শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একীভূতকরণের সমস্যার সমাধান

বর্তমান ধীরগতির ভর্তি পরিস্থিতি এবং অপর্যাপ্ত রাজস্বের মুখোমুখি হয়ে, বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ একীভূতকরণের পরিকল্পনা করছে। এটি সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থায় উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা, পাবলিক সার্ভিস ইউনিটগুলির মান এবং দক্ষতা উন্নত করাও লক্ষ্য। তবে, শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, একীভূতকরণকে বৈজ্ঞানিক এবং কার্যকর, পরিমাণ হ্রাস এবং গুণমান বৃদ্ধি নিশ্চিত করতে হবে।

ব্যস্ততম একত্রীকরণ

২০২৪ সালের মে মাসের শেষে, তাই নিন প্রদেশের পিপলস কমিটি হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের একটি প্রতিনিধি দলের সাথে একটি কার্যনির্বাহী অধিবেশন করে, যাতে তারা এই প্রদেশে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের একটি শাখা প্রতিষ্ঠার জরিপ এবং প্রস্তাব করে।

সভায়, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের প্রতিনিধিরা তাই নিন প্রাদেশিক কলেজ অফ এডুকেশনকে একীভূত করার ভিত্তিতে একটি শাখা প্রতিষ্ঠার প্রস্তাব করেন, যা হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধীনে তালিকাভুক্তি, স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ, স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরের কার্য সম্পাদন করবে।

তাই নিন প্রদেশীয় গণ কমিটির প্রতিনিধি বলেন যে শাখা প্রতিষ্ঠার লক্ষ্য হল প্রদেশের সম্পদের চাহিদা অনুসারে শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ উদ্ভাবন করা, যা তাই নিন প্রদেশের উন্নয়ন পরিকল্পনার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। পূর্বে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ও লং আন প্রদেশে লং আন শিক্ষাগত কলেজকে একীভূত করার ভিত্তিতে একটি শাখা প্রতিষ্ঠা করেছিল। ২০২৪ সালে, স্কুলটি আনুষ্ঠানিকভাবে এই শাখায় শিক্ষার্থীদের ভর্তি করে।

ভিন লং প্রদেশের হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতি শাখার শিক্ষার্থীরা। ছবি: থান হাং

একইভাবে, কোয়াং নাম প্রদেশের পিপলস কমিটির নেতারা দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতাদের সাথে অনেক কর্মসভা করেছেন এবং কোয়াং নাম বিশ্ববিদ্যালয়কে এই বিশ্ববিদ্যালয়ের সদস্য করার প্রস্তাব করেছেন। এর ফলে, স্তর বৃদ্ধি এবং কোয়াং নাম বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য একটি নতুন পদ তৈরি করার পাশাপাশি স্কুলের ভর্তির সমস্যা সমাধান করা হয়েছে কারণ সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলের ভর্তির হার লক্ষ্যমাত্রার তুলনায় বেশ কম।

হো চি মিন সিটির অনেক বিশ্ববিদ্যালয় কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে শাখা বা সদস্য স্কুলে একীভূত করেছে। বিশেষ করে, ২০২১ সালে, হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং নিন থুয়ান প্রদেশের পিপলস কমিটি নিন থুয়ান শিক্ষাগত কলেজকে নিন থুয়ানের হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয় শাখায় একীভূত করতে সম্মত হয়। ২০১৯ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ভিন লং কলেজ অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড ফাইন্যান্সকে একীভূত করার ভিত্তিতে ভিন লং প্রদেশে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স (বর্তমানে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স) এর একটি শাখা প্রতিষ্ঠা করার সিদ্ধান্ত নেয়। ২০১৭ সালে কলেজ অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড কাস্টমস হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড মার্কেটিং-এর সাথে একীভূত হয়। ২০১৯ সালে, আন গিয়াং বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা আন গিয়াং প্রাদেশিক পিপলস কমিটি থেকে হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটিতে (ভিএনইউ) স্থানান্তরিত হয় এবং এই স্কুলটি হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির ৮ম সদস্যের স্কুলে পরিণত হয়।

ইতিমধ্যে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা খাতও সুযোগ-সুবিধা একীভূতকরণ নিয়ে ব্যস্ত। বিশেষ করে, ২০২৫ সালের মধ্যে, সরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা ২০২০ সালের তুলনায় প্রায় ২০% হ্রাস পাবে। ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ক পরিকল্পনায় এটি লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হয়েছে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সালের জন্য সরকার কর্তৃক ১০ মার্চ, ২০২৩ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ৭৩/QD-TTg-এ অনুমোদিত হয়েছে। সেই অনুযায়ী, সরকারি মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি প্রায় ৪০% হ্রাস পাবে; বেসরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা এবং বিদেশী বিনিয়োগকৃত বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা প্রায় ৪৫% বৃদ্ধি পাবে; জেলা পর্যায়ে একটি বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুবিধা - বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে একীভূত করা সম্পূর্ণ করুন...

