শিক্ষার মান উন্নয়নে ৫৮০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি বিনিয়োগের প্রস্তাব

সরকার ২০২৬-২০৩৫ সময়কালে শিক্ষার আধুনিকীকরণ এবং মান উন্নত করার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য ৫৮০,১৩৩ বিলিয়ন ভিএনডি সংগ্রহের প্রস্তাব করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন প্রতিবেদনটি উপস্থাপন করেন। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

শিক্ষার আধুনিকীকরণ এবং মান উন্নত করতে ৫৮০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এর বেশি বিনিয়োগের প্রস্তাব

সরকার প্রস্তাব করেছে যে ২০২৬-২০৩৫ সময়কালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য মোট সম্পদ সংগ্রহ করা হবে প্রায় ৫৮০,১৩৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

আজ সকালে, ২৫ নভেম্বর, প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতির সিদ্ধান্ত উপস্থাপন করেন।

তদনুসারে, ২০২৬-২০৩৫ সময়কালে এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য মোট সম্পদের পরিমাণ প্রায় ৫৮০,১৩৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং। যার মধ্যে কেন্দ্রীয় বাজেট মূলধন প্রায় ৩৪৯,১১৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (৬০.২%); স্থানীয় বাজেট মূলধন প্রায় ১১৫,৭৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (১৯.৯%); বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিরূপ মূলধন প্রায় ৮৯,০৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (১৫.৪%); অন্যান্য আইনত সংগৃহীত মূলধন ২৬,১৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (৪.৫%) হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

এই কর্মসূচি দুটি পর্যায়ে বিভক্ত হবে বলে আশা করা হচ্ছে। ২০২৬-২০৩০ সময়কালে এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য মোট সম্পদের পরিমাণ কমপক্ষে ১৭৪,৬৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং; ২০৩১-২০৩৫ সময়কালে, প্রায় ৪০৫,৪৬০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

২০২৬-২০৩০ সময়ের লক্ষ্যগুলি অতীতে উদ্ভূত সীমাবদ্ধতা এবং চ্যালেঞ্জগুলি সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে; রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ এবং সম্পর্কিত প্রবিধানগুলিতে ২০৩০ সালের মধ্যে নির্ধারিত রাজ্য বাজেট থেকে সমর্থন প্রয়োজন এমন বেশ কয়েকটি মূল লক্ষ্যের সমস্ত বা আংশিক বাস্তবায়ন এবং সম্পন্ন করা। ২০৩১-২০৩৫ সময়কাল ২০৩৫ সালের মধ্যে নির্ধারিত কাজ এবং উদ্দেশ্যগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখে।

এই কর্মসূচির লক্ষ্য হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ এবং ব্যাপকভাবে আধুনিকীকরণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানের ক্ষেত্রে মৌলিক এবং শক্তিশালী পরিবর্তন আনা, সকল মানুষের জন্য শেখার সুযোগ সম্প্রসারণ করা, শিক্ষার সুযোগে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা, আজীবন শিক্ষার অধিকার নিশ্চিত করা; বিশ্বায়ন, বিজ্ঞান-প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য মানব সম্পদের, বিশেষ করে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা ক্রমশ আরও ভালোভাবে পূরণ করা।

২০৩০ সালের মধ্যে, কমপক্ষে ৩০% স্কুল স্মার্ট স্কুল পাইলট করবে।

এই কর্মসূচি ২০৩০ সালের মধ্যে ৪টি লক্ষ্যমাত্রা অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছে। বিশেষ করে, সুযোগ-সুবিধার দিক থেকে, ধীরে ধীরে ১০০% স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষকে মানসম্মত এবং দৃঢ় করা; কমপক্ষে ৩০% সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করার চেষ্টা করা যাতে পর্যাপ্ত শিক্ষার সরঞ্জাম থাকে যাতে বিভিন্ন বিষয়ে ইংরেজি শেখানো যায় এবং বেশ কয়েকটি বিষয় ইংরেজিতে শেখানো যায়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে, ১৮টি বৃত্তিমূলক কলেজে গুরুত্বপূর্ণ বিনিয়োগ করা হচ্ছে যাতে ধীরে ধীরে ৬টি জাতীয় কেন্দ্র এবং ১২টি আঞ্চলিক কেন্দ্র গঠন করে কারিগরি ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রে এবং জাতীয় কৌশলগত ও গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি ও প্রকল্পগুলিতে উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়; আঞ্চলিক ও স্থানীয় আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ এবং অগ্রণী পেশাগুলিতে প্রশিক্ষণের জন্য প্রায় ৩০টি বৃত্তিমূলক কলেজে বিনিয়োগ করা হচ্ছে।

উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে, ধীরে ধীরে প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর মানসম্মতকরণ এবং আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করুন, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য উন্নয়নের ক্ষেত্র সম্প্রসারণ করুন।

সুবিধা, পরীক্ষাগার উন্নয়ন, গুরুত্বপূর্ণ সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিতে চমৎকার প্রশিক্ষণ ও গবেষণা কেন্দ্র নির্মাণে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দিন।

এশিয়ার শীর্ষ ২০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেতে প্রায় ৮টি গুরুত্বপূর্ণ পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়কে আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করার চেষ্টা করুন এবং কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেতে কমপক্ষে একটি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়; উচ্চমানের মানবসম্পদ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে সম্পর্কিত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ প্রদানকারী গুরুত্বপূর্ণ স্কুলগুলিকে অগ্রাধিকার দিয়ে প্রায় ৩০টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়কে ব্যাপকভাবে আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করার চেষ্টা করুন...

কর্মীদের ক্ষেত্রে, এই কর্মসূচির লক্ষ্য শিক্ষক, শিক্ষা প্রশাসক এবং শিক্ষার্থীদের মান এবং ক্ষমতা উন্নয়নে সহায়তা করা।

কমপক্ষে ৩০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যাতে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং STEM/STEAM বিষয় ইংরেজিতে পড়ানোর জন্য যোগ্য শিক্ষক থাকে এবং কয়েকটি বিষয়ে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজিতে পাইলট পাঠদানের জন্য যোগ্য শিক্ষক থাকে, সেজন্য চেষ্টা করুন; সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ বিকাশের জন্য একটি স্কুল মডেল তৈরি করুন, যেখানে কমপক্ষে ৩০% প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করে একটি স্মার্ট স্কুল মডেল তৈরি করবে, সমন্বিত STEM/STEAM শিক্ষাদান, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং STEM/STEAM বিষয় ইংরেজিতে পড়াবে।

এই কর্মসূচির লক্ষ্য হল প্রতিভা বিকাশ, স্টার্ট-আপ, উদ্ভাবন এবং শিক্ষার্থীদের ব্যাপক উন্নয়ন। এর লক্ষ্য হলো ৫০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি প্রতিভা ইনকিউবেশন ইকোসিস্টেম তৈরি এবং পরিচালনা করা; ৫০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য প্রশিক্ষিত স্টার্ট-আপ পরামর্শদাতা থাকা; ৭০% বৃত্তিমূলক এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি সৃজনশীল স্টার্ট-আপ ইকোসিস্টেম থাকা; কমপক্ষে ৭০% শিক্ষার্থীর জন্য কমপক্ষে ১টি খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক এবং শৈল্পিক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা; ৫০% শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য নিয়মিতভাবে পরিচালিত ক্রীড়া এবং সাংস্কৃতিক ক্লাব থাকা; ৫০% শিক্ষার্থীর জন্য কমপক্ষে ১টি সম্প্রদায় সেবামূলক কার্যকলাপ বা প্রকল্পে অংশগ্রহণ করা, যা গুণাবলী, ক্ষমতা এবং সামাজিক দায়িত্ব গঠনে অবদান রাখবে।

২০৩৫ সালের মধ্যে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে

২০৩৫ সালের মধ্যে, এই কর্মসূচির লক্ষ্য হল ১০০% প্রাক-প্রাথমিক এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধাগুলি যাতে স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বাস্তবায়নের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং পর্যাপ্ত শিক্ষাদানের সরঞ্জামের মান পূরণ করে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে, নেটওয়ার্কটি সম্পূর্ণ করুন এবং ASEAN দেশগুলির স্তরে পৌঁছানোর জন্য প্রায় 60টি উচ্চমানের বৃত্তিমূলক কলেজে বিনিয়োগ করুন; G20 গ্রুপের উন্নত দেশগুলির স্তরে পৌঁছানোর জন্য 6টি স্কুল (জাতীয় কেন্দ্র এবং আঞ্চলিক কেন্দ্রে পরিণত হওয়ার জন্য বিনিয়োগ করা স্কুলগুলি থেকে নির্বাচিত)।

উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে, এই কর্মসূচি ২০৩৫ সালের মধ্যে মান পূরণের পরিকল্পনায় ১০০% সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান সম্পন্ন করার জন্য বিনিয়োগ অব্যাহত রেখেছে; মৌলিক বিজ্ঞান, শিক্ষাবিদ্যা, স্বাস্থ্য, প্রকৌশল ও প্রযুক্তি, বিশেষ করে কৌশলগত প্রযুক্তি এবং শিল্প ৪.০-এর অগ্রাধিকার প্রযুক্তির ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানবসম্পদ এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের জন্য বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ সরকারি প্রতিষ্ঠানে সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করছে; সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবন এবং স্টার্টআপ কেন্দ্রগুলিতে বিনিয়োগ এবং গঠন করছে।

