নতুন মিশনের আগে ভিয়েতনামী শিক্ষা: নতুন যুগের নাগরিক গঠন

GD&TĐ - আজকাল ব্যাপক শিক্ষা আর কোনও স্লোগান নয়, বরং একটি জীবন্ত বাস্তুতন্ত্র, যা শিক্ষার্থীদের প্রতিটি পাঠ, কার্যকলাপ এবং অভিজ্ঞতায় পরিব্যাপ্ত।

যখন "সদ্গুণ - বুদ্ধিমত্তা - ফিটনেস - সৌন্দর্য" একত্রিত করা হবে, তখন ভিয়েতনামী নাগরিকদের নতুন প্রজন্ম আন্তর্জাতিক একীকরণের যুগে লালিত, পরিপক্ক এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে উজ্জ্বল হবে।

ডঃ নগুয়েন থানহ ট্যাম - শিক্ষানীতি গবেষণা কেন্দ্র - ভিয়েতনাম শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট: একটি প্রাণবন্ত শিক্ষামূলক বাস্তুতন্ত্র হিসেবে স্থাপনা

ডঃ নগুয়েন থানহ ট্যাম।

"সদাচরণ - বুদ্ধিমত্তা - দেহ - সৌন্দর্য" এর ব্যাপক শিক্ষা আজ আর একটি পরিচিত স্লোগান নয়, বরং এটিকে একটি জীবন্ত বাস্তুতন্ত্র হিসেবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন, যা স্কুলের প্রতিটি পাঠ, প্রতিটি কার্যকলাপ এবং প্রতিটি সম্পর্কের মধ্যে ছড়িয়ে পড়ে।

প্রথমত, নৈতিক শিক্ষাকে কেবলমাত্র নাগরিক শিক্ষার ঘন্টার মধ্যে সীমাবদ্ধ না রেখে, সকল বিষয় এবং কার্যকলাপের সাথে একীভূত করতে হবে। শিক্ষকরা তাদের পাঠে এমন পরিস্থিতি অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন যা চরিত্র, দায়িত্ব, সততা এবং করুণা গড়ে তোলে: একটি ব্যবহারিক গণিত সমস্যা যা মিতব্যয়িতার মনোভাবকে অনুপ্রাণিত করে, একটি পাঠ্য যা দয়া শেখায়। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অনুসরণ করার জন্য জীবন্ত উদাহরণ।

এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থাকতে হবে: দলবদ্ধভাবে কাজ করা, সম্প্রদায় প্রকল্প বাস্তবায়ন করা, স্বেচ্ছাসেবক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা... যাতে তারা তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত কীভাবে বেছে নিতে হয়, মোকাবেলা করতে হয় এবং দায়িত্ব নিতে হয় তা শিখতে পারে। "কর্মের মাধ্যমে নীতিশাস্ত্র শেখা" হলেই কেবল তাদের ব্যক্তিত্ব সত্যিকার অর্থে এবং টেকসইভাবে গঠন করা সম্ভব।

"প্রজ্ঞা" ব্যবহার করে, জ্ঞানকে ঠাসাঠাসি করার পরিবর্তে, স্কুলগুলির লক্ষ্য স্বাধীন, সৃজনশীল এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা বৃদ্ধি করা উচিত। আন্তঃবিষয়ক পাঠ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প এবং এমনকি শ্রেণীকক্ষে আনা জীবন পরিস্থিতি শিক্ষার্থীদের বুঝতে সাহায্য করবে যে জ্ঞান কোনও বোঝা নয়, বরং নতুন দরজা খোলার চাবিকাঠি।

শারীরিক শিক্ষা অবশ্যই নির্দিষ্ট শারীরিক শিক্ষা ক্লাসের বাইরে যেতে হবে। স্কুলগুলিকে খেলাধুলাকে অনুপ্রাণিত করতে হবে, গণ খেলাধুলা, অভ্যন্তরীণ প্রতিযোগিতা এবং বিভিন্ন মোটর দক্ষতার প্রশিক্ষণের মাধ্যমে জীবনের অভ্যাস হিসাবে "চলাচলের সংস্কৃতি" গড়ে তুলতে হবে। কেবলমাত্র যখন শিক্ষার্থীরা সুস্থ থাকবে তখনই তারা শেখার, সৃজনশীলতা এবং নিষ্ঠার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করতে পারবে।

