"শিক্ষকদের ন্যায্য বেতন দিলে শিক্ষার অগ্রগতি দ্রুত হবে"

(ড্যান ট্রাই) - অধ্যাপক সার্জ হ্যারোশ - পদার্থবিদ্যায় নোবেল পুরষ্কার ২০১২ - নিশ্চিত করেছেন যে যেকোনো ভালো শিক্ষার মূল বিষয় হলো ভালো শিক্ষক থাকা। এবং ভালো শিক্ষক থাকার জন্য, একটি ভালো আয় নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

Báo Dân trí•10/10/2025

৭ অক্টোবর গিয়া লাইতে অনুষ্ঠিত "কোয়ান্টাম পদার্থবিদ্যার ১০০ বছর" সম্মেলনে তার বক্তৃতায়, পদার্থবিদ্যায় ২০১২ সালের নোবেল পুরস্কার বিজয়ী ফরাসি কোয়ান্টাম পদার্থবিদ অধ্যাপক সার্জ হারোচে বলেন যে, বিজ্ঞানের প্রতি তরুণদের আকৃষ্ট করার পূর্বশর্ত হল প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকেই একটি ভালো শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা।

অধ্যাপক সার্জ হ্যারোশ ড্যান ট্রাই প্রতিবেদকের সাথে সাধারণ শিক্ষা সম্পর্কে একান্তে কথোপকথন করেছেন - এমন একটি বিষয় যা তিনি আগ্রহী এবং ভিয়েতনামে উপযুক্ত বিনিয়োগ দেখতে চান।

যেকোনো ভালো শিক্ষার মূল ভিত্তি হলো ভালো শিক্ষক।

- অধ্যাপকের মতে, ভিয়েতনামে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নে এবং বিশেষ করে কোয়ান্টাম পদার্থবিদ্যার উন্নয়নে, বিশেষ করে জ্ঞানের ভিত্তি স্থাপনে এবং তরুণ প্রজন্মের মধ্যে বিজ্ঞানের প্রতি আবেগ জাগিয়ে তুলতে, সাধারণ স্তরে শিক্ষায় বিনিয়োগ কী ভূমিকা পালন করে?

অবশ্যই, সুশিক্ষা অপরিহার্য, কেবল কোয়ান্টাম পদার্থবিদ্যার জন্য নয়, সকল ক্ষেত্রেই। আমাদের এমন শিক্ষিত মানুষদের প্রয়োজন যারা বিদ্যমান সমস্যাগুলি বোঝেন, যারা বোঝেন কেন বিজ্ঞান মানবজাতির মুখোমুখি চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় গুরুত্বপূর্ণ।

আমাদের এমন নাগরিকদের প্রয়োজন যারা বোঝেন যে বিজ্ঞান বস্তুনিষ্ঠ, সত্য বর্ণনা করে এবং বাস্তবতাকে যুক্তিসঙ্গতভাবে প্রতিফলিত করে। কারণ অযৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং মিথ্যা মতামত সর্বত্র ছড়িয়ে পড়ছে। অতএব, আমাদের এমন লোকদের প্রয়োজন যারা সুশিক্ষিত, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং যুক্তিসঙ্গত বিচার করার ক্ষমতা রাখেন এবং ভুয়া খবর বা খারাপ লোকদের দ্বারা প্রভাবিত নন।

অতএব, শিক্ষা সাধারণভাবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, এবং বিশেষ করে বিজ্ঞান শিক্ষার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। একটি দেশের প্রকৌশলী এবং বিজ্ঞানী উভয়েরই প্রয়োজন। শিক্ষায় যেকোনো বিনিয়োগ সার্থক, অর্থাৎ গণিত, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, কেবল পদার্থবিদ্যা নয়, জীববিজ্ঞান এবং চিকিৎসাবিদ্যাতেও ভালো শিক্ষা।

আমার মনে হয় ভিয়েতনামের মতো একটি দেশের সবচেয়ে মূল্যবান সম্পদ হল তার তরুণ প্রজন্মের বুদ্ধিমত্তা। এটা কেবল ভিয়েতনামের জন্য নয়, প্রতিটি দেশের জন্যই সত্য। আমি মনে করি ভিয়েতনামে শিক্ষার স্তর বর্তমানে বেশ ভালো, যদিও অবশ্যই উন্নতির সুযোগ রয়েছে।

