খেলার সময় এক ছাত্রের মাথা টেবিলে ধাক্কা খেয়েছে জানতে পেরে, অধ্যক্ষ মিস হিউকে সেই রাতেই ছাত্রীর বাড়িতে গিয়ে ক্ষমা চাইতে নির্দেশ দেন, "যাতে অভিভাবকরা অনলাইনে পোস্ট করতে না পারেন।"
৫০ বছর বয়সী মিস হিউ, যিনি হা নাম- এর ৫ম শ্রেণীর একজন হোমরুম শিক্ষিকা, তিনি বর্ণনা করেছেন যে তার ক্লাসে তিনজন ঘনিষ্ঠ ছেলে ছাত্র ছিল যারা প্রায়শই একে অপরের সাথে মজা করত। সেদিন, তাদের মধ্যে দুজন তাদের বন্ধুকে কাঁধে করে নিয়ে যাচ্ছিল, কিন্তু উপরে ওঠার সময়, ছেলেটি পিছলে পড়ে একটি ডেস্কে তার মাথা আঘাত করে। বিকেলে ক্লাস শুরু হওয়ার আগে ঘটনাটি ঘটেছিল এবং মিস হিউ এটি সম্পর্কে অবগত ছিলেন না।
"ক্লাস চলাকালীন, সে তার মাথায় আঘাত করে এবং বলে যে সে একটু ক্লান্ত বোধ করছে। তার সহপাঠীরা বা সে কেউই খেলাধুলা বা পড়ে যাওয়ার কথা বলেনি, তাই আমি ভেবেছিলাম সে অসুস্থ এবং তাকে তুলে নেওয়ার জন্য তার বাবা-মাকে ফোন করেছিলাম," শিক্ষিকা বর্ণনা করেন।
রাত ৯ টায়, বাবা-মা ফোন করে ঘটনাটি জানাতে বলেন, ঘটনাটি গুরুতর নয় তবে তারা তাদের সন্তানকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে যাওয়ার পরিকল্পনা করছেন। মিস হিউ পরের দিন সকালের ক্লাসের পর বাড়িতে যাওয়ার ইচ্ছা পোষণ করে অধ্যক্ষকে বিষয়টি জানান। তবে, অধ্যক্ষ তাকে অবিলম্বে চলে যাওয়ার নির্দেশ দেন, "অভিভাবকদের অনলাইনে পোস্ট করতে দেবেন না যে শিক্ষকরা আসতে দেরি করছেন।" "যথেষ্ট মনোযোগী না হওয়ার" জন্যও তাকে সমালোচনা করা হয়েছিল এবং অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়া উচিত ছিল।
"আমি অন্যায় বোধ করছিলাম এবং এই ধরনের সমালোচনা আমার প্রাপ্য ছিল না," মিস হিউ বলেন। কিন্তু অধ্যক্ষের চাপ বুঝতে পেরে, তিনি দ্রুত তার পোশাক পরিবর্তন করেন, চার প্যাকেট দুধ কিনতে দৌড়ে যান এবং রাত ১০ টায় ৫ কিমি দূরে ছাত্রীর বাড়িতে যান।
হ্যানয়ের একজন বেসরকারি প্রি-স্কুল শিক্ষিকা ২৮ বছর বয়সী মিস থানহও যখনই কোনও শিশুর শরীরে আঁচড় বা কালশিটে দাগ দেখেন, তখনই "ভয়ে ফ্যাকাশে হয়ে যান"।
৩০ জন তিন বছর বয়সী শিশুর দায়িত্বে থাকা আরেকজন শিক্ষিকার সাথে মিস থান বলেন, শিশুদের কাছ থেকে সম্ভাব্য ক্ষতিকারক আচরণ প্রতিরোধ করা অসম্ভব। অনেক শিশু খেলাধুলা করে এবং একে অপরের সাথে ধাক্কা খায়, যার ফলে আঁচড় ও আঘাত লাগে, অথবা দৌড়াতে ও লাফ দিতে দিতে হোঁচট খায় এবং পড়ে যায়।
"কিন্তু বাবা-মায়েরা প্রায়ই তাদের সন্তানের সামান্যতম আঘাতেই সন্দেহপ্রবণ হয়ে পড়েন। ব্যাখ্যা করার পরেও, আমি ভয় পাচ্ছি যে তারা আমার কথা বিশ্বাস করবে না এবং অনলাইনে পোস্ট করবে, এবং আমি আমার চাকরি হারাতে পারি," মিসেস থান দীর্ঘশ্বাস ফেললেন।