নান্দনিক শিক্ষার ক্ষেত্রে, এটিকে "গৌণ" অংশ হিসেবে বিবেচনা করা উচিত নয়, বরং একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে বিবেচনা করা উচিত যা একটি ব্যাপক ব্যক্তিত্ব গঠন করে। শিল্প কোনও "সজ্জা" অংশ নয় বরং একটি আধ্যাত্মিক পুষ্টি। সঙ্গীত, চারুকলা, স্কুল থিয়েটার বা প্রতিভা ক্লাব হল এমন একটি জায়গা যেখানে শিক্ষার্থীরা অনুভব করতে, কম্পিত হতে এবং সেখান থেকে আত্মার মধ্যে ভারসাম্য তৈরি করতে শেখে।

এই চারটি স্তম্ভ আলাদাভাবে বাস্তবায়িত করা যাবে না, বরং একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকতে হবে এবং একে অপরকে সমর্থন করতে হবে। একটি শিক্ষণ প্রকল্প বুদ্ধিমত্তাকে প্রশিক্ষণ দিতে পারে এবং নৈতিকতা লালন করতে পারে, একই সাথে শারীরিক কার্যকলাপ এবং শৈল্পিক সৃজনশীলতাকে একত্রিত করতে পারে। যখন নৈতিকতা - বুদ্ধিমত্তা - শরীর - সৌন্দর্য একত্রিত হয়, তখন শিক্ষার্থীরা সত্যিকার অর্থে ব্যাপক এবং সুরেলাভাবে বিকাশ করতে পারে।

পরিশেষে, পরিবার - স্কুল - সমাজকে তিনটি সমকেন্দ্রিক বৃত্ত হিসেবে দেখা উচিত। পরিবার বীজ বপন করে, স্কুল লালন-পালন করে, সমাজ বীজ অঙ্কুরিত হওয়ার পরিবেশ তৈরি করে। যখন এই তিনটিই একসাথে কাজ করে, তখন শিক্ষার্থীরা কেবল "জানতে শেখে" না বরং "সুন্দর, স্বাস্থ্যকর এবং কার্যকরভাবে বাঁচতে শেখে"। সেই সময়ে, নীতি - বুদ্ধিমত্তা - ফিটনেস - সৌন্দর্য আর কোনও স্লোগান নয়, বরং তরুণ প্রজন্মের পরিপক্কতার প্রতিটি ধাপে নিঃশ্বাস হয়ে ওঠে।

ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, চারটি বিষয় গুরুত্বপূর্ণ: কর্মসূচি, শিক্ষাদান পদ্ধতি, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মী - এই সবই গুরুত্বপূর্ণ এবং এগুলোকে সমন্বিতভাবে উদ্ভাবন করতে হবে। তবে, যদি আমাদের সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার নির্ধারণ করতে হয়, তাহলে শিক্ষক কর্মীরা হলেন মূল বিষয়, সমস্ত উদ্ভাবন বাস্তবে আনার জন্য নির্ধারক উপাদান।

একটি প্রোগ্রাম যতই উন্নত হোক না কেন, সুযোগ-সুবিধা যতই আধুনিক হোক না কেন, যদি দূরদৃষ্টি এবং সৃজনশীল প্রয়োগের সাথে নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষক না থাকে, তাহলে সবকিছুই কাগজে কলমে থেকে যাবে। বিপরীতে, সীমিত পরিস্থিতিতেও, একজন ভালো শিক্ষক অনুপ্রাণিত করতে পারেন, শুষ্ক জ্ঞানকে প্রাণবন্ত অভিজ্ঞতায় রূপান্তর করতে পারেন এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে আজীবন শেখার চেতনা জাগিয়ে তুলতে পারেন।

ব্যাপক শিক্ষাগত উদ্ভাবন কেবল পাঠ্যপুস্তক পরিবর্তন বা আরও স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ তৈরির বিষয়ে নয়, বরং এর মূলে রয়েছে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করা। শিক্ষকরাই প্রতিটি ক্লাস ঘন্টা, প্রতিটি অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিটি উৎসাহের শব্দের মাধ্যমে এই উদ্ভাবনকে বাস্তবে পরিণত করেন। তারাই "জ্ঞান স্থানান্তর করেন", "ব্যক্তিত্ব উন্মুক্ত করেন" এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের বিকাশের যাত্রায় "সঙ্গী" হন।