সিঙ্গাপুর, দক্ষিণ কোরিয়া এবং হংকংয়ের মতো দেশগুলির শিক্ষা ব্যবস্থা খুবই ভালো। ৫০ বছর আগেও তারা খুবই দরিদ্র ছিল, কিন্তু দেখুন তারা কীভাবে উন্নত হয়েছে। আমি বিশ্বাস করি যে ভিয়েতনাম অবশ্যই সেই পথ অনুসরণ করতে পারে, অগ্রগতির দিকে।

- ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যক্রমের মধ্যে STEM শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করার নীতি রয়েছে, এমনকি প্রাথমিক স্তরেও। তবে, এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে। প্রাথমিক স্তরে STEM আরও কার্যকরভাবে শেখানোর জন্য আপনি কি কিছু ধারণা বা পরামর্শ শেয়ার করতে পারেন?

ফ্রান্সে, "লা মেইন আ লা পেট" (বিজ্ঞান শিক্ষার হাত-মাথা পদ্ধতি) নামে একটি প্রোগ্রাম চালু ছিল, যা নোবেল পুরস্কার বিজয়ী পদার্থবিদ জর্জেস চারপাক, যিনি অধ্যাপক ট্রান থান ভ্যানের বন্ধু ছিলেন, শুরু করেছিলেন।

এই প্রোগ্রামটি শিশুদের সহজ পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে, মৌলিক পরীক্ষাগার সরঞ্জামের সাহায্যে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শিখতে সাহায্য করে, যা তাদের ভৌত, রাসায়নিক এবং গাণিতিক ঘটনাগুলিকে খুব স্বজ্ঞাতভাবে দেখতে সাহায্য করে। আমি বিশ্বাস করি যে ভিয়েতনামে এমন শিক্ষকও আছেন যারা এই মডেলটি জানেন।

কিন্তু যেকোনো ভালো শিক্ষার মূল কথা হলো ভালো শিক্ষক, এমনকি প্রাথমিক স্তরেও। আর ভালো শিক্ষক পেতে হলে, উদাহরণস্বরূপ ভালো গণিত শিক্ষক, তাদের জীবনযাত্রার মান ভালো এবং ভালো আয় নিশ্চিত করতে হবে। অন্যথায়, তারা এই পেশা ছেড়ে চলে যাবে।

গণিতে ভালো একজন ব্যক্তি যদি অন্য ক্ষেত্রে কাজ করার চেয়ে ১০ গুণ কম আয় করেন, তাহলে তিনি বাচ্চাদের পড়াবেন না।

শিক্ষায় বিনিয়োগ করতে হলে, একটি দেশকে স্বীকার করতে হবে যে ভালো শিক্ষকরা ভালো প্রকৌশলীদের মতোই গুরুত্বপূর্ণ, তাদের সমাজে ভালো বেতন এবং সম্মান পাওয়া প্রয়োজন। ৩০-৪০ বছর আগে দক্ষিণ কোরিয়া এটাই করেছিল: সরকার শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাকে স্বীকৃতি দিত, তাদের কাছ থেকে উচ্চ মান আশা করত এবং বিনিময়ে তাদের ভালো বেতন দিত। এরপর শিক্ষার ব্যাপক অগ্রগতি ঘটে।

এমনকি ফ্রান্সেও। একশ বছর আগে, এমনকি ৫০ বছর আগেও, শিক্ষকতা পেশা অনেক বেশি সম্মানিত ছিল। এখন তা নেই, এবং শিক্ষার মান প্রভাবিত হচ্ছে। এখনও ভালো শিক্ষক আছেন, বিশেষ করে মানবিক ও সাহিত্যে, কিন্তু গণিতের মতো বিষয়ে, ভালো মানুষ খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন, কারণ তাদের কাছে আরও অনেক আকর্ষণীয় ক্যারিয়ারের বিকল্প রয়েছে।

- তোমার স্কুলের বছরগুলিতে, তোমার শিক্ষকরা বা শিক্ষা ব্যবস্থা কীভাবে বিজ্ঞান এবং গবেষণার প্রতি তোমার ভালোবাসাকে অনুপ্রাণিত করেছিল?

