দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক প্রয়োগের প্রস্তাব

সরকার জাতীয় পরিষদে শিক্ষা সংক্রান্ত একটি সংশোধিত আইনের খসড়া জমা দিয়েছে, যাতে অনেক নতুন বিষয় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেমন দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্ধারণ করা; জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক মধ্যবর্তী প্রশিক্ষণ যোগ করা; জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতক সার্টিফিকেট প্রদানের নিয়ম বাতিল করা, অধ্যক্ষকে অধ্যয়ন কর্মসূচির সমাপ্তি নিশ্চিত করার মাধ্যমে এটি প্রতিস্থাপন করা...

২২শে অক্টোবর সকালে, ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০তম অধিবেশনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন, প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত, তিনটি খসড়া আইনের উপর একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত); বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় , স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোগ এবং স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা।

মন্ত্রী বলেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "প্রতিবন্ধকতা" দূর করার জন্য উপরোক্ত আইনগুলির উন্নয়ন এবং প্রণয়ন একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ; মান, কার্যকারিতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করার সাথে সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, বিকেন্দ্রীকরণ, প্রশাসনিক পদ্ধতি সংস্কার, সাংগঠনিক যন্ত্রপাতির সুবিন্যস্তকরণ এবং দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে খসড়া আইনটি তৈরি করা হয়েছিল পার্টির বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তুকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য, বিশেষ করে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW যেমন: নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষাকে বাধ্যতামূলক শিক্ষা হিসেবে নির্ধারণ করা, 3 থেকে 5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করা; দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্ধারণ করা; সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল আয়োজন না করা...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন। (ছবি: থুয়েন নগুয়েন)

সংশোধিত এবং পরিপূরক বিষয়বস্তু শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণকে শক্তিশালী করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির উদ্যোগ এবং স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করে; জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় উচ্চ বিদ্যালয়ের সমান স্তরে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা যুক্ত করে; শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, শক্তি এবং প্রতিভা অনুসারে উচ্চ-মাধ্যমিক শিক্ষা প্রবাহের দিকনির্দেশনা স্পষ্ট করে।

একই সাথে, শিল্পক্ষেত্রে নির্দিষ্ট পেশার ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে বাধা এবং অসুবিধা দূর করুন; ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট কাগজ, ইলেকট্রনিক বা ডিজিটাল আকারে জারি করা যেতে পারে তা নিশ্চিত করুন; পাঠ্যপুস্তক থেকে স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ আলাদা করুন এবং সংকলন, মূল্যায়ন এবং অনুমোদনের জন্য স্থানীয়দের কর্তৃপক্ষ অর্পণ করুন।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, খসড়াটি প্রায় ৬৯/১২৬ বর্তমান প্রশাসনিক পদ্ধতিগুলিকে প্রভাবিত করবে, আইনে প্রশাসনিক পদ্ধতিগুলিকে সরাসরি নিয়ন্ত্রণ না করে বরং সরকারের ডিক্রিতে প্রবিধানগুলিতে স্থানান্তরিত করার দিকে, একই সাথে স্থানীয়দের পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে হ্রাস, ডিজিটাইজেশন এবং দৃঢ়ভাবে বিকেন্দ্রীকরণের দিকে, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের এবং স্কুলগুলির জন্য সুবিধা তৈরিতে অবদান রাখবে।

বিশেষ করে, জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা প্রদানের পদ্ধতি বাদ দেওয়া হয়েছে, স্কুলের অধ্যক্ষ/জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নকারী প্রতিষ্ঠানের প্রধানকে জুনিয়র হাই স্কুল প্রোগ্রামের সমাপ্তির প্রতিলিপি নিশ্চিত করার জন্য দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে; ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট কাগজ/ইলেকট্রনিক/ডিজিটাল আকারে জারি করা যেতে পারে এই নিয়ম ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেটের তথ্য ডিজিটাইজ, একীভূত এবং ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি আইনি ভিত্তি তৈরি করে...

মান নিশ্চিত করে না এমন দুর্বল প্রশিক্ষণ খাতের পরিচালনা লাইসেন্স বাতিল করার ব্যবস্থার পরিপূরক করা

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) মূল বিষয়বস্তু নিশ্চিত করে যে রাষ্ট্র উচ্চশিক্ষায় সম্পদ তৈরি, ন্যায্যতা নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে ভূমিকা পালন করে, একই সাথে আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করে, স্বায়ত্তশাসনকে স্ব-দায়িত্ব এবং জবাবদিহিতার প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত করে।

খসড়া আইনের সাফল্যগুলি সিস্টেমকে নিখুঁত করা, ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা উন্নত করা, সিস্টেমে সমকালীন এবং একীভূত কমান্ড বৃদ্ধি করা; ফোকাস এবং মূল বিষয়গুলির সাথে বিনিয়োগ করা, একটি আধুনিক আন্তঃসংযুক্ত সিস্টেম বিকাশ করা, চমৎকার বিজ্ঞানীদের আকর্ষণ করা; শিক্ষার্থীদের সরাসরি সহায়তা করার জন্য নীতিগুলি শক্তিশালী করা; এবং আনুষ্ঠানিক স্বীকৃতি বাদ দেওয়া।

২২ অক্টোবর সকালে সভায় উপস্থিত প্রতিনিধিরা। (ছবি: থুই এনগুইন)

সংশোধিত এবং পরিপূরক বিষয়বস্তুর মধ্যে রয়েছে ২২/৪৬টি প্রবন্ধ (প্রায় ৪৮%), যা স্ব-দায়িত্ব এবং জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রক্রিয়াকে নিখুঁত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সাংগঠনিক ও প্রশাসনিক মডেলকে সুসংহত করে, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করে, বিশেষ করে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য সমাধান প্রয়োগ করে, প্রোগ্রাম, তালিকাভুক্তি, স্বীকৃতি, অর্থ এবং শিক্ষক কর্মীদের উন্নত করে; মান ব্যবস্থাপনা এবং প্রাক-নিয়ন্ত্রণ থেকে উত্তর-নিয়ন্ত্রণে স্থানান্তরিত করে।

এছাড়াও, সরকারি প্রতিষ্ঠানে স্কুল বোর্ড বিলুপ্ত করা (সরকারের মধ্যে চুক্তির অধীনে প্রতিষ্ঠিত পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যতীত), বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পরিচালনা পর্ষদ, স্কুল কাউন্সিল এবং বিনিয়োগকারীদের সংজ্ঞায়িত করা; আর্থিক স্তরের উপর নির্ভর না করে স্বায়ত্তশাসনকে আইনি অধিকার হিসেবে নিশ্চিত করা, গুণমান নিশ্চিত না করে এমন দুর্বল প্রশিক্ষণ খাতের জন্য ভর্তি বন্ধ, লাইসেন্স প্রদান এবং অপারেটিং লাইসেন্স প্রত্যাহার করার ব্যবস্থা যুক্ত করা...

এছাড়াও, খসড়া আইনটি স্থানীয় পর্যায়ে উচ্চশিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনাকে প্রাদেশিক স্তরের গণ কমিটির কাছে বিকেন্দ্রীকরণ করে চলেছে, প্রশিক্ষণকে স্থানীয় মানব সম্পদের চাহিদার সাথে সংযুক্ত করে। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি প্রশিক্ষণ এবং একাডেমিক কার্যক্রম, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি নির্মাণ এবং উন্নয়ন, বিভিন্ন রূপ এবং মডেলে প্রশিক্ষণ আয়োজনে স্বায়ত্তশাসিত; বৈজ্ঞানিক গবেষণা, অর্থ, মানব সম্পদ, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং শিক্ষাগত মান মূল্যায়ন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষায় একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হিসেবে উদ্যোগের ভূমিকা স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠা করুন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) ৯টি অধ্যায় এবং ৪২টি অনুচ্ছেদ (বর্তমান আইনের চেয়ে ৩৭টি অনুচ্ছেদ কম) নিয়ে গঠিত, যেখানে অনেক নতুন বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

তদনুসারে, খসড়াটি আর্থিক স্তর নির্বিশেষে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করে এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন কৌশল এবং রাজ্য বাজেট বরাদ্দে অগ্রাধিকারপ্রাপ্ত উচ্চ দক্ষ কর্মীবাহিনী গড়ে তোলার ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে মূল বিষয় হিসেবে চিহ্নিত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন তিনটি খসড়া আইনের উপর সরকারের প্রস্তাব উপস্থাপন করছেন। (ছবি: থুয়েন নগুয়েন)

একই সাথে, যোগ্যতার স্তরগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা এবং নতুন মান অনুযায়ী বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনার জন্য একটি ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন; শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষকদের সক্ষমতার মান, অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা সমন্বয় করা; প্রচার, স্বচ্ছতা এবং অর্থ ও সম্পদের কার্যকর ব্যবহারের উপর জোর দেওয়া...

কিছু গুরুত্বপূর্ণ অতিরিক্ত বিষয়বস্তু সম্পর্কে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে খসড়াটিতে একটি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মডেল যুক্ত করা হয়েছে - উচ্চ বিদ্যালয়ের সমতুল্য শিক্ষার একটি নতুন স্তর, যা জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের জন্য পছন্দের বৈচিত্র্য আনবে।

এর পাশাপাশি, আইনটি বৃত্তিমূলক শিক্ষায় অংশগ্রহণকারী সুযোগ-সুবিধার ধরণ সম্প্রসারণ করে, স্কুল, কেন্দ্র, ব্যবসা, সমবায় এবং অন্যান্য সংস্থাগুলিকে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের অনুমতি দেয়, একটি বিস্তৃত এবং আরও নমনীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ক তৈরি করে, বিশেষ করে সুবিধাগুলিকে স্বায়ত্তশাসন প্রদান করে।

খসড়াটিতে শেখার ফলাফল এবং সঞ্চিত পেশাদার দক্ষতার স্বীকৃতি নিশ্চিত করা হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর বা স্থানান্তরের সময় নমনীয় এবং সুবিধাজনক হওয়ার সুযোগ তৈরি করবে। একই সাথে, এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সত্তা হিসেবে উদ্যোগের ভূমিকা স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠিত করে: প্রোগ্রাম উন্নয়নে অংশগ্রহণ, শিক্ষাদান, ইন্টার্নশিপ আয়োজন এবং ফলাফল মূল্যায়ন; অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের দায়িত্ব সক্রিয়ভাবে ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি কর্পোরেট মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ তহবিল প্রতিষ্ঠার একটি প্রক্রিয়ার সাথে।

ভ্যান তোয়ান

সূত্র: https://nhandan.vn/de-xuat-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post917059.html