পরীক্ষার প্রশ্ন শিক্ষার্থীদের সাহিত্যকে 'ভয়' দিতে দেবেন না

[বিজ্ঞাপন_১]

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, কিছু স্কুলের সাহিত্যের চূড়ান্ত পরীক্ষা দশম এবং একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সত্যিই "বিস্মিত" করেছিল।

উদাহরণস্বরূপ, থান নিয়েন সংবাদপত্রের প্রতিবেদন অনুযায়ী, ২০২২ সালের ডিসেম্বরে, কিছু স্কুলের দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের প্রথম সেমিস্টারের ৩-৪ পৃষ্ঠার সাহিত্য পরীক্ষা দিতে হয়েছিল। এটি অভিভাবকদের চিন্তিত করে তুলেছিল কারণ শিক্ষার্থীরা প্রশ্নগুলি পড়তে অনেক সময় ব্যয় করত, যা পরীক্ষার ফলাফলকে প্রভাবিত করত।

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটির একটি স্কুলের একাদশ শ্রেণির সাহিত্য পরীক্ষায় দুটি অংশ ছিল: পঠন বোধগম্যতা এবং লেখা। উল্লেখযোগ্যভাবে, নির্বাচিত উপাদান ছিল তাই-নুং জাতিগত গোষ্ঠীর "সমুদ্র অতিক্রম" কবিতা থেকে ৭০টি পদের কবিতা।

Đề kiểm tra ngữ văn dài 3-4 trang: nỗi ám ảnh của học sinh - Ảnh 1. — সাহিত্য পরীক্ষায় ৭০টি কবিতার পদ দেওয়া হয়েছে।

একজন সাহিত্য শিক্ষক হিসেবে, আমি সেমিস্টার পরীক্ষার প্রস্তুতির বিষয়ে কিছু নোট দিতে চাই:

প্রথমত, উপাদানটি খুব বেশি দীর্ঘ হওয়া উচিত নয় । কিছু স্কুল খুব বেশি দীর্ঘ উপাদান ব্যবহার করে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা পুরো বিষয়বস্তুটি পড়তে অনেক সময় নেয়। উদাহরণস্বরূপ, আমার সন্তান যে স্কুলে (এখন একাদশ শ্রেণীতে) পড়ছে, সেখানে দশম শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষাটি একটি গদ্য পাঠ, যা ৩ A4 পৃষ্ঠা পর্যন্ত দীর্ঘ। আমি সাহিত্য পড়াই, কিন্তু পরীক্ষাটি পড়াও... শিক্ষার্থীদের তো দূরের কথা। পরীক্ষাটি পড়তেও ৫-১০ মিনিট বা তারও বেশি সময় লাগে, তাই এটি পরীক্ষাটি করার সময়কে প্রভাবিত করে। অতএব, উপাদানটি গদ্য বা কবিতা যাই হোক না কেন, এক A4 পৃষ্ঠার বেশি হওয়া উচিত নয়। যদি এটি কবিতা হয়, তাহলে এক পৃষ্ঠায় দুটি কলাম ব্যবহার করা খুব বেশি দীর্ঘ।

দ্বিতীয়ত, উপাদানটি খুব কঠিন নয় । দীর্ঘ উপাদান মানে শিক্ষার্থীদের জন্য এটি কঠিন। কঠিন এবং একাডেমিক উপাদান শিক্ষার্থীদের জন্য এটি আরও কঠিন করে তোলে। পড়ানো পাঠ্যের অনুরূপ উপাদান ব্যবহার করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীরা সহজেই এটি অ্যাক্সেস করতে পারে। প্রশ্নগুলিও ঘনিষ্ঠ এবং উপযুক্ত - নতুন প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে। যদি প্রশ্নগুলি বিস্তৃত হয়, তবে শিক্ষক আগে শিক্ষার্থীদের সেগুলি শিখিয়েছেন, তাই পরীক্ষার সময়, শিক্ষার্থীদের এই ধরণের প্রশ্নের সাথে "কঠোর" করতে হবে না। প্রবন্ধে সৃজনশীলতা, প্রোগ্রাম অনুসারে যান্ত্রিক নয়, প্রবন্ধটিকে আরও আকর্ষণীয়, বর্তমান এবং প্রাণবন্ত করে তুলবে। তবে, সৃজনশীল প্রশ্নের সাথে, শিক্ষকরা ম্যাট্রিক্স এবং স্পেসিফিকেশনের জন্য উপযুক্ত প্রশ্ন সংগ্রহ এবং জিজ্ঞাসা করার জন্য অনেক সময় ব্যয় করেন।