যেমনটা আমি বলেছি, অনেক দিন আগের কথা। আমার কিছু ভালো গণিত শিক্ষক ছিলেন। আমার মনে আছে উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষের দিকে আমার একজন শিক্ষক ছিলেন যিনি সত্যিই ভালো ছিলেন, এমনকি পাঠ্যক্রমের বাইরেও পড়াতেন, এবং তিনি খুবই সহায়ক ছিলেন।

যখন আমি কলেজে ছিলাম, তখন কোয়ান্টাম পদার্থবিদ্যা এবং পারমাণবিক পদার্থবিদ্যার (সেই সময়ে তাদের যে নামে ডাকা হত) ক্ষেত্রে আমার কিছু মহান অধ্যাপক ছিলেন। এই বিষয়টিই আমাকে এই পথ অনুসরণ করতে উৎসাহিত করেছিল।

- তাহলে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সঠিক সময়ে সঠিক শিক্ষকের সাথে দেখা করা, প্রফেসর?

হ্যাঁ, সঠিক শিক্ষকের সাথে দেখা এবং সঠিক পরিবেশে থাকা। এটি ভাগ্য এবং আপনার আগ্রহের বিষয়গুলি এবং আপনি কী অনুসরণ করতে চান তা সনাক্ত করার ক্ষমতা উভয়ই।

Giáo dục sẽ tiến bộ vượt bậc khi nhà giáo được trả công xứng đáng - 3

Giáo dục sẽ tiến bộ vượt bậc khi nhà giáo được trả công xứng đáng - 4

"ধরা পড়ার" মানসিকতার কারণে অনেক দেশ প্রয়োগের উপর মনোযোগ দেয় এবং মৌলিক বিজ্ঞানকে অবহেলা করে।

- গত কয়েকদিনে, তুমি অনেক ভিয়েতনামী ছাত্রের সাথে দেখা করেছ। তাদের সম্পর্কে তোমার ধারণা কী?

আমি অনেক তরুণ গবেষকের সাথে দেখা করেছি যারা ছাত্র পর্যায়ের উত্তীর্ণ হয়েছিলেন এবং কিছু ছাত্র আমার সাথে ছবি তুলতে এসেছিল। বিজ্ঞানের প্রতি তাদের উৎসাহ এবং আবেগ দেখে আমি সত্যিই মুগ্ধ হয়েছিলাম। প্রতিটি বক্তৃতার পরে, তাদের এসে কথা বলতে আগ্রহী দেখে আমি সত্যিই অভিভূত হয়েছিলাম।

আমি সত্যিই এটা পছন্দ করি। আমি তরুণ শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতা করতে পছন্দ করি, এটি আমাকে আবার তরুণ বোধ করায়। আর আমাদের এমন তরুণদের প্রয়োজন, কারণ তারাই দেশের ভবিষ্যৎ। আমাদের তাদের অনুপ্রাণিত করতে হবে, তাদের মধ্যে আবিষ্কার এবং বৈজ্ঞানিক কৌতূহলের প্রতি আবেগ জাগিয়ে তুলতে হবে।

এখানে আমি যেসব তরুণ গবেষকের সাথে দেখা করেছি তারা খুবই চিত্তাকর্ষক ছিলেন। অনেকেই ফ্রান্স, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, সিঙ্গাপুরে কাজ করছেন। আমি আশা করি একদিন তারা ভিয়েতনামে ফিরে আসবেন এবং দেশের উন্নয়নে অবদান রাখবেন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল তাদের স্বাধীনতা দেওয়া - গবেষণা করার এবং তারা যা করতে চায় তা করার স্বাধীনতা।

- কুই নহন বিশ্ববিদ্যালয় পরিদর্শনের পর, ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার পরিবেশ সম্পর্কে আপনার অনুভূতি কেমন?