শিক্ষক দলের ক্ষেত্রে, ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগে বিশেষায়িত ক্ষমতা বিকাশ, আন্তঃবিষয়ক শিক্ষাদান এবং বিজ্ঞান বিষয়ের জন্য ইংরেজিতে শিক্ষাদান সংগঠিত করার ক্ষমতার মতো মান এবং ক্ষমতা উন্নত করা অব্যাহত রাখুন; স্থানীয়ভাবে এবং সিস্টেম-ব্যাপী শিক্ষাগত উদ্ভাবনের নেতৃত্ব দিতে সক্ষম মূল বিশেষজ্ঞদের একটি দল তৈরি করুন; সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ বিকাশের জন্য শিক্ষাগত উদ্ভাবনী মডেলকে নিখুঁত এবং প্রতিলিপি করুন যা ২০২৬-২০৩০ সময়কালে সফলভাবে পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালিত হয়েছে।

এই কর্মসূচিতে ৫টি প্রকল্প অন্তর্ভুক্ত থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে: প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম নিশ্চিত করার প্রকল্প (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, প্রদেশের গণ কমিটি বাস্তবায়নের আয়োজন করে, মোট মূলধন ২০২,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ)।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা আধুনিকীকরণ প্রকল্পের আওতায় দক্ষ মানব সম্পদের স্কেল বৃদ্ধি এবং মান উন্নত করা হবে যার মোট মূলধন ৫৯,৭০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং-এরও বেশি।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সুযোগ-সুবিধা জোরদার করার প্রকল্প; উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরে অগ্রগতি অর্জনের ক্ষমতা সহ, অঞ্চল ও বিশ্বের সাথে সমতা আনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আপগ্রেড এবং আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করুন (বিনিয়োগ মূলধন ভিয়েতনামী ডং ২৭৭,০০০ বিলিয়ন)।

প্রকল্প ৪: ডিজিটাল রূপান্তর, আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রেক্ষাপটে শিক্ষক, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালক, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষার্থীদের একটি দল তৈরি করা (বিনিয়োগ মূলধন ৩৮,৮০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ)। প্রকল্প: পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান, মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণ এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের আয়োজন (বিনিয়োগ মূলধন ২,৫৯০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ)।

প্রকল্প পর্যালোচনার প্রতিবেদনে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি, শিক্ষা ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন বলেন, কমিটি মূলত কর্মসূচির নাম, সুবিধাভোগী, মোট কেন্দ্রীয় বাজেট বিনিয়োগ, লক্ষ্য এবং উপাদান প্রকল্পের বিষয়ে সরকারের প্রস্তাবের সাথে একমত।

তবে, কমিটি মূল বিনিয়োগের জন্য কেন্দ্রীয় বাজেটকে অগ্রাধিকার দেওয়ার সুপারিশ করে; লক্ষ্যমাত্রা এবং বিতরণ ক্ষমতার কাছাকাছি মূলধন বরাদ্দ করে, সম্ভাব্যতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করে।

স্থানীয় বাজেটের ক্ষেত্রে, স্থানীয় বাজেট থেকে প্রতিপক্ষ তহবিলের অনুপাত এবং কাঠামো নির্ধারণের ভিত্তি স্পষ্ট করা প্রয়োজন; উচ্চ বাজেট রাজস্বের অধিকারী এলাকাগুলিকে শিক্ষার জন্য সক্রিয়ভাবে বিনিয়োগের ব্যবস্থা করতে উৎসাহিত করা উচিত। পর্যালোচনা কমিটি আরও বিশ্বাস করে যে সরকার কর্তৃক প্রস্তাবিত বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলির জন্য প্রতিপক্ষ তহবিলের অনুপাত খুব বড় এবং অযৌক্তিক, এবং প্রস্তাবের ভিত্তি স্পষ্ট করা প্রয়োজন।

কমিটি কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য আইনত সংগৃহীত অন্যান্য মূলধনের মোট পরিমাণ নির্ধারণের ভিত্তি এবং সম্ভাব্যতা স্পষ্ট করার প্রস্তাবও করেছে; রাজ্য বাজেটের উপর চাপ কমাতে অন্যান্য মূলধন উৎসের সংগৃহীতকরণ বৃদ্ধি করা এবং একই সাথে বিদ্যমান কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলির সাথে পুনরাবৃত্তি এড়াতে পর্যালোচনা করা।

সূত্র: https://baoquocte.vn/de-xuat-chi-hon-580000-ty-dong-dau-tu-nang-cao-chat-luong-giao-duc-335569.html