মিসেস দিন থি বিন - লং কক কমিউন পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান (ফু থো): সচেতনতা থেকে অনুশীলনের দিকে অগ্রসর হচ্ছেন

মিসেস দিন থি বিন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য হল "নৈতিকতা - বুদ্ধিমত্তা - ফিটনেস - নান্দনিকতা" এর পরিপ্রেক্ষিতে শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকশিত করা এবং স্কুলগুলি প্রতিটি পর্যায় এবং স্কুল বছরের জন্য শিক্ষাগত উন্নয়ন পরিকল্পনায় এই লক্ষ্যকে সুনির্দিষ্টভাবে অন্তর্ভুক্ত করেছে। সাম্প্রতিক সময়ে, অনেক স্কুল সুযোগ-সুবিধা প্রস্তুতকরণ, শিক্ষক কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধির উপর মনোনিবেশ করেছে; একই সাথে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে উপযুক্ত শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি তৈরি করেছে।

ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, অনেকগুলি সমাধান সমন্বিতভাবে স্থাপন করা প্রয়োজন: লক্ষ্যগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা, ব্যাপক শিক্ষার অবস্থান এবং গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করা থেকে শুরু করে মানব সম্পদ, বস্তুগত সম্পদ সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত করা এবং স্কুলগুলিতে শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং পরিকল্পনা কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা। একই সাথে, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, অভিজ্ঞতা, শারীরিক এবং নান্দনিকতার ক্ষেত্রে পরিবার - স্কুল - সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ও একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যা শিক্ষার্থীদের সচেতনতা থেকে নৈতিকতা - বুদ্ধিমত্তা - শারীরিকতা - নান্দনিকতার উপাদানগুলিকে প্রাণবন্তভাবে অনুশীলন করতে সহায়তা করে।

এই সমাধান ব্যবস্থায়, শিক্ষক কর্মীদের গুণমানের দিকে মনোযোগ দেওয়া এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। কারণ সুযোগ-সুবিধা যতই আধুনিক হোক না কেন, যদি শিক্ষাদান আয়োজনে পর্যাপ্ত দক্ষতা, যোগ্যতা এবং সৃজনশীলতা সম্পন্ন পর্যাপ্ত শিক্ষক না থাকে, তাহলে কর্মসূচিটি খুব কমই কার্যকর হবে। বিপরীতে, ভালো শিক্ষকরা এখনও অনুপ্রেরণা জোগাতে পারেন, শুষ্ক জ্ঞানকে প্রাণবন্ত অভিজ্ঞতায় রূপান্তর করতে পারেন এবং ব্যাপক বিকাশের সাথে শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্ম গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারেন।

মিঃ নগুয়েন হু নান - রাজনৈতিক ও আদর্শিক বিভাগের প্রাক্তন প্রধান (ক্যান থো সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ): স্কুল, পরিবার এবং সমাজ একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করে।

মিঃ নগুয়েন হু নান।

ভিয়েতনামী শিক্ষার লক্ষ্য হলো জনগণকে ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া, ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ এবং আধুনিকতার সুসংগত সমন্বয় সাধন করা, যার লক্ষ্য হলো এমন নাগরিক তৈরি করা যারা কেবল নিজেদের এবং তাদের পরিবারের জন্যই উপকারী নয়, বরং সমাজে ইতিবাচক অবদান রাখবে।

এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষাক্ষেত্র এবং স্কুলগুলি কেবল জ্ঞান শেখানোর উপরই মনোনিবেশ করে না বরং অনেক পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতা তৈরি করে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব ক্ষমতা, প্রতিভা এবং শক্তি আবিষ্কার করতে সহায়তা করে, যার ফলে তাদের পড়াশোনার দিকে মনোনিবেশ করা হয় এবং তাদের দক্ষতার সাথে মানানসই একটি ক্যারিয়ার বেছে নেওয়া হয়।

