ক্লাস প্রতিযোগিতার ফলাফলকে শিক্ষার্থীদের ভয়ে পরিণত করবেন না।

[বিজ্ঞাপন_১]

তদন্তের মাধ্যমে, শিক্ষক জানতে পেরেছিলেন যে শিক্ষার্থীরা ভয় পেয়েছিল যে তাদের ক্লাসের প্রতিযোগিতার স্কোর কম হবে, গত সপ্তাহের তুলনায় তাদের র‍্যাঙ্ক কমে যাবে এবং তাদের হোমরুম শিক্ষক তাদের তিরস্কার করবেন। সহকর্মীরা অভিযোগ করেছিলেন যে "প্রতিযোগিতা এখন খুব ভারী, কেবল শিক্ষকদের জন্যই নয়, শিক্ষার্থীদের জন্যও।"

আমি যখন ছাত্র ছিলাম, তখন আমার ভাগ্য ভালো ছিল যে অনেক শিক্ষক ছিলেন যারা ক্লাস র‍্যাঙ্কিংকে খুব বেশি গুরুত্ব দিতেন না, কিন্তু পাঁচজন হোমরুম শিক্ষকও ছিলেন যারা প্রতিযোগিতাকে খুব বেশি গুরুত্ব দিতেন, এবং ক্লাসের কার্যক্রম হঠাৎ করেই নিয়ম ভঙ্গকারী বা ক্লাসের খাতায় নাম লেখানো শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত ভীতিকর হয়ে ওঠে। শুধু তাই নয়, পুরো সপ্তাহান্তের কার্যক্রম চলাকালীন পুরো ক্লাসকে শিক্ষকের রাগ এবং সমালোচনা সহ্য করতে হয়েছিল।

শিক্ষাক্ষেত্রে গুরুত্ব ও শৃঙ্খলা নিশ্চিত করার জন্য স্কুলের নিয়মকানুন তৈরি করা জরুরি। সেখান থেকে, শিক্ষার্থীদের আত্ম-সচেতনতা এবং শৃঙ্খলার গুণাবলী অর্জনের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। এছাড়াও, অনুকরণ আন্দোলন তৈরি এবং চালু করা হল স্কুলে অন্যান্য শ্রেণীর সাথে প্রতিযোগিতা এবং তুলনার সময় শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা করতে সাহায্য করার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করা।

তবে, প্রতিযোগিতার উপর অতিরিক্ত মনোযোগ দেওয়ার প্রভাব, শিক্ষার প্রকৃত মূল্য উপেক্ষা করার প্রভাবও স্কুলগুলিতে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 1. — কিছু স্কুল হোমরুম শিক্ষকদের মূল্যায়নের জন্য ক্লাস প্রতিযোগিতার ফলাফল ব্যবহার করে।

প্রথমত, কিছু স্কুল ক্লাসের প্রতিযোগিতার ফলাফল ব্যবহার করে হোমরুম শিক্ষকদের মূল্যায়ন করে। যেসব হোমরুম শিক্ষকদের ক্লাস গ্রুপের নীচে থাকে, তাদের বছরের শেষে প্রতিযোগিতার পয়েন্ট কেটে নেওয়া হয়, তাদের সমালোচনা করা হয় এবং সভা থেকে সভা পর্যন্ত মনে করিয়ে দেওয়া হয়, এবং কখনও কখনও উদাহরণ হয়ে ওঠে: "মিস এ-এর ক্লাস গত বছর এইরকম ছিল, মিস্টার বি-এর ক্লাস গত বছরও এইরকম ছিল... শিক্ষকদের এটি এড়িয়ে চলতে হবে।"

উপর থেকে এই ধরনের চাপ কিছু হোমরুম শিক্ষককে হতাশ করে তোলে। যদিও তারা জানে যে লঙ্ঘন গুরুতর নয়, তবুও তারা তাদের হতাশা এবং ক্ষোভ শিক্ষার্থীদের উপর চাপিয়ে দিতে পারে না, যার ফলে একটি উত্তেজনাপূর্ণ পরিবেশ তৈরি হয়, যা কখনও কখনও অতিরিক্ত এবং আপত্তিকর কথাবার্তা এবং আচরণের দিকে পরিচালিত করে। এমনকি শিক্ষকরা তাদের সহকর্মীদের সাথে দ্বন্দ্বে লিপ্ত হন কারণ তারা মনে করেন যে তারা হোমরুম ক্লাস মূল্যায়নে খুব কঠোর বা বস্তুনিষ্ঠ নন।

দ্বিতীয়ত, অত্যধিক প্রতিযোগিতামূলক চাপ তৈরি করা শিক্ষার্থীদের মধ্যে কিছু খারাপ এবং শিক্ষাবিরোধী আচরণের দিকে পরিচালিত করে।

তাদের ক্লাসের পয়েন্ট কমে যাবে, তাদের হোমরুমের শিক্ষক তাদের সমালোচনা করবেন বা শাস্তি দেবেন এই ভয়ে, অনেক শিক্ষার্থী রেড স্টার দলের সাথে বন্ধুত্ব করা, রেকর্ড এড়াতে তাদের বন্ধুদের খাবারের খরচ বহন করা, পরীক্ষায় নকল করা, এমনকি তাদের ক্লাসের নোটবুক "ধ্বংস" করার উপায় খুঁজে বের করা... এবং আরও অসংখ্য উপায় অবলম্বন করে। এই সবকিছুই শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মূল্যবোধ - সততার বিরুদ্ধে যায়।

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 2. — শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতার মূল্যায়ন এবং আয়োজন কার্যকর হবে যদি এটি ভালো কৃতিত্বের অধিকারী দল এবং ব্যক্তিদের পুরস্কৃত করার পর্যায়েই থেমে যায়।

তৃতীয়ত, শিক্ষার্থীদের র‍্যাঙ্কিং এর উপর ভিত্তি করে তাদের আচরণ মূল্যায়ন করা অন্যায্য। কারণ যদি কেবল একজন শিক্ষার্থী ঘন ঘন নিয়ম লঙ্ঘন করে, তাহলে ক্লাসটি নীচের গ্রুপে নেমে যাবে। এর ফলে অন্যান্য শিক্ষার্থীরা "প্রভাবিত" হবে এবং তাদের ভালো আচরণ হারাবে। অথবা একজন শিক্ষক যিনি পেশাগত কাজে ভালো করেন, কিন্তু শুধুমাত্র শ্রেণীর নেতার দুর্বলতার কারণে, তার প্রতিযোগিতার পয়েন্ট কাটা হবে, কম মূল্যায়ন করা হবে অথবা সমালোচিত হবে।

শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতার মূল্যায়ন এবং আয়োজন কার্যকর হবে যদি আমরা ভালো সাফল্য অর্জনকারী দল এবং ব্যক্তিদের পুরস্কৃত করার স্তরে থামি এবং তাদের অনুকরণীয় মডেল হিসেবে ব্যবহার করি, শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় সক্রিয় থাকতে, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করি। এটি স্কুলে অপ্রয়োজনীয় চাপ এবং চাপ কমাবে, স্কুলের পরিবেশকে আরও বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সুখী করে তুলতে সাহায্য করবে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক