অনেক ভালো এবং অর্থবহ সামাজিক ক্ষেত্র 'বন্ধ' করতে হচ্ছে কারণ বাজার সেগুলি ব্যবহার করে না।

সামাজিক বিজ্ঞানের প্রশিক্ষণের অসুবিধা সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিরা বলেছেন যে যদিও খুব ভালো এবং অর্থবহ মেজর রয়েছে, শ্রমবাজার সেগুলি ব্যবহার করে না, স্নাতক শেষ করার পরে শিক্ষার্থীদের চাকরি থাকে না, যার ফলে স্কুলগুলি সাময়িকভাবে প্রশিক্ষণ বন্ধ করতে বাধ্য হয়।

সম্প্রতি ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিস (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় ) কর্তৃক আয়োজিত "নতুন প্রেক্ষাপটে সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিষয়ে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা" বৈজ্ঞানিক ফোরামে, বিশেষজ্ঞ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতারা আজ সামাজিক বিজ্ঞানের প্রশিক্ষণ এবং গবেষণায় যে অসুবিধাগুলি ঘটছে তা অকপটে তুলে ধরেছেন।

ইতিহাস ইনস্টিটিউটের পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভো জুয়ান ভিন উল্লেখ করেছেন যে বর্তমানে, ভিয়েতনাম একাডেমি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস-এ, বেশিরভাগ গবেষণা রাজনৈতিক এবং বৈজ্ঞানিক কাজ, যার সামাজিকীকরণকৃত আয় খুব কম, যার ফলে সম্পদ সংগ্রহে অসুবিধা হয়।

আরেকটি সমস্যা হল শিল্পের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা। কিছু মতামত জিজ্ঞাসা করে: "সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিজ্ঞান জিডিপির কত শতাংশ অবদান রাখে?" সহযোগী অধ্যাপক ভিনের মতে, এটি একটি অনুপযুক্ত পদ্ধতি।

"সমাজবিজ্ঞান এবং মানবিকতার অবদান মৌলিক, মৌলিক গবেষণা, নীতি পরামর্শ গবেষণার মধ্যে নিহিত... যা খুবই গুরুত্বপূর্ণ এবং স্বাভাবিক উপায়ে জিডিপি দ্বারা পরিমাপ করা যায় না। উদাহরণস্বরূপ, ঐতিহাসিক জ্ঞান নীতিগত সতর্কতা প্রদানে সহায়তা করে; জাতিগততা এবং ধর্মের উপর অধ্যয়ন সমাজকে স্থিতিশীল করতে সহায়তা করে অথবা সময়োপযোগী পূর্বাভাস রাষ্ট্রকে দ্বন্দ্ব এবং অস্থিরতা এড়াতে সহায়তা করে।"

"আমরা যদি কেবল জিডিপির দৃষ্টিকোণ থেকে দেখি, তাহলে সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক, বিশেষ করে মৌলিক গবেষণা, বিকাশের সুযোগ পাবে না," মিঃ ভিন বলেন।

তিনি বলেন, ভিয়েতনাম একাডেমি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস সুপারিশ করেছে যে ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে তাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করতে হবে যাতে এই ক্ষেত্রটি তার যথাযথ ভূমিকা এবং লক্ষ্যের জন্য স্বীকৃত হয়।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ভো জুয়ান ভিন, ইতিহাস ইনস্টিটিউটের পরিচালক। ছবি: ইউএসএসএইচ

প্রশিক্ষণের দৃষ্টিকোণ থেকে, হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কৃতি বিশ্ববিদ্যালয়ের কাউন্সিলের চেয়ারম্যান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রুং দাই লুওং বলেন যে, বর্তমানে শ্রমবাজার সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিষয়ে প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে।

উদাহরণস্বরূপ, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ কালচারে, ফ্যামিলি স্টাডিজ, এথনিক মাইনরিটি কালচার, হেরিটেজ... এর মতো মেজর রয়েছে যা খুবই ভালো এবং অর্থবহ, কিন্তু শ্রমবাজার সেগুলি ব্যবহার করে না, স্নাতক শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের চাকরি থাকে না, যার ফলে স্কুলটি সাময়িকভাবে প্রশিক্ষণ বন্ধ করতে বাধ্য হয়। কালচারাল স্টাডিজের মতো কিছু ঐতিহ্যবাহী মেজর খুব কম শিক্ষার্থী নিয়োগ করে কারণ প্রার্থীরা আগ্রহী নন।

এই বাস্তবতার মুখোমুখি হয়ে, হ্যানয় সংস্কৃতি বিশ্ববিদ্যালয় বিশুদ্ধ গবেষণা প্রশিক্ষণ থেকে আন্তঃবিষয়ক গবেষণায় স্থানান্তরিত হয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, সাংস্কৃতিক শিক্ষার প্রশিক্ষণের পরিবর্তে, স্কুলটি মিডিয়া সংস্কৃতি, বিদেশী সংস্কৃতি, সাংস্কৃতিক শিল্প ইত্যাদির মতো প্রোগ্রাম চালু করে। এই মেজরগুলি শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করে এবং শ্রমবাজারের ব্যবহারিক চাহিদা পূরণ করে।

"যদি প্রোগ্রামটি ব্যবহারিক চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আন্তঃবিষয়ক দিকে তৈরি না করা হয়, তাহলে এটি অবশ্যই বাদ দেওয়া হবে," মিঃ লুং বলেন।

এদিকে, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ অধ্যাপক হোয়াং আন তুয়ান বলেছেন যে কিছু নির্দিষ্ট মেজর বিষয় রয়েছে যেগুলি কঠিন হলেও পরিত্যাগ করা যায় না কারণ সেগুলি জাতীয় লক্ষ্যের বিষয়।

তিনি প্রত্নতত্ত্বে ৫ জন স্নাতকের জন্য এক বছরের প্রশিক্ষণ বজায় রাখার একটি উদাহরণ দেন, একটি বিভাগ/অনুষদ থাকার পাশাপাশি, ইন্টার্নশিপ এবং অনুশীলনের জন্যও প্রচুর বিনিয়োগের প্রয়োজন হয়। অতএব, এই ৫ জন শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণের গড় খরচ টিউশন ফির প্রায় ১৫ গুণ।

তবে, স্কুলটি মৌলিক বিজ্ঞানের উপর গভীর প্রশিক্ষণ প্রদানের লক্ষ্যে অটল রয়েছে, একই সাথে সামাজিক উন্নয়নের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য আন্তঃবিষয়ক ক্ষেত্রগুলি সম্প্রসারণ করছে।

সমাজ বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক ডঃ হোয়াং আন তুয়ান। ছবি: ইউএসএসএইচ

উপরোক্ত চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয়ে, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভ্যান খান অনুশীলনের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য গবেষণা থেকে প্রশিক্ষণে পরিবর্তনের সুপারিশ করেছিলেন।

“অতীতে, যদি আমরা কেবল মৌলিক তাত্ত্বিক ক্ষেত্র এবং বিষয়গুলিতে প্রশিক্ষণ দিতাম, এখন স্কুলগুলিকে অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক উন্নয়নের জন্য সেই তত্ত্বগুলি গবেষণা এবং প্রয়োগের উপর মনোনিবেশ করতে হবে। আমরা যদি অনুশীলনের সাথে সংযোগ না করে কেবল 'শুষ্ক' গবেষণা যেমন মার্কসবাদ-লেনিনবাদ, দর্শন... করি, তাহলে এর অর্থ খুব কমই থাকবে। প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা ক্ষেত্রগুলিকে সামাজিক চাহিদা পূরণের জন্য অনুশীলনের উপর মনোনিবেশ করতে হবে,” অধ্যাপক খান বলেন।

তাঁর মতে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে আন্তঃবিষয়ক দিকে পুনর্গঠন করতে হবে, ছোট এবং সংকীর্ণ মেজরগুলিকে একীভূত করতে হবে এবং বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক উন্নয়নের চাহিদা পূরণের জন্য নতুন মেজর তৈরি করতে হবে। "যদি আমরা কেবল পুরাতন মেজরগুলিকেই রাখি, তাহলে শেখার চাহিদা ক্রমশ হ্রাস পাবে এবং এক পর্যায়ে আমাদের সেগুলি বন্ধ করতে হবে," তিনি বলেন।

তরুণরা অভিযোগ করে যে বিদেশী ডিগ্রি ক্রমশ 'অবমূল্যায়ন' করছে

চীনা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্ব র‌্যাঙ্কিংয়ে উপরে উঠার সাথে সাথে, পশ্চিমা ডিগ্রিগুলিকে নিয়োগকর্তারা আর আগের মতো সম্মান করেন না।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/nhieu-nganh-xa-hoi-hay-y-nghia-phai-dong-cua-vi-thi-truong-khong-dung-2462919.html