আমি গতিশীলতা এবং উৎসাহ অনুভব করেছি। যদিও সভাটি বেশ আনুষ্ঠানিক ছিল, তবুও আমি শিক্ষকদের সাথে ভাগ করে নিলাম যে: বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ছাত্র এবং তরুণ প্রভাষকদের জন্য একটি মুক্ত পরিবেশ তৈরি করতে হবে, যাতে তারা উচ্চপদস্থ কর্মকর্তাদের অতিরিক্ত চাপ বা প্রভাব ছাড়াই গবেষণা করতে পারে।

সবচেয়ে কার্যকর গবেষণা তরুণদের দ্বারা করা হয়, এবং বয়স্কদের কেবল পথপ্রদর্শকের ভূমিকা পালন করা উচিত, খুব বেশি নিয়ন্ত্রণ নয়। আমি দেখতে পাচ্ছি যে ভিয়েতনামে, ইউরোপের তুলনায় বয়স্কদের প্রতি বেশি শ্রদ্ধা রয়েছে, যা সামাজিক জীবনে খুব ভালো, কারণ ইউরোপে, বয়স্কদের মাঝে মাঝে বিচ্ছিন্ন করা হয় এবং তাদের যত্ন নেওয়া হয় না। কিন্তু শিক্ষাক্ষেত্রে, বয়স্কদের জানতে হবে কিভাবে তরুণ প্রজন্মকে পথ দেখাতে হয়, যাতে তারা দায়িত্ব নেওয়ার এবং সৃজনশীল হওয়ার সুযোগ পায়।

আমি বুঝতে পারি যে ভিয়েতনামে বর্তমান অবসরের বয়স বেশ কম, যা ভালো, কারণ এটি বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের মধ্যে একটি প্রজন্মগত পরিবর্তন তৈরি করতে সাহায্য করে।

Giáo dục sẽ tiến bộ vượt bậc khi nhà giáo được trả công xứng đáng - 5

Giáo dục sẽ tiến bộ vượt bậc khi nhà giáo được trả công xứng đáng - 6

অধ্যাপক হারোচে এবং পদার্থবিদরা গিয়া লাই প্রাদেশিক গণ কমিটি এবং কুই নহন বিশ্ববিদ্যালয় পরিদর্শন করেছেন (ছবি: আইসিআইএসই)

- অধ্যাপকের মতে, ICISE-এর মতো আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক গবেষণা কেন্দ্র প্রতিষ্ঠা শিক্ষার্থী এবং তরুণদের উপর কীভাবে প্রভাব ফেলবে?

বিশ্ববিদ্যালয়ের কাছে ICISE অবস্থিত হওয়ায় শেখার এবং জ্ঞান ভাগাভাগির পরিবেশ তৈরিতে এটি একটি বিরাট সুবিধা। এছাড়াও, শিশুদের জন্য অল্প বয়সে বিজ্ঞানের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য কেন্দ্র থাকাও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ভিয়েতনামে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিকাশের জন্য এই সবই অত্যন্ত ইতিবাচক সংকেত।

- ভিয়েতনামের বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রচার এবং তরুণ প্রজন্মকে অনুপ্রাণিত করার ক্ষেত্রে অধ্যাপক ট্রান থান ভ্যানের ভূমিকাকে আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করেন?

প্রথমত, তিনি শিক্ষাক্ষেত্রে বিরাট অবদান রেখেছেন। আমি জানি যে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সুযোগ করে দেওয়ার জন্য তাঁর কাছে অনেক বৃত্তি তহবিল রয়েছে। এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এছাড়াও, তিনি একটি আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সংগঠন মডেল তৈরিতেও অগ্রণী, প্রথমে ফ্রান্সে, তারপর ভিয়েতনামে, যেখানে বিভিন্ন দেশের বিজ্ঞানীরা অবাধে দেখা করতে এবং আদান-প্রদান করতে পারেন। বৈজ্ঞানিক উন্নয়নের প্রচারের জন্য আন্তঃসীমান্ত বিনিময় সবচেয়ে কার্যকর উপায়।

