"শিক্ষায় দ্রুত এবং আরও শক্তিশালীভাবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আনা"

২০ মার্চ সকালে হো চি মিন সিটিতে (HCMC) আয়োজিত "AI যুগে শিক্ষার জন্য দৃষ্টিভঙ্গি এবং ভবিষ্যতের অভিযোজন" সেমিনারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী (MOET) ফাম নগক থুওং এই বিষয়টির উপর জোর দেন।

আলোচনার দৃশ্য

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতার কাঠামোর মধ্যে এই সেমিনারটি অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতারা, প্রতিষ্ঠান, বিশ্ববিদ্যালয়, কর্পোরেশন, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞ এবং সারা দেশের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকরা অংশগ্রহণ করেছিলেন।

"সাধারণ শিক্ষার উপর কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) প্রভাব" শীর্ষক তার বক্তৃতায়, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিনহ AI এর সুবিধা এবং চ্যালেঞ্জগুলি উল্লেখ করেন।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক নগুয়েন ভ্যান হিউ স্বাগত বক্তব্য রাখেন।

তদনুসারে, AI-এর সুবিধাগুলি হল শিক্ষার অ্যাক্সেস বৃদ্ধি করা, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার প্রচার করা, স্ব-শিক্ষা বৃদ্ধি করা, উদ্ভাবন এবং শিক্ষাদানের দক্ষতা উন্নত করা এবং আজীবন শেখার অভ্যাস তৈরি করা। চ্যালেঞ্জগুলি হল ডিজিটাল বিভাজন বৃদ্ধি, AI-তে নৈতিক সমস্যা, ডেটা সুরক্ষা, বিষয়বস্তুর নির্ভুলতা এবং বস্তুনিষ্ঠতা এবং প্রযুক্তির উপর নির্ভরতা।

শিক্ষার তিনটি স্তম্ভের উপর AI-এর ব্যাপক প্রভাব রয়েছে বলে ধরে নিয়ে অধ্যাপক লে আন ভিন বিশেষভাবে বিশ্লেষণ করেছেন: AI শিক্ষক এবং প্রশাসকদের শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় সহায়তা করে যেমন পাঠ পরিকল্পনা তৈরিতে সহায়তা করা, শিক্ষাদানের উপকরণ তৈরি করা, পরীক্ষা ডিজাইন করা, গ্রেডিং করা, ফলাফল বিশ্লেষণ করা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত প্রতিক্রিয়া সমর্থন করা।

সেমিনারের বক্তা, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন

"প্রযুক্তি ব্যবহারে শিক্ষকদের আরও সক্রিয় হতে হবে। নতুন প্রযুক্তি ক্রমাগত বিকশিত হচ্ছে, গল্পটি কেবল প্রযুক্তি আপডেট করার বিষয়ে নয় বরং শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য কী কী প্রযুক্তিগত দক্ষতা প্রয়োজন এবং শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির পরিবর্তনশীল বিশ্বের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করার বিষয়েও," অধ্যাপক লে আন ভিন সুপারিশ করেন।

দেশব্যাপী ১১,০০০ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর উপর AI ব্যবহারের উপর ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের জরিপের ফলাফল সম্পর্কে, অধ্যাপক লে আন ভিন বলেছেন: অভিযোজন যত দ্রুত হবে, শিক্ষাদান তত বেশি কার্যকর এবং ব্যবহারিক হবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের ওঠানামা এবং পরিবর্তনে ভরা জীবনের জন্য প্রস্তুত করা হবে।

টন ডুক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে আন কুওং আলোচনায় অংশ নেন।

"মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে AI-এর প্রয়োগ: কীভাবে এগিয়ে যেতে হবে?" শীর্ষক বক্তৃতায়, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে আন কুওং বলেন যে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে AI শিক্ষার সাধারণ লক্ষ্য হওয়া উচিত শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে, দায়িত্বশীলভাবে, নীতিগতভাবে এবং নিরাপদে AI ব্যবহারে সহায়তা করা; নতুন দক্ষতা বিকাশ করা যাতে শিক্ষার্থীরা কেবল AI ব্যবহারই না করে তাদের ভবিষ্যতের কাজ এবং জীবনে AI আয়ত্ত করতেও সহায়তা করে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে আন কুওং-এর মতে, শিক্ষাদান, শেখা এবং প্রশাসনে AI সরঞ্জাম প্রয়োগের ফলে শিক্ষার্থীদের শেখার মান উন্নত হবে, সমালোচনামূলক এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ হবে, শিক্ষায় ন্যায্যতা বৃদ্ধি পাবে, ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে এবং মান উন্নত করতে মূল্যায়নে AI ব্যবহার করা হবে, বক্তৃতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির মান উন্নত হবে এবং AI ব্যবহার করে বুদ্ধিমত্তার সাথে শিক্ষা পরিচালনা করা হবে।