শিক্ষা প্রশাসকরা স্বীকার করেন যে স্কুল-সম্পর্কিত সমস্যা সমাধানের জন্য অভিভাবকদের সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ক্রমবর্ধমান ব্যবহারের ফলে এই মানসিকতা তৈরি হয়েছে। ভুল না করেও, শিক্ষকরা এখনও অভিভাবকদের সাথে আচরণ করার বিষয়ে ভীত এবং উদ্বিগ্ন, যা তাদের মনোবলকে প্রভাবিত করে।
শিক্ষক-অভিভাবকদের গ্রুপ চ্যাটের বিষয়বস্তু ধারণ করে অনলাইনে পোস্ট করা যেতে পারে। (চিত্র: একজন অভিভাবক কর্তৃক প্রদত্ত)
স্কুল বছরের শুরু থেকেই, আর্থিক বিষয়, স্কুলের মধ্যাহ্নভোজ কর্মসূচি এবং শিক্ষকদের আচরণ নিয়ে অভিভাবকদের অভিযোগের পোস্টে সোশ্যাল মিডিয়া ভরে উঠেছে। ২০শে অক্টোবর হ্যাপি স্কুল কনফারেন্সে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক মিঃ ভু মিন ডাক বলেন যে শিক্ষকরা উল্লেখযোগ্য চাপের সম্মুখীন হন।
"শুধুমাত্র একটি অসদাচরণের ঘটনা আগামীকাল সোশ্যাল মিডিয়ায় তোলপাড় সৃষ্টি করতে পারে। শিক্ষকরা প্রচণ্ড চাপের মধ্যে আছেন," মিঃ ডাক বলেন।
তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয়ের তথ্য অনুযায়ী, ভিয়েতনামে ৭৭ মিলিয়নেরও বেশি ইন্টারনেট ব্যবহারকারী রয়েছে, যা জনসংখ্যার প্রায় ৮০%। ইন্টারনেট দ্রুত তথ্য প্রচারের সুযোগ করে দেয়; অভিভাবকদের অনলাইনে পোস্ট করা অনেক ঘটনা মাত্র কয়েক ঘন্টার মধ্যেই হাজার হাজার মানুষের সাথে যোগাযোগের সুযোগ করে দেয়।
হ্যানয়ের ২৯ বছর বয়সী মিস নাহাই, যিনি তার ছেলের ক্লাস প্যারেন্ট ফান্ডের আয় এবং ব্যয় সম্পর্কে ফেসবুকে পোস্ট করেছিলেন, তিনি বলেন যে এই পদ্ধতিটি তাৎক্ষণিকভাবে কার্যকর। পোস্ট করার মাত্র ৬ ঘন্টা পরে, হোমরুমের শিক্ষক এবং প্যারেন্ট কমিটির প্রতিনিধিরা তার সাথে দেখা করতে আসেন।
"অভিভাবক কমিটির প্রধান ফি জনসমক্ষে প্রকাশ করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন, এবং শিক্ষক সবকিছু পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে ব্যাখ্যা করেছিলেন। আমি মনে করেছি এটি যুক্তিসঙ্গত, তাই আমি পোস্টটি সরিয়ে ফেলেছি," মিসেস নাহাই বর্ণনা করে বলেন, "ক্ষমতাহীন এবং শব্দহীন হওয়ায় অভিভাবকদের সম্মিলিত চাপের প্রয়োজন।"
কোয়াং ত্রির একজন স্কুল অধ্যক্ষ বলেন, এই মানসিকতা এখন প্রচলিত, যা স্কুল এবং শিক্ষকদের প্রতিটি কথা এবং কাজে সতর্ক থাকতে বাধ্য করে।
"এটা ঠিক হোক বা ভুল, অনলাইনে গেলে আপনাকে রিপোর্ট করতে হবে, ব্যাখ্যা করতে হবে, উর্ধ্বতনদের তিরস্কার পেতে হবে এবং নেতিবাচক প্রচারের মুখোমুখি হতে হবে," তিনি বলেন। তিনি আরও বলেন, এই ধরনের ঘটনা আবিষ্কার করার সময়, খোলা মনের এবং কৌশলী হয়ে দ্রুত সমাধান করাই ভালো।
তিনি বিশ্বাস করেন যে এর কারণ হল অভিভাবক, স্কুল এবং শিক্ষকদের মধ্যে সরাসরি যোগাযোগের জন্য উন্মুক্ততা এবং আস্থার অভাব। তবে, তিনি হতাশ যে কিছু ঘটনা অভিভাবকরা অতিরিক্ত উস্কে দেন অথবা অভিভাবকরা ইচ্ছাকৃতভাবে বিষয়টি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে তদন্ত না করেই মিথ্যা তথ্য পোস্ট করেন। তিনি এমন সহকর্মীদের কথা জানেন যারা স্কুল কর্তৃক সরবরাহ করা হয়নি এমন খাবার নিয়ে পুরো এক সপ্তাহ কাটিয়েছেন কিন্তু অনলাইনে পোস্ট করা হয়েছে, অথবা নিম্ন স্তরের শিক্ষকদের কথাও জানেন যাদের কথোপকথন জালো গ্রুপে কারচুপি করা হয়েছিল, যার স্ক্রিনশট সর্বত্র পাঠানো হয়েছিল।
সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ একাডেমির সমাজবিজ্ঞান ও উন্নয়ন বিভাগের ভারপ্রাপ্ত প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি তো কুয়েন একমত। তিনি বিশ্বাস করেন যে অনলাইনে অভিভাবকদের কাছ থেকে সঠিক প্রতিক্রিয়া দ্রুত লঙ্ঘন মোকাবেলায় সহায়তা করে এবং স্কুল এবং শিক্ষকদের জন্য একটি শিক্ষা হিসেবে কাজ করে, তবে অনেক প্রতিক্রিয়ায় বস্তুনিষ্ঠতার অভাব রয়েছে।
ফলস্বরূপ, শিক্ষকদের মধ্যে পেশাদার আত্মরক্ষার অনুভূতি তৈরি হয়, একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্টের শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান ডঃ হোয়াং ট্রুং হকের মতে। বাহ্যিক প্রভাবের মুখে যখন অনিরাপদ বোধ করেন, তখন শিক্ষকরা পিছিয়ে যান এবং অবদান রাখতে অনিচ্ছুক হন।
"যখন শিক্ষকরা তাদের কাজের প্রতি উৎসাহ এবং আবেগ হারিয়ে ফেলেন, তখন শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয়," মিঃ হক পর্যবেক্ষণ করেন।
ভিয়েতনামে, এই সমস্যার সুনির্দিষ্ট প্রভাব সম্পর্কে বর্তমানে কোনও গবেষণা নেই। তবে, দক্ষিণ কোরিয়ায়, ২০১৮ থেকে ২০২২ সালের মধ্যে, ১,০০০ জনেরও বেশি শিক্ষক শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের দ্বারা লাঞ্ছিত বা আক্রমণের শিকার হয়েছেন। শিক্ষকদের মধ্যে অভিভাবকদের ভয় এতটাই গুরুতর যে সরকার শিক্ষকদের সাথে অভিভাবকদের যোগাযোগ সীমিত করা সহ একাধিক পরিবর্তনের পরিকল্পনা করছে।
একজন সহকর্মীকে কঠোর সমালোচনা এবং ছাত্রকে ইশারা ও তিরস্কার করার জন্য তিরস্কার করা হতে দেখে, হ্যানয়ের একজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের গণিত শিক্ষক মিঃ ট্রুং বলেন যে তার উৎসাহ কমে গেছে। মাঝে মাঝে তার রাগ কমে যায় জেনে, তিনি শিক্ষার্থীদের তাদের হোমওয়ার্ক সম্পর্কে নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ, জোর দেওয়া, এমনকি উচ্চস্বরে মনে করিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে কেবল পাঠদান শেষ করার সিদ্ধান্ত নেন।
"আমিও অপরাধবোধ করি, কিন্তু আচ্ছা, আমি তো একজন কর্মচারী। আত্মনিয়ন্ত্রণ হারানোর এবং অনলাইনে প্রকাশ পাওয়ার এক মুহূর্তও আমার ক্যারিয়ারের উপর একটা কলঙ্ক হয়ে যাবে," মিঃ ট্রুং বলেন।
