সামাজিক তর্কমূলক অংশটি হল একটি প্রবন্ধ লেখা এবং সাহিত্যিক তর্কমূলক অংশটি হল একটি অনুচ্ছেদ লেখা, বিশেষ করে নিম্নরূপ:

প্রশ্ন ১ (২.০ পয়েন্ট): সাহিত্যিক যুক্তিমূলক প্রশ্নে প্রার্থীদের পঠন বোধগম্যতা বিভাগের উদ্ধৃতি থেকে নেওয়া সমস্যার একটি দিক সম্পর্কে প্রায় ২০০ শব্দের একটি অনুচ্ছেদ লিখতে সক্ষম হওয়ার জন্য নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তাগুলি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে "পঠন বোধগম্যতা বিভাগের লেখায় পুত্রের প্রতি লে'র অনুভূতি বিশ্লেষণ করে একটি অনুচ্ছেদ (প্রায় ২০০ শব্দ) লিখুন"।

অনুচ্ছেদ লেখার ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয়তা হলো লেখার উদ্ধৃতাংশে আবেগগতভাবে প্রকাশিত মূল বিষয়বস্তু; সনের প্রতি লে-এর অনুভূতি বিশ্লেষণের মাধ্যমে, প্রার্থী কেবল উদ্ধৃতাংশের বিষয়বস্তুই অনুভব করেন না বরং আখ্যান ধারার একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক বিশ্লেষণ করার দক্ষতাও অর্জন করেন। প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তার মধ্যে এগুলোও পরিচিত বিষয়, আশা করি প্রার্থীর জন্য কঠিন হবে না।

প্রশ্ন ২ (৪.০ পয়েন্ট): একটি সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ লেখার প্রশ্নে প্রার্থীদের "যেকোনো স্বদেশের আকাশই পিতৃভূমির আকাশ" এই বিষয়ে একটি তর্কমূলক প্রবন্ধ লেখার জন্য পঠন-পঠন এবং দেশের প্রেক্ষাপট সম্পর্কে জ্ঞানের ফলাফল প্রয়োগ করতে হবে।

মিসেস ট্রিন থু টুয়েট মন্তব্য করেছেন: "এটা দেখা যাচ্ছে যে এটি একটি ঐতিহ্যবাহী এবং পবিত্র মানসিকতার সমস্যা কিন্তু দেশের নির্মাণ ও উন্নয়নের প্রেক্ষাপটের সাথে খুবই যুগোপযোগী, বিশেষ করে "উত্থানের যুগে"।

প্রার্থীদের আরও উত্তেজনা এবং সুযোগ দিন

তাই বিষয়টি ঘনিষ্ঠ এবং বাস্তব উভয়ই, প্রতিটি ভিয়েতনামী ব্যক্তির আত্মায় স্বদেশের প্রতি অত্যন্ত পবিত্র ভালোবাসাকে স্পর্শ করে, বিশেষ করে এমন শিক্ষার্থীদের জন্য উত্তেজনা তৈরি করতে সক্ষম যারা জীবনের একটি নতুন দ্বারপ্রান্তে প্রবেশের প্রস্তুতি নিচ্ছেন, যেখানে তারা কেবল তাদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং সাহসকে বিকাশ এবং প্রচারই করে না, বরং তাদের হৃদয়কে তাদের স্বদেশের প্রতি উষ্ণ রাখার জন্য সর্বদা নিজেদেরকে স্মরণ করিয়ে দিতে হয়। প্রবন্ধের ধারণাগুলি সময়ের উদ্ভাবন এবং একীকরণের প্রবণতার জন্যও খুব উপযুক্ত হবে।"

মিসেস টুয়েট মূল্যায়ন করেছেন: ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম পরীক্ষা, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার উদ্বোধনী পরীক্ষা হিসেবে, সাহিত্য পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের দক্ষতা অর্জনের দিকে মৌলিক পরিবর্তন এসেছে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার কাঠামো এবং বিন্যাসের নিয়মাবলী মেনে চলা নিশ্চিত করা, সাহিত্যে জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, নিবিড়ভাবে অনুসরণ করা।

পরীক্ষার কাঠামো, উপকরণের বিষয়বস্তু থেকে শুরু করে পঠন এবং লেখার দুটি বিভাগে সমস্যা তৈরির উপায়, সবকিছুই উদ্ভাবনী প্রচেষ্টার প্রতিফলন, যা সাহিত্যের পাশাপাশি সামাজিক জীবনের বিষয়গুলিতে শিখতে, অন্বেষণ করতে , স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং ব্যাখ্যা করতে আগ্রহী প্রার্থীদের জন্য অনেক আগ্রহ, চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগ নিয়ে আসে।

"অবশ্যই, শিক্ষকদের প্রজন্ম, শিক্ষার্থী এবং সাধারণভাবে সমাজ এখনও উদ্ভাবনের যাত্রায় আরও শক্তিশালী পদক্ষেপের জন্য অপেক্ষা করছে, সুন্দর সাহিত্য পরীক্ষার জন্য অপেক্ষা করছে, শিক্ষার্থীদের দক্ষতার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে, ভিয়েতনামের ভবিষ্যত প্রজন্মের প্রয়োজনীয় ক্ষমতা এবং গুণাবলী গঠনে অবদান রাখছে," মিসেস টুয়েট শেয়ার করেছেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-ngu-van-cham-toi-tinh-yeu-que-huong-dat-nuoc-rat-thieng-lieng-185250626104817045.htm