অধ্যাপক ভ্যান এবং তার স্ত্রী উভয়েই ভিয়েতনামের শিক্ষা ও বিজ্ঞানের উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছেন। তারা দুই দেশের মধ্যে সংযোগের প্রতীক। এটি অত্যন্ত মূল্যবান, বিশেষ করে অতীতের ঘটনার পরে। আমি দেখতে পাচ্ছি যে ভিয়েতনামের জনগণ সর্বদা ভবিষ্যতের দিকে তাকায় এবং অতীতের দ্বারা পিছিয়ে থাকে না। প্রতিটি দেশ তা করতে পারে না।

- অধ্যাপকের মতে, বিশ্বায়ন এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে ক্রমবর্ধমান তীব্র প্রতিযোগিতার প্রেক্ষাপটে, কোয়ান্টাম পদার্থবিদ্যা এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির ক্ষেত্রে উন্নত দেশগুলির সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য ভিয়েতনামের কী নীতি বা সমাধান প্রয়োজন?

অনেক উন্নয়নশীল দেশে, "আমাদের তাল মিলিয়ে চলতে হবে" ভাবার প্রবণতা রয়েছে, তাই তারা কেবল প্রয়োগ এবং প্রযুক্তির উপর মনোযোগ দেয় এবং মৌলিক গবেষণাকে উপেক্ষা করে। আমার মনে হয় এটি একটি ভুল।

যদি আমরা এমন ভালো পেশাদার তৈরি করতে চাই যারা ভবিষ্যতে অগ্রগতির ঢেউ ধরতে পারবে, তাহলে আমাদের তাদের মৌলিক বিজ্ঞানের একটি শক্ত ভিত্তি দিয়ে সজ্জিত করতে হবে। বিজ্ঞানের প্রতি তাদের আকৃষ্ট করতে হলে, আমাদের প্রথমে আবেগের আগুন জ্বালাতে হবে। সেই আবেগ আসে বড় সমস্যা, মৌলিক প্রশ্নের মুখোমুখি হওয়ার মাধ্যমে।

অতএব, যদিও বেশিরভাগ বিনিয়োগ প্রযুক্তির জন্য হতে পারে, তবুও বাজেটের ২০-৩০% মৌলিক গবেষণায় নিবেদিত হওয়া উচিত - "উর্বর ভূমি" যেখানে বিজ্ঞানের বৃক্ষ জন্মাতে পারে।

যখন আমি এখানে গাছটি রোপণ করি, তখন আমার মনে হয়েছিল এটি মৌলিক বিজ্ঞানের একটি সুন্দর প্রতীক। গাছগুলি কেবল ভাল মাটিতেই জন্মাতে পারে, এবং সেই মাটি হল মৌলিক গবেষণা। কিন্তু গাছ লাগানোর জন্য ধৈর্য এবং দীর্ঘমেয়াদী যত্নের প্রয়োজন হয় ফলাফল অর্জনের জন্য।

বিজ্ঞান নীতির ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য: এটিকে অবিচল থাকতে হবে এবং ক্রমাগত পরিবর্তনশীল হতে হবে না, কারণ ফলাফল কেবল ৫-১০ বছর পরে আসে।

এছাড়াও, আমি মনে করি ভিয়েতনামের উচিত বৈজ্ঞানিক গবেষণায় বিনিয়োগের জন্য রাষ্ট্রের সাথে বেসরকারি তহবিলকে উৎসাহিত করা।

বিজ্ঞান মানব সংস্কৃতি এবং সভ্যতার অংশ। শিল্প, সঙ্গীত বা সাহিত্যের মতোই এর জন্য সৃজনশীলতা, কল্পনা এবং অন্তর্দৃষ্টি প্রয়োজন। এগুলি সবই একই মানব মন থেকে আসে।

অতএব, সুসংগত উন্নয়নের জন্য, উচ্চশিক্ষাকে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির সাথে সামাজিক বিজ্ঞান, মানবিক, বিজ্ঞানের ইতিহাস সহ একত্রিত করতে হবে। প্রতিটি দেশ তার নিজস্ব সাংস্কৃতিক ভিত্তি অনুসারে বিকশিত হবে, তবে বিজ্ঞান এবং সংস্কৃতিকে একসাথে চলতে হবে।

এই কথোপকথনের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-se-tien-bo-vuot-bac-khi-nha-giao-duoc-tra-cong-xung-dang-20251009161435621.htm