হা নাম-এর মিস হিউ-এর জন্য, যিনি ইতিমধ্যেই ভারী কাজের চাপ, কাগজপত্র এবং প্রশিক্ষণের কারণে ক্লান্ত ছিলেন, মাঝরাতে শিক্ষার্থীদের কাছে ক্ষমা চাওয়াই ছিল শেষ চেষ্টা।
"আমার মনে হয় মাত্র একটি ভুলের জন্য, সবাই আমার ৩০ বছর ধরে নিবেদিতপ্রাণ কাজকে বাতিল করে দেবে," মিস হিউ বলেন, তিনি তার ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের কাছে তিন বছর আগে অবসর নেওয়ার জন্য একটি অনুরোধ জমা দিয়েছেন।
২৯শে মে গিয়া লাই প্রদেশের কু চিন লান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবকরা ভিড় জমান একজন সঙ্গীত শিক্ষকের বিরুদ্ধে প্রতিবাদ জানাতে যার কারণে তাদের সন্তানরা এই বিষয়ে ফেল করেছে। (ছবি: নগক ওয়ান)
শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে স্কুল এবং অভিভাবকদের মধ্যে দ্বন্দ্ব অনিবার্য। মূল বিষয় হল ইতিবাচক এবং সভ্য পদ্ধতিতে সমস্যাগুলি সমাধান করা।
ডঃ হক স্বীকার করেন যে অভিভাবকরা শিক্ষাকে একটি পরিষেবা হিসেবে দেখতে পারেন এবং প্রদানকারীর (বিদ্যালয়) কাছ থেকে এর মান উন্নত করার দাবি করার অধিকার তাদের রয়েছে। তবে, এটি একটি বিশেষ পরিষেবা, এবং ক্রেতাদের - অভিভাবকদের - যথাযথ আচরণ করা উচিত।
"প্রতিক্রিয়াটি মানবিক হতে হবে, আমার সন্তানকে শিক্ষিত করতে হবে এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা পর্যবেক্ষণ করা উচিত," মিঃ হক শেয়ার করেছেন।
হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাক্তন উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান নগাই, অভিভাবকদের পরামর্শ দিচ্ছেন যে তারা কেবল তাদের সন্তানদের কথা শুনেই নয়, বরং বন্ধুবান্ধব এবং অন্যান্য অভিভাবকদেরও জিজ্ঞাসা করে বিষয়টি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে তদন্ত করুন। পরিস্থিতি বুঝতে পারলে, তাদের শিক্ষকের সাথে এটি ভাগ করে নেওয়া উচিত এবং যদি পরিচালনা সন্তোষজনক না হয়, তাহলে তাদের স্কুল প্রশাসনের সাহায্য নেওয়া উচিত।
এদিকে, শিক্ষকদেরও পরিষেবা প্রদানকারী হিসেবে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন করতে হবে এবং মিডিয়া সংকট মোকাবেলা করতে হবে, মি. হকের মতে। অন্যদিকে, মি. এনগাই পরামর্শ দিয়েছেন যে স্কুলগুলিকে অভিযোগ গ্রহণ এবং পরিচালনা করার জন্য পদ্ধতি স্থাপন করা উচিত, যাতে প্রয়োজনে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য স্পষ্ট চ্যানেল থাকে।
"আমি আশা করি স্কুল এবং অভিভাবকরা কোনও পদক্ষেপ নেওয়ার আগে বিবেচনা করবেন যে এটি শিক্ষার্থীদের উপর কোনও নেতিবাচক প্রভাব ফেলবে কিনা। সর্বোপরি, শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয়," মিঃ এনগাই বলেন।
থানহ্যাং
*শিক্ষক এবং অভিভাবকদের নাম পরিবর্তন করা হয়েছে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)