প্রায় 'শ্বেতাঙ্গ' সঙ্গীত ও শিল্প শিক্ষক

হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের কলা অনুষদ কর্তৃক আয়োজিত "ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের দিকে শিল্প শিক্ষা " বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ত্রিন হোয়াই থু উপরোক্ত ত্রুটিগুলি উত্থাপন করেছিলেন।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রিনহ হোয়াই থু-এর মতে, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে অনেক পরিবর্তন আনা হয়েছে, যেমন সাধারণ স্কুল শিক্ষায় শিল্প শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করা। সাধারণ শিক্ষার ইতিহাসে প্রথমবারের মতো, সঙ্গীত এবং চারুকলা এই দুটি বিষয়ে শিল্পকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

তবে, উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে সঙ্গীত ও চারুকলা শিক্ষকের সংখ্যা প্রায় "খালি", অ-সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় বা বিদেশী উপাদান সহ উচ্চ বিদ্যালয় ছাড়া।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২০২৩-২০২৪ সালের পরিসংখ্যান অনুসারে, দেশে উচ্চ বিদ্যালয়ের সংখ্যা প্রায় ২,৪০০। প্রতিটি বিদ্যালয়ে যদি একজন করে সঙ্গীত শিক্ষক এবং একজন করে শিল্প শিক্ষকের প্রয়োজন হয়, তাহলে মাধ্যমিক ও প্রাথমিক স্তরের ঘাটতি বাদ দিয়ে প্রায় ৪,৮০০ শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দেবে।

কর্মশালার সারসংক্ষেপ।

"প্রকৃতপক্ষে, বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে প্রচুর শিল্প শিক্ষক প্রশিক্ষিত। ২০২৪ সালে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৬,০০০-এরও বেশি, কিন্তু প্রশ্ন হল তারা কি কাজ করতে চায় নাকি? এবং যদি তারা আগ্রহী হয়, তাহলে কি তাদের নিয়োগ করা হবে, এমনকি পদের জন্য কোটা থাকলেও?", জিজ্ঞাসা করেন সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রিনহ হোই থু।

মিসেস থু আরও বলেন যে সম্প্রতি, অনেক এলাকা সঙ্গীত এবং চারুকলার দিকে মনোযোগ দেয়নি বরং মূলত সাহিত্য এবং গণিতের মতো প্রধান বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করেছে।

আয়োজকদের মতে, ২০১৮ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি জারি করে। ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির তুলনায় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে শিল্প শিক্ষার মূল বিষয় হল অভিযোজনে উদ্ভাবন, যা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রধান গুণাবলী এবং সাধারণ ক্ষমতা গঠন এবং বিকাশে অবদান রাখে।

শিল্প শিক্ষা অনেক বিষয়ের মাধ্যমে পরিচালিত হয়, যার মূল বিষয় হল সঙ্গীত এবং চারুকলা। দশম শ্রেণী থেকে দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত, শিক্ষার্থীরা তাদের ক্যারিয়ারের অভিমুখ, আগ্রহ এবং ক্ষমতা অনুসারে প্রযুক্তি এবং শিল্প গোষ্ঠী থেকে বিষয়গুলি বেছে নিতে পারে।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের কলা অনুষদের প্রধান ডঃ ট্রান থি থু হা বলেন যে সম্মেলনে যোগদানের জন্য আয়োজক কমিটি ৬৪টি প্রতিবেদন পেয়েছে। প্রতিবেদনগুলিকে ৩টি বিষয়ে ভাগ করা হয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: শিল্প শিক্ষক, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিল্প শিক্ষা এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে শিল্প বিষয়।

কর্মশালায় ডঃ ট্রান থি থু হা বক্তব্য রাখেন।

শিল্প শিক্ষকদের বিষয়বস্তু আজ সারা দেশের শিল্প শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিল্প শিক্ষক প্রশিক্ষণের (সঙ্গীত, চারুকলা) সামগ্রিক চিত্র তুলে ধরে। যার বেশিরভাগ প্রবন্ধে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে অসুবিধা এবং সমস্যাগুলি উল্লেখ করা হয়েছে। সেখান থেকে, এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য সমাধান প্রস্তাব করা হয়েছে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিল্প শিক্ষার বিষয়ে, এটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি সহ একটি গবেষণার দিকনির্দেশনা, যা সম্মেলনের বিষয়বস্তুতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখছে, অনেক বিজ্ঞানীর অংশগ্রহণকে আকর্ষণ করছে।

গবেষণাপত্রগুলিতে ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্য, অভিমুখীকরণ, শিল্প শিক্ষা, শিল্প শিক্ষার পদ্ধতি, বর্তমান পরিস্থিতি এবং সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে শিল্প শিক্ষার মান উন্নত করার সমাধানের কথা উল্লেখ করা হয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা অর্জন করা যায়।

কিছু প্রবন্ধে প্রোগ্রামটির প্রতিফলন, পাঠ্যপুস্তক সংকলন, সাধারণ শিক্ষার সকল স্তরে বর্তমান শিক্ষাদান কর্মসূচিতে লোকসঙ্গীতকে অন্তর্ভুক্ত করার উপর আলোকপাত করা হয়েছে।

শেষ বিষয়বস্তুতে, অনেক গবেষণাপত্রে বর্তমান পরিস্থিতি এবং শিল্প শিক্ষকের ঘাটতির সমাধান, শিল্প শেখানোর সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম, শিল্প বাস্তবায়নের বিষয়ে শিক্ষকদের মতামত, উচ্চ বিদ্যালয়ে শিল্প শেখানোর বর্তমান পরিস্থিতি এবং সমাধানের কথা উল্লেখ করা হয়েছে...

সূত্র: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html