পরিবার, স্কুল, সেক্টর এবং স্তরগুলিকে একত্রিত হয়ে দৃঢ় পদক্ষেপ নিতে হবে যাতে মূল থেকে প্রতিরোধ করা যায়, স্কুল বয়সের জন্য উপযুক্ত একটি নিরাপদ, বন্ধুত্বপূর্ণ এবং মানবিক স্কুল পরিবেশ তৈরি করা যায়।
স্কুল সহিংসতার সমস্যা
২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকে, দং নাই প্রদেশে এমন কোনও গুরুতর স্কুল সহিংসতার ঘটনা রেকর্ড করা হয়নি যা শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং জীবনকে প্রভাবিত করেছে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে দ্বন্দ্বের লক্ষণ সহ বেশিরভাগ ছোটখাটো ঘটনা আবিষ্কার এবং সমাধান করা হয়েছে।
তবে, অন্যান্য কিছু প্রদেশ এবং শহরে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে দ্বন্দ্ব এবং সংঘর্ষ এখনও জটিল, প্রধানত যোগাযোগের ক্ষেত্রে ছোটখাটো মতবিরোধ, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে দ্বন্দ্ব বা আচরণে সংযমের অভাব থেকে উদ্ভূত হয়।
![]() |
| স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধে প্রাদেশিক পুলিশ কর্মকর্তারা শিক্ষার্থীদের কাছে আইনটি পৌঁছে দিচ্ছেন। ছবি: টু ট্যাম |
উদাহরণস্বরূপ, সম্প্রতি, ৭ নভেম্বর সন্ধ্যায়, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পিএ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (আন ফু ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ৮ম শ্রেণীর দুই ছাত্রী স্কুলের শৌচাগারে মারামারির ঘটনা সম্পর্কে অবহিত করে। সেই অনুযায়ী, ১১ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখে, শৌচাগারে যাওয়ার সময় একটি ছোটখাটো সংঘর্ষের কারণে, দুই ছাত্রী মারামারি করে, যখন আরও অনেক ছাত্রী দাঁড়িয়ে দাঁড়িয়ে দেখছিল কিন্তু কেউ হস্তক্ষেপ করেনি। স্কুল একটি শৃঙ্খলা সভা করে, সরাসরি মারামারি করা দুই ছাত্রীকে ৭ দিনের জন্য বরখাস্ত করে এবং তাদের আচরণ কমিয়ে দেয়; যারা ছবি তুলেছিল এবং উল্লাস করেছিল তাদের ৮ জন ছাত্রীকে ৩ দিনের জন্য স্কুল থেকে বরখাস্ত করা হয়।
একইভাবে, ২০২৫ সালের নভেম্বরের গোড়ার দিকে, হো চি মিন সিটির এ.ডি. মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, একটি ঘটনা ঘটে যেখানে ৮ম শ্রেণীর ৬ জন ছাত্রী শৌচাগারে তার সহপাঠীকে মারধর করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ক্লিপটি ধারণ করার সময় আরও অনেক ছাত্রী দাঁড়িয়ে ছিল, কেবল হস্তক্ষেপই করেনি বরং উল্লাসও করেছিল। স্কুলের পরিবেশে এই ঘটনাগুলি আর বিরল নয়, যা জনমতের জন্য বিরাট উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছে।
স্কুলে সহিংসতার এমন গুরুতর ঘটনাও ঘটেছে যার ফলে নাবালকদের বিরুদ্ধে মামলা করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হ্যানয় সিটি পুলিশ NQA (১৭ বছর বয়সী) এবং PTĐ. (১৮ বছর বয়সী, উভয়ই সোক সন কমিউনে বাস করে) কে অন্যদের অপমান করার এবং জনশৃঙ্খলা বিঘ্নিত করার ঘটনার তদন্তের জন্য মামলা করেছে। এর আগে, ১৪ অক্টোবর, A. এবং D.-এর দল NDT-এর (১৫ বছর বয়সী) সাথে দেখা করে এবং তারপর তাকে থামিয়ে, ভুক্তভোগী এবং তার আরেক বন্ধুকে হাঁটু গেড়ে, হামাগুড়ি দিতে, মোটরসাইকেলের লাইসেন্স প্লেট চাটতে বাধ্য করে এবং TikTok-এ পোস্ট করার জন্য একটি ভিডিও ধারণ করে। ক্লিপটি ভাইরাল হয়ে যায়, যার ফলে জনসাধারণের ক্ষোভের সৃষ্টি হয়। তদন্ত চলাকালীন, কর্তৃপক্ষ জড়িত ৬ কিশোরকে শনাক্ত করে, যাদের মধ্যে ১৬ বছরের কম বয়সীদের তাদের পরিবার এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছে ব্যবস্থাপনার জন্য হস্তান্তর করা হয়। এই ঘটনাটি আবারও আজ তরুণদের মধ্যে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে স্কুল সহিংসতা এবং মানবিক মর্যাদা লঙ্ঘনের ঘটনা সম্পর্কে উদ্বেগ প্রকাশ করেছে।
শিশুদের রক্ষা করার জন্য বেড়া তৈরি করুন
ডং নাই- এর একজন মনোবিজ্ঞানী মিঃ হো ট্রুং গিয়াং মন্তব্য করেছেন: সম্প্রতি, শিক্ষার্থীদের মধ্যে কিছু ছোটখাটো দ্বন্দ্ব দেখা দিয়েছে যা কেবল কথার আদান-প্রদানেই থেমে থাকেনি বরং মারামারি পর্যন্ত পৌঁছেছে। এই বিচ্যুত আচরণগুলি কেবল ভুক্তভোগীদের গুরুতর আঘাতই দেয়নি, বরং প্রত্যক্ষদর্শী শিক্ষার্থীদের উপর মানসিক "ক্ষত"ও ফেলেছে।
মনোবিজ্ঞানী হো ট্রুং গিয়াং-এর মতে, স্কুল সহিংসতার কারণ কেবল ব্যক্তিগত দ্বন্দ্ব নয় বরং এটি অনেকগুলি আন্তঃসংযুক্ত কারণের ফলাফলও বটে যেমন: শিক্ষার্থীদের আবেগ ব্যবস্থাপনা দক্ষতার অভাব, সামাজিক নেটওয়ার্কের নেতিবাচক প্রভাব, পরিবার এবং স্কুল শিক্ষায় শিথিলতা। বয়ঃসন্ধিকালে, শিশুদের প্রায়শই আবেগপ্রবণ মনোবিজ্ঞান থাকে, যা অন্যদের কথা এবং কাজের দ্বারা সহজেই উত্তেজিত হয়। এদিকে, শিক্ষার্থীদের নিয়ন্ত্রণ, দ্বন্দ্ব সমাধান এবং অন্যদের বোঝার দক্ষতা খুবই সীমিত। যখন তারা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে ভাগ করে নেওয়া এবং শোনার সুযোগ পায় না, তখন ছোটখাটো অভিযোগগুলি হিংসাত্মক আচরণের দিকে ঠেলে দেওয়া যেতে পারে, বিশেষ করে যখন সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে উৎসাহ এবং চ্যালেঞ্জের উপাদান থাকে।
ট্রান বিয়েন হাই স্কুলের অধ্যক্ষ ফাম থি থান হা বলেন: দ্বন্দ্ব বা মতবিরোধের লক্ষণ দেখা দিলে তাৎক্ষণিকভাবে তাদের দিকে পরিচালিত করার জন্য অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের যত্ন নেওয়া এবং তাদের কথা শোনার জন্য, তাদের মনস্তত্ত্ব এবং বন্ধুত্ব বোঝার জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করা উচিত। পরিবারকে ভালোবাসা এবং দয়ার ভিত্তি স্থাপনের জায়গা হতে হবে, যা শিশুদের বুঝতে সাহায্য করবে যে যেকোনো সহিংসতা, তা যত ছোটই হোক না কেন, অন্যদের এবং নিজেদের ক্ষতি করতে পারে।
অতএব, এই পরিস্থিতি প্রতিরোধ করার জন্য, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, মনস্তাত্ত্বিক সংলাপ এবং সামাজিক আবেগগত ক্লাসের মাধ্যমে ব্যক্তিত্ব শিক্ষা এবং জীবন দক্ষতা দিয়ে শুরু করা প্রয়োজন। স্কুলগুলিকে একটি প্রাথমিক সতর্কতা ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে, মানসিক সমস্যা এবং বন্ধুদের সাথে দ্বন্দ্বে থাকা শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য পেশাদার স্কুল পরামর্শদাতাদের দলকে শক্তিশালী করতে হবে। বিশেষ করে, পরিবারগুলিকে "প্রথম বাধা" হতে হবে, তাদের সন্তানদের প্রতি আরও মনোযোগ দিতে হবে, কেবল পড়াশোনাতেই নয়, তাদের আবেগ এবং সম্পর্কের ক্ষেত্রেও। এছাড়াও, কর্তৃপক্ষ এবং গণসংগঠনগুলিকে সহিংসতার প্রচার এবং কঠোরভাবে পরিচালনা করার ক্ষেত্রে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করতে হবে; একই সাথে, বর্তমান স্কুল পরিবেশে ইতিবাচক এবং প্রেমময় মূল্যবোধ ছড়িয়ে দিতে হবে।
ট্রান বিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ফাম থি থানহ হা বলেন: স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য প্রচারণা এবং আইনি শিক্ষার উপর বিশেষ মনোযোগ দেয়, এটি স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধের একটি মৌলিক সমাধান বলে মনে করে।
একজন মা এবং একজন ব্যবস্থাপক হিসেবে, শিক্ষিকা ফাম থি থান হা বিশ্বাস করেন যে সহিংসতা প্রতিরোধের মূল বিষয় কেবল নিয়ম বা শৃঙ্খলা নয় বরং প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে মানবিক মূল্যবোধ গড়ে তোলা, শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা, সহানুভূতি এবং বন্ধুদের সাথে ভাগ করে নিতে সহায়তা করা। প্রতি সপ্তাহে, পতাকা উত্তোলনের সময় এবং ক্লাসের সময়, শিক্ষকরা বাস্তব গল্প, নীতিশাস্ত্র এবং করুণার পাঠ ভাগ করে নেবেন যাতে শিক্ষার্থীরা শুনতে, অনুভব করতে এবং আচরণের সঠিক উপায় তৈরি করতে পারে। একই সময়ে, স্কুলটি অনেক ক্লাব, সাংস্কৃতিক, শৈল্পিক, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া খেলার মাঠ এবং আইন-শিক্ষা প্রতিযোগিতার আয়োজন করে, যা শিক্ষার্থীদের সংযোগ স্থাপন, ইতিবাচক শক্তি তৈরি, নেতিবাচক আচরণ থেকে দূরে থাকতে এবং একটি নিরাপদ ও মানবিক স্কুল পরিবেশ গড়ে তুলতে অবদান রাখে।
ট্যামের কাছে
সূত্র: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/de-truong-hoc-la-moi-truong-an-toan-e8e3072/







মন্তব্য (0)