বিশেষ করে, শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার পাশাপাশি, স্কুলগুলিকে একটি সুস্থ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে, শিক্ষার্থীদের জীবনধারা এবং নীতিশাস্ত্রকে লালন করতে হবে। ঐতিহাসিক স্থান, সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ড এবং দর্শনীয় স্থান পরিদর্শনের মতো ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা শিক্ষার্থীদের জাতির উৎপত্তি এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সম্পর্কে আরও গভীরভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক ও শৈল্পিক ক্লাব, যুব স্বেচ্ছাসেবক গোষ্ঠী বা দাতব্য কর্মসূচি কেবল আনন্দই বয়ে আনে না, বরং সামাজিক দক্ষতা, সংহতি এবং পারস্পরিক সহায়তাও তৈরি করে। ভালো মানুষ এবং ভালো কাজের প্রশংসা এবং পরিচয় করিয়ে দেওয়া শিক্ষার্থীদের ইতিবাচক মূল্যবোধ শেখার একটি উপায়, যার ফলে ব্যক্তিত্ব এবং দায়িত্ববোধ তৈরি হয়।

পরিবার, স্কুল এবং সমাজের সহযোগিতা শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বকে শিক্ষিত এবং গঠনে একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করে। বিশেষ করে, স্কুলগুলি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে: একটি প্রশস্ত, সবুজ - পরিষ্কার - সুন্দর শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা; সাংস্কৃতিক আচরণবিধি প্রতিষ্ঠা করা; নৈতিক ও জীবনধারা শিক্ষা বৃদ্ধি করা; এবং একই সাথে সম্প্রদায়ের সাথে অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং বিনিময় আয়োজন করা।

প্রশাসক এবং শিক্ষকদের দলকে শিক্ষার্থীদের অনুসরণ করার জন্য নৈতিকতা - বুদ্ধিমত্তা - ফিটনেস - নান্দনিকতার প্রশিক্ষণের জীবন্ত উদাহরণ হয়ে উঠতে হবে। শিক্ষকদের অবশ্যই ব্যাপক শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করতে হবে, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে জ্ঞানকে নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করতে হবে, দক্ষতার সাথে জীবন মূল্যবোধগুলিকে পাঠের সাথে একীভূত করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা কেবল "জানতে শেখে" না বরং "সঠিকভাবে প্রশংসা করতে, ভালোবাসতে এবং কাজ করতে শেখে"। একই সাথে, শিক্ষকদের অবশ্যই অনুকরণীয় মডেল হতে হবে, শিক্ষার্থীদের প্রতিটি অঙ্গভঙ্গি এবং কাজে অনুসরণ করতে অনুপ্রাণিত করতে হবে।

শিক্ষকদের ব্যাপক এবং নমনীয় শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করতে হবে, জ্ঞানকে ব্যবহারিক পরিস্থিতির সাথে সংযুক্ত করতে হবে; দক্ষতার সাথে পাঠের মধ্যে জীবন মূল্যবোধগুলিকে একীভূত করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা নির্দিষ্ট কার্যকলাপের মাধ্যমে সঠিকভাবে উপলব্ধি করতে, ভালোবাসতে এবং কাজ করতে জানে। একই সাথে, শিক্ষকদের অবশ্যই অনুকরণীয় রোল মডেল হতে হবে, শিক্ষার্থীদের প্রতিটি অঙ্গভঙ্গি, কথা এবং কাজে অনুসরণ করতে অনুপ্রাণিত করতে হবে।

পরিবার হল প্রথম ভিত্তি যেখানে বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের সুস্থ জীবনযাপন, নিজেকে এবং অন্যদের ভালোবাসতে, সঠিক এবং ভুলের পার্থক্য করতে, শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ করতে, স্বাস্থ্যবিধি বজায় রাখতে, তাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নিতে এবং সৌন্দর্যের অনুভূতি লালন করতে শিক্ষিত করে। সমাজ একটি সবুজ - পরিষ্কার - সুন্দর সাংস্কৃতিক পরিবেশ গড়ে তোলার, সংহতি, দয়া প্রচার, সহিংসতা এবং আইন লঙ্ঘন প্রতিরোধ করার এবং তরুণ প্রজন্মকে সামগ্রিকভাবে বেড়ে ওঠার জন্য একসাথে কাজ করার জন্য যোগ দেয়।

