বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেটের প্রকৃত মূল্য

২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার খসড়া প্রবিধানের মূলনীতির সাথে সাথে, বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতি উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের স্কোর গণনায় রূপান্তরিত হবে না, এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) নতুন খসড়া সার্কুলার পরীক্ষা সংক্রান্ত নিয়মাবলী এবং অভ্যন্তরীণ মানদণ্ড (ভিয়েতনামের ৬-স্তরের কাঠামো) অনুসারে বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট প্রদানের ক্ষেত্রে বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেটগুলিকে তাদের প্রকৃত মূল্যে ফিরিয়ে আনবে বলে আশা করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার জন্য অনেক নতুন পয়েন্ট সহ খসড়া প্রবিধান ঘোষণা করেছে। সেই অনুযায়ী, বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত প্রার্থীরা তাদের স্নাতক স্কোরে যোগ করার জন্য তাদের ১০ পয়েন্ট রূপান্তর করতে পারবেন না। এর অর্থ হল বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত প্রার্থীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক স্বীকৃতির স্কোর মাত্র ৩টি বিষয় হবে।

অতি সম্প্রতি, ২০২৪ সালের গোড়ার দিকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের অনুরোধ করেছিল যে তারা মন্ত্রণালয়ের উচ্চ বিদ্যালয় ভর্তি বিধিমালা কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করুক, যার অর্থ হল পয়েন্ট যোগ না করা বা প্রাদেশিক স্তরের চমৎকার ছাত্র পুরষ্কার জিতেছেন বা আন্তর্জাতিক বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেটধারী প্রার্থীদের সরাসরি ভর্তি না করা।

অনেক শিক্ষকের মতে, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার খসড়া প্রবিধান শিক্ষার্থীদের উপর দ্বিমুখী প্রভাব ফেলবে। অনেক শিক্ষার্থী যারা পূর্বে IELTS, TOEFL বা অন্যান্য সমমানের সার্টিফিকেটের মতো বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট অর্জনের জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছেন, তাদের স্কোর রূপান্তরিত না হলে তারা অনুতপ্ত হবেন।

তবে, যেসব শিক্ষার্থী বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতি পাওয়ার যোগ্য কিন্তু তবুও তাদের স্নাতক স্কোর গণনা করার জন্য পরীক্ষা দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, তাদের খুব বেশি চাপের সম্মুখীন হতে হবে না কারণ তাদের জ্ঞানের ভিত্তি শক্ত। বিদেশী ভাষায় উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ প্রার্থীর দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে সাহায্য করবে। এটি তাদের কেবল সার্টিফিকেট পেতে বিদেশী ভাষা অধ্যয়ন করতেই নয়, বরং তাদের দক্ষতা অনুশীলন করতেও উৎসাহিত করে।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা যে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য বিদেশী ভাষা পরীক্ষার ছাড়কে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্কোরে রূপান্তরিত করা যাবে না, তা তাদের ইংরেজি শেখার বা বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয়ে খুব বেশি প্রভাব ফেলবে না যেখানে এই বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকে কারণ বর্তমান উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার নিয়মগুলি তাদের আগের মতো চমৎকার, ভালো বা গড় হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে না।

শিক্ষকরা আরও উল্লেখ করেছেন যে, অনেক সময় ধরে, দশম বা একাদশ শ্রেণীর প্রথম দিকে বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট থাকাকালীন অনেক শিক্ষার্থীই ব্যক্তিগতভাবে ইংরেজি শিখে থাকে এবং ক্লাসে পুরোপুরি ইংরেজি অধ্যয়ন করে না। এদিকে, বিদেশী ভাষা এমন একটি বিষয় যার জন্য প্রতিদিন অনুশীলন এবং নিয়মিত উন্নতি প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের খসড়া প্রবিধান পাস হলে, আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেটগুলিকে তাদের প্রকৃত মূল্যে ফিরিয়ে আনা হবে, যা বিদেশে পড়াশোনা বা কাজ করার উদ্দেশ্যে পরিবেশন করবে এবং বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতি পাওয়ার কোনও শর্টকাট নয়।

এছাড়াও, ভিয়েতনামের জন্য ৬-স্তরের বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো অনুসারে বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট পরীক্ষা এবং ইস্যু করার নিয়মাবলী সম্পর্কিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নতুন খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে অনেক উল্লেখযোগ্য নতুন বিষয় রয়েছে, যা নিয়ে আলোচনা করা হচ্ছে। খসড়া বিজ্ঞপ্তির নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল পরীক্ষা আয়োজনকারী বা সহযোগিতাকারী ইউনিটগুলির স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা জোরদার করা। খসড়াটি ৬-স্তরের বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো অনুসারে পরীক্ষা আয়োজন এবং বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট প্রদানে নিরাপত্তা, নিরাপত্তা, নির্ভরযোগ্যতা, ন্যায্যতা নিশ্চিত করার সমাধানগুলিকেও শক্তিশালী করে, বিশেষ করে বিকল্প পরীক্ষা এবং প্রক্সি পরীক্ষার বিরুদ্ধে। বিশেষ করে, অতিরিক্ত বিধান যুক্ত করা হয়েছে যেমন: সার্টিফিকেট লুকআপ এবং যাচাইকরণ সিস্টেমে পরীক্ষার সময় ইউনিটগুলিকে প্রার্থীদের ছবি সরবরাহ করতে হবে।

দেশীয় বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট সম্পর্কিত নতুন খসড়া সার্কুলারের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরীক্ষা-আয়োজক ইউনিটগুলিকে ভিয়েতনামের জন্য 6-স্তরের বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো অনুসারে বিদেশী ভাষা দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষা আয়োজনের জন্য অন্যান্য ইউনিটের সাথে সহযোগিতা করার অনুমতি দিয়েছে, যদি সহযোগী ইউনিট নির্ধারিত শর্ত পূরণ করে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/gia-tri-thuc-cua-chung-chi-ngoai-ngu-10295162.html