তৃতীয়ত, বহুনির্বাচনী অংশটি খুব সহজ নয় । অনেক স্কুল এবং এলাকা এখনও বহুনির্বাচনী আকারে পঠন বোধগম্য অংশটি বেছে নেয়। আসলে, বহুনির্বাচনী ফর্মটি নতুন নয়। পূর্বে, পরীক্ষায় এখনও বহুনির্বাচনী ব্যবহার করা হত। প্রবন্ধের বিষয়বস্তু যখন 3টি প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করে তখন বহুনির্বাচনী ব্যবহারও গুরুত্বপূর্ণ: বহুনির্বাচনী, অনুচ্ছেদ লেখা, প্রবন্ধ লেখা।

উদাহরণস্বরূপ, পঠন বোধগম্যতা বিভাগে, বহুনির্বাচনী বিকল্পের পাশাপাশি, পরীক্ষায় সংক্ষিপ্ত উত্তর বিন্যাসে কিছু প্রশ্ন থাকে যেমন বিষয়, বার্তা, পরিস্থিতি পরিচালনা ইত্যাদি। এই বিভাগে সর্বোচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল একজন সত্যিকারের ভালো ছাত্র হওয়া।

Đề kiểm tra ngữ văn dài 3-4 trang: nỗi ám ảnh của học sinh - Ảnh 2.

চতুর্থত, আগে থেকে "পরীক্ষা সমাধান" করা এড়িয়ে চলুন । যেহেতু তারা নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে শেখার, পরীক্ষা করার এবং মূল্যায়ন করার নতুন পদ্ধতি নিয়ে শিক্ষার্থীদের "করুণা" করে, তাই কিছু শিক্ষক উপকরণগুলি বেছে নেন এবং আগে থেকেই পরীক্ষাটি সমাধান করেন। এটি করার মাধ্যমে, পরীক্ষাটি নতুন কিন্তু এখনও "আমরা যে পুরানো পদ্ধতিতে ফিরে আসি", সাহিত্যের স্কোর এখনও বেশি থাকে (বিশেষ করে বহুনির্বাচনী অংশ যা সহজেই "জ্ঞান পুনরুত্পাদন করে" যা করা হয়েছে)।

জ্ঞানের পুনরুৎপাদন সীমিত করার জন্য, মুখস্থ শেখা এড়াতে, উচ্চ স্কোর অর্জনের জন্য কিন্তু জ্ঞান আয়ত্ত না করার জন্য, বিশেষ করে ব্যবহারিক প্রয়োগের জন্য, শিক্ষাদান এবং শেখা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের জন্য এখানে কিছু নোট দেওয়া হল। শিক্ষার্থীদের আগ্রহের জন্য ভালো প্রবন্ধের বিষয় পেতে, সংবাদপত্র সহ অনেক উৎস থেকে উপকরণ নেওয়া প্রয়োজন - যা জীবনকে শ্বাস নেয়, সময়ের শ্বাস নেয়, খুব ব্যবহারিক এবং অনেক সুন্দর এবং অর্থপূর্ণ গল্প ধারণ করে। অনুশীলনগুলি করার এবং সেই উপকরণগুলি পড়ার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীদের আরও তথ্য এবং অর্থপূর্ণ বার্তা থাকে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক