জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা প্রথম শ্রেণী থেকে ডিজিটাল নাগরিকত্ব শেখে

জিডিএন্ডটিডি - ডাক নাং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতিটি পাঠে ডিজিটাল জ্ঞান অন্তর্ভুক্ত করে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের প্রথম শ্রেণী থেকে প্রযুক্তি ব্যবহারে সহায়তা করে।

দৈনন্দিন পাঠে ডিজিটাল জ্ঞান আনুন

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনায় শিক্ষার মান এবং ন্যায্যতা উন্নত করার জন্য, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য, ডাক নাং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় (আইএ চিম কমিউন, কোয়াং নাগাই প্রদেশ) শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠে ডিজিটাল জ্ঞানকে একীভূত করে এবং প্রেরণ করে। ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা শিক্ষা কর্মসূচি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করার পাশাপাশি, স্কুলটি প্রকৃত পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে বিষয়বস্তুও সামঞ্জস্য করে। পাঠে ডিজিটাল জ্ঞানকে একীভূত করে, স্কুলটি ধীরে ধীরে শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল নাগরিকদের দক্ষতা এবং দায়িত্ব গঠন করে।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ হোয়াং কোওক কুওং বলেন যে স্কুল পেশাদার গোষ্ঠী এবং শিক্ষকদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান, গণিত, ভিয়েতনামী ইত্যাদি বিষয়গুলিতে ডিজিটাল বিষয়বস্তু একীভূত করার জন্য নির্দেশনা দেয়, যাতে আগ্রহ জাগ্রত হয় এবং শিক্ষার্থীদের সহজে এবং কার্যকরভাবে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করা যায়।

সীমিত ডিজিটাল অবকাঠামো এবং স্থানীয় জনগণের জীবনে অনেক অসুবিধার কারণে, প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল দক্ষতার অ্যাক্সেস এখানকার শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বড় চ্যালেঞ্জ। তবে, ডিজিটাল ব্যবধান কমানোর গুরুত্ব সম্পর্কে গভীর ধারণা থাকা সত্ত্বেও, বিশেষ করে রেজোলিউশন 71-NQ/TW বাস্তবায়নের মাধ্যমে, পরিচালনা পর্ষদের নির্দেশনায়, স্কুলের শিক্ষকরা ক্রমাগত গবেষণা করছেন, তৈরি করছেন এবং পাঠ্যক্রমের মধ্যে ডিজিটাল নাগরিকত্বের উপর পাঠগুলি সবচেয়ে স্বাভাবিক এবং প্রাণবন্ত উপায়ে অন্তর্ভুক্ত করছেন।

প্রথম শ্রেণী থেকেই ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা গঠন

শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিচ্ছেন। ছবি: লে ফি ওয়ান।

প্রাকৃতিক ও সামাজিক বিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিসেস লে থি থান থুই চতুরতার সাথে ডিজিটাল নাগরিকত্বের পাঠগুলিকে পরিচিত, সহজে বোধগম্য গল্প এবং রঙিন গেমে "রূপান্তরিত" করেছেন। প্রযুক্তি সম্পর্কে শুষ্ক ধারণার পরিবর্তে, তিনি তৃতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সামাজিক নেটওয়ার্ক সম্পর্কে প্রথম পাঠ থেকেই তাদের চারপাশের বিশ্ব অন্বেষণ করার জন্য নিরাপদে ইন্টারনেট ব্যবহার করতে সাহায্য করেন।

তার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা, বিনোদন এবং দৈনন্দিন জীবনের জন্য কীভাবে দরকারী তথ্য খুঁজে বের করতে হয় সে সম্পর্কে নির্দেশনা পায়। একই সাথে, তারা অনলাইনে ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষিত রাখার সহজতম "টিপস" শেখে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই এটি শিখতে এবং জীবনে প্রয়োগ করতে আগ্রহী।

অথবা শিক্ষক হো মিন থিয়েত তথ্য প্রযুক্তি বিষয়ের সাথে ডিজিটাল জ্ঞানকে একীভূত করেছেন। জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা, যারা সাধারণত লাজুক এবং শান্ত স্বভাবের, তারা এখন বোর্ডে উপস্থাপনা করার ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসী, প্রাণবন্ত চিত্রের মাধ্যমে তারা যা শিখেছে তা উচ্চস্বরে এবং স্পষ্টভাবে বলার মাধ্যমে, একটি মজাদার এবং উত্তেজনাপূর্ণ শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ তৈরি করে।

তৃতীয় শ্রেণীর ছাত্র ওয়াই থম উত্তেজিতভাবে শেয়ার করেছে: "আমার শিক্ষকের নির্দেশনার জন্য ধন্যবাদ, আমি সবসময় খারাপ এবং বিষাক্ত ওয়েবসাইটের বিরুদ্ধে সতর্ক থাকি। আমি জ্ঞান অর্জন এবং আমার পড়াশোনার পরিপূরক হিসেবে সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবহার করি।"

সুবিধাগুলি ছাড়াও, বাস্তবে, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল জ্ঞান প্রদানের প্রক্রিয়ায় শিক্ষকদের এখনও অনেক উদ্বেগ রয়েছে।

মিসেস থুই বলেন যে বেশিরভাগ অভিভাবকের স্মার্টফোন বা ইন্টারনেট সংযোগ নেই, তাই শিশুদের অনুশীলনে সহায়তা করা এবং সহায়তা করা কঠিন। অতএব, ক্লাসে শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার সময়, তিনি তাদের ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়ার সুযোগ নেন যাতে তারা বুঝতে পারে যে কীভাবে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি সবচেয়ে কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হয়, ডিজিটাল পাঠগুলিকে ব্যবহারিক লাগেজে পরিণত করতে হয় এমনকি যখন তাদের কাছে প্রযুক্তি না থাকে তখনও।

৮৮% এরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীর জন্য, ডিজিটাল প্রযুক্তি শেখানো এবং পাঠদানে একীভূত করা অনেক অসুবিধার বাইরে নয়। যদিও তাদের হাতে প্রযুক্তি নেই, তবুও জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা এখনও এটি শুনতে এবং প্রয়োগ করতে আগ্রহী। এটি শিক্ষকদের "আগুনের উপর প্রভাব ফেলতে" আরও উৎসাহী হওয়ার প্রেরণা, তাদের, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের, দায়িত্বশীল ডিজিটাল নাগরিক হতে, পড়াশোনা করতে, প্রযুক্তি ব্যবহার করতে এবং ক্রমবর্ধমান আধুনিক বিশ্বে প্রবেশের জন্য আরও শক্ত জিনিসপত্র রাখতে সহায়তা করে।

রেজোলিউশন ৭১-কে বাস্তবে রূপ দেওয়ার জন্য, শিক্ষক কর্মীদের কাছে প্রচারের পাশাপাশি, স্কুলের অধ্যক্ষ আরও বলেন যে স্কুলটি একটি খেলার মাঠ তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের অনুশীলনে সহায়তা করার জন্য একটি ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা শিক্ষা ক্লাব প্রতিষ্ঠা করার পরিকল্পনা করছে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের একে অপরের কাছ থেকে বিনিময় এবং শেখার জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তির উপর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ আয়োজন করা হবে।

ডিজিটাল রূপান্তরের বীজ বপন করা হয়েছে প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণী পর্যন্ত। পাঠগুলি ধীরে ধীরে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল পরিবেশে সক্রিয় চিন্তাভাবনা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সভ্য ও দায়িত্বশীল আচরণ বিকাশে সহায়তা করছে, যা তাদের ডিজিটাল যুগে আত্মবিশ্বাসের সাথে একীভূত হওয়ার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করছে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html