সেমিনারে বক্তারা আলোচনা করেন এবং প্রশ্নের উত্তর দেন।

কার্যকরভাবে, নিরাপদে এবং দায়িত্বশীলভাবে AI ব্যবহার করার জন্য, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে আন কুওং বেশ কয়েকটি সমাধানের কথা উল্লেখ করেছেন। এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষায় AI ব্যবহারের নীতি ও প্রবিধান জারি করা, AI কার্যকরভাবে কীভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং তথ্য যাচাইকরণ দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা, শেখার মূল্যায়নে AI এর ব্যবহার পর্যবেক্ষণ এবং সীমিত করা, শিক্ষার্থীদের গোপনীয়তা এবং ডেটা রক্ষা করা এবং একটি উপযুক্ত শিক্ষামূলক AI ইকোসিস্টেম তৈরি করা।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে আন কুওং একটি ডিজিটাল প্রযুক্তি ইকোসিস্টেম - শিক্ষার জন্য নিবেদিত AI - তৈরির প্রস্তাবও করেছেন। এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষার জন্য নিবেদিত একটি বৃহৎ ভাষা মডেল তৈরি করা, AI সরঞ্জামের সাথে সমন্বিত ডিজিটাল পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য একটি ডিজিটাল সিস্টেম তৈরি করা।

প্রতিনিধিরা বক্তাদের কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন

সেমিনারে, ইএমজি গ্রুপ এবং এফপিটি শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতিনিধিরা এই শিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে এআই-এর ব্যবহারিক প্রয়োগ সম্পর্কে তথ্য ভাগ করে নেন। এছাড়াও, বক্তারা কর্মশালায় শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে এআই প্রয়োগের বিষয়, সীমাবদ্ধতা, এআই ব্যবহারের নীতিশাস্ত্র ইত্যাদি বিষয়ে সরাসরি আলোচনা করেন এবং প্রশ্নের উত্তর দেন।

আলোচনায় বক্তৃতা দিতে গিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং এর উদ্যোগের প্রশংসা করেন হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ আলোচনার আয়োজনের সমন্বয় সাধন করে এবং ৪ জন বক্তা থেকে সুসংগত তথ্য সংগ্রহ করে আলোচনাটিকে প্রত্যাশার চেয়েও বেশি সফল বলে মূল্যায়ন করে, উভয়ই শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার একটি সংক্ষিপ্তসার এবং শিক্ষার্থী, শিক্ষক, অভিভাবক এবং সমাজের প্রতিটি দলের জন্য সুপারিশ প্রদান করে।

সেমিনারে বক্তব্য রাখছেন উপমন্ত্রী ফাম এনগক থুং

সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আনার জন্য এটি একটি অনুকূল প্রেক্ষাপট বলে বিশ্বাস করে, উপমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন ৫৭ উল্লেখ করেন এবং নিশ্চিত করেন যে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, ডিজিটাল রূপান্তর, সৃজনশীলতা, মানুষের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা, শিক্ষক, ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে অবশ্যই অগ্রগতি সাধন করতে হবে।

সীমাহীন, সুযোগ, চ্যালেঞ্জ, সিদ্ধান্তমূলক পদক্ষেপ, উপযুক্ত এই মূলশব্দগুলির উপর জোর দিয়ে উপমন্ত্রী বলেন যে যখন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা জীবন এবং শিক্ষায় প্রবেশ করে, তখন চ্যালেঞ্জের চেয়ে সুযোগ বেশি থাকে। "নির্ধারক, এটা সত্য যে আমাদের অবশ্যই সিদ্ধান্তমূলক হতে হবে এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে দ্রুত এগিয়ে যেতে হবে। বিশ্ব যা করেছে এবং বাস্তবে যা ঘটছে তার সদ্ব্যবহার করে কাজ করতে হবে। প্রতিটি স্থানের ব্যবহারিক অবস্থার সাথে তাৎক্ষণিকভাবে এবং অত্যন্ত সিদ্ধান্তমূলকভাবে, সক্রিয়ভাবে, সৃজনশীলভাবে কাজ করতে হবে।" এই প্রয়োজনীয়তাগুলি উল্লেখ করে, উপমন্ত্রী আরও উল্লেখ করেন যে শিক্ষার বৈশিষ্ট্য ব্যাপক, তাই পদক্ষেপ এবং পাইলট থাকা প্রয়োজন।

আলোচনায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা

উপমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং যথাযথভাবে AI ব্যবহারে উৎসাহিত করার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে এটির পাইলটিংয়ে মনোযোগ দেওয়ার অনুরোধ করেন। "যারা AI ব্যবহার করতে জানেন তারা AI ব্যবহার করতে জানেন না এমন শিক্ষকদের স্থলাভিষিক্ত হবেন" এই দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, উপমন্ত্রী অনুরোধ করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পদক্ষেপ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং স্কুলগুলির উদ্যোগের মাধ্যমে দিকনির্দেশনা এবং অভিমুখীকরণ থাকা উচিত।

শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) দ্রুত এবং আরও দৃঢ়ভাবে কীভাবে আনা যায়, সে বিষয়ে তাৎক্ষণিক পরামর্শ দেওয়ার জন্য উপমন্ত্রী সাধারণ শিক্ষা বিভাগকে দায়িত্ব দেন।

সূত্র: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390