মিসেস ফান থি জুয়ান থু - ফুক ডং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ (ফুক লোই ওয়ার্ড, হ্যানয়): সহজ আচরণ থেকে একটি সুন্দর জীবনধারা লালন করা

মিস ফান থি জুয়ান থু।

"সদ্গুণ - বুদ্ধিমত্তা - দেহ - সৌন্দর্য" এর ব্যাপক শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য কেবল বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করা প্রয়োজন নয়, বরং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা, প্রতিভা - শিল্প ক্লাবের কার্যক্রম থেকে শুরু করে পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় পর্যন্ত সমস্ত শিক্ষামূলক কার্যকলাপেও ছড়িয়ে দিতে হবে। যখন শিক্ষামূলক বার্তাগুলি সমন্বিতভাবে প্রচার করা হয়, তখন নিয়মিতভাবে ভালো অভ্যাসগুলি পুনরাবৃত্তি হবে, ধীরে ধীরে শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞান, দক্ষতা এবং আদর্শ ব্যক্তিত্ব তৈরি করবে।

এটি অর্জনের জন্য, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই, সভা বা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে খোলামেলা এবং বিস্তারিত আলোচনা করতে হবে, যাতে শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গি একীভূত হয়। শিক্ষকরা উপদেষ্টা, দিকনির্দেশনামূলক পদ্ধতি এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী, ক্ষমতা এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা আবিষ্কার করে উপযুক্ত শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগ করে, প্রকল্প, অভিজ্ঞতা একত্রিত করে এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রয়োগ করে শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশে উৎসাহিত করে।

মধ্য-শরৎ উৎসব উদযাপন, চুং কেক তৈরি, ভাসমান কেক তৈরি, ঐতিহাসিক স্থান পরিদর্শন, ইংরেজিতে কথা বলা এবং গোল্ডেন বেল প্রতিযোগিতার মতো অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রমগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা শিখতে এবং অনুশীলন করতে সাহায্য করে না, বরং সাংস্কৃতিক পরিচয়কেও উন্নীত করে। ছুটির দিন এবং টেটের সময়, শিক্ষার্থীদের ঐতিহ্য সম্পর্কে শেখার, দলবদ্ধভাবে কাজ করার, উপস্থাপনা দক্ষতা অনুশীলন করার এবং তাদের দক্ষতা প্রদর্শনের সুযোগ থাকে।

এছাড়াও, প্রতিবন্ধী বন্ধুদের চলাফেরা করতে সাহায্য করা, সহপাঠীদের পথ দেখানো, অবসর সময়ে একসাথে খেলাধুলা করা, সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য দান করা ইত্যাদি স্বেচ্ছাসেবক কার্যক্রম সহজ কাজগুলির মাধ্যমে একটি সুন্দর জীবনধারা লালন করতে, দয়ার বীজ বপন করতে, শিশুদেরকে দায়িত্বশীল নাগরিক হিসেবে বেড়ে উঠতে সাহায্য করে যারা কীভাবে ভালোবাসতে এবং সম্প্রদায়ের প্রতি অবদান রাখতে জানে।

পাঠ্যক্রম, পদ্ধতি এবং সুযোগ-সুবিধার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন অপরিহার্য, কিন্তু শিক্ষকদের হাত, হৃদয় এবং মন থাকলেই কেবল এই সবকিছুর প্রকৃত মূল্য বিকশিত হতে পারে। অতএব, প্রশিক্ষণ, লালন-পালন থেকে শুরু করে পারিশ্রমিক এবং ক্যারিয়ারের অনুপ্রেরণা তৈরিতে শিক্ষক কর্মীদের বিনিয়োগ করা হল 'সদ্গুণ - বুদ্ধিমত্তা - ফিটনেস - সৌন্দর্য'-কে কেবল কাগজে কলমে স্লোগান নয়, বরং বাস্তবে পরিণত করার জন্য একটি নির্ণায়ক পদক্ষেপ। - ডঃ নগুয়েন থান ট্যাম

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html