"ক্লাস তহবিল ছাড়া স্কুল" মডেলটি অনেক অভিভাবকের কাছে এর স্বচ্ছতা এবং বছরের প্রথম সভায় চাপ অপসারণের জন্য অত্যন্ত প্রশংসিত। স্কুল প্রশাসকদের বিশ্লেষণের মাধ্যমে, এটি কি সত্যিই আদর্শ?
স্কুল বছরের শুরুতেই, অনেক স্কুলে স্কুল ফি, ক্লাস তহবিল, "স্বেচ্ছাসেবী" অনুদান... সম্পর্কিত অনেক শোরগোলপূর্ণ ঘটনা ঘটে।
সম্প্রতি, হো চি মিন সিটির একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় অভিভাবকদের কাছ থেকে কোনও স্কুল বা শ্রেণি তহবিল সংগ্রহ না করে অনেকের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে। অনেক মতামত স্বাগত জানায়, সমর্থন করে এবং এমনকি এই মডেলটি সারা দেশে প্রতিলিপি করা হোক এমন ইচ্ছা প্রকাশ করে।
অনেক অধ্যক্ষ একমত যে এটি একটি আদর্শ মডেল, কিন্তু এটি বাস্তবায়ন করা সহজ নয়, বিশেষ করে আর্থিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত স্কুলগুলির জন্য, যার মধ্যে এই ধরনের স্কুলগুলিই সংখ্যাগরিষ্ঠ।
হাই ফং- এর একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ভিয়েতনামনেটের সাথে শেয়ার করে স্পষ্টভাবে বলেছেন: "এটা কি কেবল জনমতকে সন্তুষ্ট করার বা কাজের বিকেন্দ্রীকরণ করার, অধ্যক্ষের দায়িত্ব হ্রাস করার (সমালোচনা এবং সন্দেহ এড়াতে) একটি উপায়... কিন্তু কতগুলি কার্যকলাপের জন্য অর্থায়নের প্রয়োজন হয় না?"
অধ্যক্ষ বিশ্বাস করেন যে, মূলত, পরিচালনার জন্য, বাজেট শ্রেণি তহবিলে সংগ্রহ করা হয় না, স্কুল তহবিলকেও অন্য আকারে "রূপান্তরিত" করতে হবে।
এই ব্যক্তি উল্লেখ করেছেন: "যখনই আমরা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার উপকরণের ফটোকপি করি, যদি কোনও সাধারণ তহবিল না থাকে, তাহলে যেসব স্কুলে আর্থিক সহায়তা নেই বা হোমরুমের শিক্ষকরা নিজের পকেট থেকে বেতন দেন না, তাদের কী হবে? আমাদের কি অবদান রাখার জন্য একটি নথির প্রতিটি ফটোকপির জন্য অর্থ ভাগ করে নেওয়া উচিত?
তদুপরি, 'কোনও তহবিল নেই' বাস্তবায়ন করা যাবে কিনা তা নির্ভর করে স্থান, অঞ্চল এবং শিক্ষার জন্য স্থানীয় বাজেটের উপর। যদি এলাকা এটির যত্ন নেয় অথবা বেসরকারি স্কুল সেক্টরের সাথে (সমস্ত ফি টিউশনের মাধ্যমে সংগ্রহ করা হয়), তবে এটি সম্পূর্ণরূপে করা যেতে পারে। তবে, পাবলিক স্কুল সেক্টরে, যদি এলাকা সহায়তা না করে, তবে এটি খুব কঠিন হবে," তিনি বলেন।
অধ্যক্ষের মতে, অনেক ক্ষেত্রেই ক্লাস এবং স্কুলের জন্য একটি সাধারণ তহবিল থাকা বেশি সুবিধাজনক। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল তহবিলটি স্বচ্ছতার সাথে এবং শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের সেবা করার জন্য ব্যবহার করা।
কুইন ফুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হোয়াং মাই শহর, এনঘে আন ) অধ্যক্ষ মিঃ হো তুয়ান আন বলেন যে একটি প্রতিষ্ঠান তৈরি করতে হলে, কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য তহবিল থাকতে হবে।
“নির্ধারিতভাবে অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের ভূমিকা বজায় রাখার জন্য, অধ্যক্ষকে আরও কাজ এবং দায়িত্ব নিতে হবে, কিন্তু যদি, দায়িত্বের ভয়ে, তারা ক্লাস তহবিল বা সমিতি তহবিলকে 'না' বলে, তাহলে এটি এই বোর্ডের ভূমিকা বাতিল বলে বিবেচিত হবে।
"একটি অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ড যদি তহবিল ছাড়া কাজ করে, তাহলে কীভাবে তা কল্পনা করুন? বর্তমান নিয়ম অনুসারে, অভিভাবক সমিতি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তবে, নির্দিষ্ট কার্যক্রমের ক্ষেত্রে, সেই নিয়মগুলি বাস্তবতা থেকে অনেক দূরে। আমার মতে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল নিয়ম অনুসারে এবং যথাযথভাবে ক্লাস এবং স্কুল তহবিল বাস্তবায়ন এবং পর্যবেক্ষণ করা," মিঃ তুয়ান আনহ বলেন।