মান নিশ্চিত করতে হবে

অ্যান গিয়াং বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভো ভ্যান থাং-এর মতে, হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সদস্য স্কুলে একীভূত হওয়ার পর, স্কুলটি অনেক অসুবিধা থেকে মুক্তি পেয়েছে। ২০১৯ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, স্কুলটি সর্বদা ভর্তির ক্ষেত্রে ভালো ফলাফল অর্জন করেছে এবং প্রশিক্ষণ ও বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অনেক প্রকল্প এবং সহযোগিতা কর্মসূচি পেয়েছে এবং শিক্ষক কর্মীদের যোগ্যতা উন্নত করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করেছে, স্কুলে কাজ করার জন্য ভালো কর্মীদের আকৃষ্ট করেছে।

২০১৭ সাল থেকে কলেজ অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড কাস্টমস একীভূত করার সময় যেসব সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছে সে সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, হো চি মিন সিটির ইউনিভার্সিটি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড মার্কেটিং-এর প্রাক্তন ভাইস প্রিন্সিপাল এমএসসি হুয়া মিন তুয়ান বলেন: ব্যবস্থাপনা সংস্থার নীতি এবং আইনি প্রক্রিয়া ছাড়াও, কর্মী, মানসম্মতকরণ রোডম্যাপ, বেতন, সুযোগ-সুবিধা ইত্যাদির মতো একাধিক সমস্যার সমাধান করতে হবে। সবচেয়ে বড় সমস্যা হল কোনও নির্দেশিকা নথি নেই, তাই যদি অনেক পক্ষ থেকে কোনও সিদ্ধান্ত এবং ঐক্যমত্য না থাকে, তাহলে এটি বাস্তবায়ন করা খুব কঠিন হবে। স্কুলের জন্য সুবিধা হল যে উভয় স্কুলই অর্থ মন্ত্রণালয়ের অন্তর্গত, তাই সমস্যাগুলি দ্রুত সমাধান করা হয়। একীভূত হওয়ার পর থেকে, স্কুলের সুযোগ-সুবিধা সম্প্রসারিত করা হয়েছে, শিক্ষক কর্মীদের আপগ্রেড করা হয়েছে এবং প্রশিক্ষণের মান ক্রমশ উন্নত করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ট্রান দিন লি-এর মতে, একটা সময় ছিল যখন অনেক কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার ফলে উদ্বৃত্ত সংকট, ভর্তির ক্ষেত্রে অসুবিধা এবং অপর্যাপ্ত বাজেট তৈরি হয়েছিল। কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রকৃত মূল্য পুনর্গঠন এবং নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি ক্রান্তিকাল। একীভূতকরণগুলি যদি সঠিক দিকে থাকে এবং সঠিক লক্ষ্য থাকে তবে ভাল ফলাফল অর্জন করবে; অন্যথায়, যদি তারা মানসম্মত না হয় বা সক্ষম না হয়, তবে তারা আত্ম-বিলুপ্তির দিকে পরিচালিত করবে।

২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য, পুনর্গঠন পরিকল্পনা অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান পূরণ করে না এমন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একীভূত ও সাজানো এবং ৩-৫ বছরের রোডম্যাপের মধ্যে মান পূরণের জন্য বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করা; একটি প্রশিক্ষণ ইউনিট বা একটি মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি শাখায় পরিণত হওয়ার জন্য একীভূত হওয়া...

* ডঃ PHAM VU QUOC BINH , শ্রম, প্রতিবন্ধী ও সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের উপ-মহাপরিচালক: দুর্বল বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে পুনর্গঠন বা বিলুপ্ত করুন।

দেশে ১,৮০০ টিরও বেশি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান রয়েছে (১,২০৫টি সরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান সহ), বর্তমানে উচ্চমানের স্কুল এবং গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় ও আঞ্চলিক পেশার একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করছে, যেখানে প্রতি বছর গড়ে ২০ লক্ষ লোক ভর্তি হয়। যাইহোক, এর উন্নয়ন সত্ত্বেও, বৃত্তিমূলক স্কুল ব্যবস্থায় এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে, যা অঞ্চলগুলির মধ্যে যুক্তিসঙ্গতভাবে বিতরণ করা হয়নি, প্রধানত শহরাঞ্চলে কেন্দ্রীভূত। বৃত্তিমূলক শিক্ষার তালিকাভুক্তি কাঠামো এখনও অপর্যাপ্ত, প্রধানত প্রাথমিক স্তরে এবং ৩ মাসের কম (৮০% এরও বেশি); অনেক স্কুলের মান এবং প্রশিক্ষণ দক্ষতা এখনও কম, প্রতিটি শিল্প এবং প্রতিটি এলাকার মানব সম্পদের চাহিদার সাথে সংযুক্ত নয়; স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সম্পর্ক এখনও শিথিল... এই ত্রুটিগুলি দুর্বল বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে পুনর্গঠন বা বিলোপ করার জরুরি প্রয়োজন তৈরি করছে; বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উদ্ভাবন এবং উন্নত করা; প্রণোদনা নীতি সম্পূর্ণ করা এবং দেশী-বিদেশী উদ্যোগ, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্যক্রম প্রতিষ্ঠা এবং অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা।

* হো চি মিন সিটির শ্রম, প্রতিবন্ধী এবং সামাজিক বিষয়ক বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস হুইন লে নু ট্রাং : বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার সংখ্যা হ্রাস করুন

যদিও হো চি মিন সিটিতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা দেশব্যাপী প্রতিষ্ঠানের ৯.৬১%, তবুও বন্টন বর্তমানে অসম। এছাড়াও, শহরের অনেক মন্ত্রণালয়, শাখা এবং কিছু বিভাগ এবং শাখার ব্যবস্থাপনায় বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা দক্ষতা থেকে ব্যবস্থাপনা পর্যন্ত নেতৃত্ব এবং নির্দেশনায় অনেক অসুবিধার সৃষ্টি করে। এর পাশাপাশি, ভূমি এলাকার মান পূরণকারী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা এখনও সীমিত: শহর দ্বারা পরিচালিত পাবলিক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা বর্তমানে ৪৯টি রিয়েল এস্টেট ঠিকানাকে প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হিসেবে ব্যবহার করছে, যার মোট আয়তন প্রায় ৯০০,০০০ বর্গমিটার, যার মধ্যে ১১টি প্রতিষ্ঠান ভূমি এলাকার মান পূরণ করে এবং ১৭টি প্রতিষ্ঠান নির্ধারিত মান পূরণ করে না।

সেই বাস্তবতা থেকে, শহর এবং সমগ্র দেশের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য, হো চি মিন সিটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের পরিকল্পনা, একত্রীকরণ এবং সংখ্যা হ্রাস করছে। একত্রীকরণের পরে, শহরটি আধুনিক সুযোগ-সুবিধা, সরঞ্জাম এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে বিনিয়োগের প্রচার অব্যাহত রাখবে যাতে প্রশিক্ষণের মান আন্তর্জাতিক এবং আসিয়ান মান পূরণ করে।

* এমএসসি। এনগুয়েন কোয়াং থান, সংগঠনের প্রধান - প্রশাসন - পরিকল্পনা বিভাগ, বিন ফুওক কলেজ (বিন ফুওক প্রদেশ): একটি স্কুলে ৩টি পেশাদার ব্যবস্থাপনা সংস্থা রয়েছে! স্কুলটি ২০১৯ সালে ৩টি স্কুল একত্রিত করে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল: বিন ফুওক পেডাগোজিকাল কলেজ, বিন ফুওক মেডিকেল কলেজ, বিন ফুওক ভোকেশনাল কলেজ। এই একীভূতকরণের সুবিধা হল আরও সুবিন্যস্ত যন্ত্রপাতি। তবে, স্কুলটি বর্তমানে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে কারণ এখানে ৩টি পেশাদার ব্যবস্থাপনা সংস্থা রয়েছে: চিকিৎসা ক্ষেত্র স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয়, শিক্ষাগত ক্ষেত্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয় এবং বৃত্তিমূলক অনুষদগুলি শ্রম, প্রতিবন্ধী এবং সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয়। এর ফলে অনিচ্ছাকৃতভাবে কিছু ত্রুটি দেখা দিয়েছে, যেমন প্রভাষক এবং কর্মীদের জন্য বর্তমান শিক্ষাদান ভাতা ব্যবস্থা: চিকিৎসা ক্ষেত্রের প্রভাষকরা ২৫%, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র ৩০% এবং শিক্ষাগত ক্ষেত্র ৪০% পান। যদিও একই স্কুলে ভাতা সমান নয়, এটি কেবল প্রভাষকদের প্রশ্নবিদ্ধ করে না বরং স্কুল ব্যবস্থাপনাকেও অনেক সমস্যার সম্মুখীন করে। স্কুলটি এই বিষয়ে জেনারেল ডিপার্টমেন্ট অফ বৃত্তিমূলক শিক্ষায় একটি নথি পাঠিয়েছে, কিন্তু বর্তমান নিয়ম অনুসারে, প্রতিটি মেজরের প্রভাষকের শিক্ষকদের ভাতা পরিবর্তন করা যাবে না।

থান হাং - কোয়াং হুই

সূত্র: https://www.sggp.org.vn/giai-bai-toan-sap-nhap-co-so-giao-duc-post749338.html