এমভি লোমোনোসভ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কোয়াং তুং বলেছেন যে প্রতিটি শ্রেণী এবং বিদ্যালয়ের জন্য এখনও একটি অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটি থাকা উচিত।
"অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের প্রকৃতি হল অভিভাবকদের প্রতিনিধিত্ব করা এবং স্কুলের শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি তত্ত্বাবধান করা এবং শিক্ষার্থীদের অধিকারের প্রতিনিধিত্ব করা এবং নিশ্চিত করা; একই সাথে, স্কুলের অনুপযুক্ত বিষয়গুলির তাৎক্ষণিক সমালোচনা করা অথবা স্কুল যদি নিয়মকানুন মেনে না চলে বা আইন লঙ্ঘন করে তবে সকল স্তরের ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে মতামত দেওয়া," মিঃ তুং বলেন।
মিঃ তুং-এর মতে, যেকোনো সমিতি, গোষ্ঠী বা সংস্থার তহবিল প্রতিষ্ঠা করার এবং সেই তহবিল ব্যবহারের অধিকার সেই সমিতি, গোষ্ঠী বা সংস্থার ব্যয় বিধি অনুসারে রয়েছে। অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য, এবং তহবিল প্রতিষ্ঠা করা হবে কিনা তা সদস্যদের সম্মতির উপর নির্ভর করে। "যদি তহবিলটি কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যয় করার জন্য হয়, স্কুল বা শিক্ষকদের কোনও জিনিসের জন্য নয়, এবং ব্যয়টি জনসাধারণের জন্য হয়, তবে এটি অবশ্যই অত্যন্ত সমর্থিত হবে," মিঃ তুং তার মতামত ব্যক্ত করেন।
মিঃ তুং বিশ্বাস করেন যে "কোন তহবিল নেই" মডেলটি কিছু আন্তর্জাতিক স্কুল বা বাস্তবিক অসুবিধাযুক্ত এলাকার জন্য উপযুক্ত। "অতীতে, যখন আমাদের দেশ এখনও অসুবিধার মধ্যে ছিল, তখন অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটির কাছ থেকে কোনও তহবিল ছিল না, কিন্তু শিক্ষা এখনও ভাল ছিল, এবং এখনও এমন অনেক প্রজন্মের শিক্ষার্থী ছিল যারা অনেক ক্ষেত্রে সফল ছিল।"
"যাইহোক, বর্তমানে, কিছু কিছু জায়গায় শর্তসাপেক্ষে, আমার মনে হয় অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের জন্য এখনও একটি তহবিল থাকা উচিত। তহবিলটি বড় হওয়ার প্রয়োজন নেই, কেবল শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির সময় পুরস্কৃত করার জন্য, তাদের সাফল্যের সময় বা অসুস্থতার সময় তাদের উৎসাহিত করার জন্য, অথবা বছরের শেষের পার্টির জন্য যথেষ্ট... অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের তহবিলের অর্থ নিয়ে 'কেলেঙ্কারির' কারণে আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য এই প্রয়োজনীয় কার্যক্রমগুলি বন্ধ করা উচিত নয়," মিঃ তুং বলেন।
অধ্যক্ষের মতে, অবস্থানের উপর নির্ভর করে, অভিভাবক-শিক্ষক সমিতির কার্যক্রমের সংগঠন কমবেশি হবে এবং তহবিলের মাত্রাও ভিন্ন হবে। "গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি অভিভাবককে সততা প্রদর্শন করতে হবে এবং তহবিল প্রকাশ্যে, স্বচ্ছভাবে, ভুল উদ্দেশ্যে বা ব্যয়ের নিয়মের বিরুদ্ধে ব্যয় না করা হলে তাৎক্ষণিকভাবে তাদের মতামত দেওয়ার সাহস করতে হবে," মিঃ তুং বলেন।
যেসব স্কুলে অতিরিক্ত শিক্ষাদানের নিয়ম লঙ্ঘনকারী শিক্ষকরা আছেন, তাদের অনুকরণ শিরোনামের জন্য বিবেচনা করা হবে না।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে 24টি প্রদেশ এবং শহর পরিদর্শন করেছে
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-khong-quy-lop-quy-truong-co-that-su-ly-tuong-2336860.html
![[ছবি] দা নাং: ১৩ নম্বর ঝড়ের পর একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যটন পথ পরিষ্কার করার জন্য শত শত মানুষ হাত মিলিয়েছেন](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
মন্তব্য (0)