ভালোবাসা এবং শ্রদ্ধা থেকে বেড়ে ওঠা

GD&TĐ - ভুল এবং লঙ্ঘনকারী শিক্ষার্থীদের পরিচালনা করা স্কুলের শিক্ষামূলক কাজের একটি স্বাভাবিক কাজ, তবে পরিবার এবং সমাজের কাছ থেকে সর্বদা এটি খুব মনোযোগ পায়।

Báo Giáo dục và Thời đại•24/09/2025

বাস্তবে, অনেক শিক্ষকেরই জিনিসপত্র পরিচালনা করার পদ্ধতি খুবই সূক্ষ্ম, তারা শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা এবং দায়িত্বের সাথে প্রভাবিত করে, তাদের ভুল বুঝতে সাহায্য করে, সংশোধন করে এবং বেড়ে ওঠে। যাইহোক, এখনও এমন শিক্ষক আছেন যারা তাদের শিক্ষাগত দক্ষতা সীমিত, সমস্যাগুলি পরিচালনা করার ক্ষেত্রে তাদের কঠোর পদ্ধতি রয়েছে এবং এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করেন যা শিক্ষার্থীদের ক্ষতি করে, যার ফলে গুরুতর পরিণতি হয়।

"লাঠি ছেড়ে দাও এবং শিশুকে শাস্তি দাও, এবং শিশুকে মিষ্টি ও পুরষ্কার দাও" এই পুরনো ধারণাটি এখনও শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রচলিত, যার ফলে অনেক মানুষ বিশ্বাস করে যে "একটি যন্ত্রণাদায়ক প্রহার শিশুকে আজীবন মনে রাখবে" শিশুকে ভীত হতে এবং পুনরায় অপরাধ না করতে সাহায্য করবে। কিন্তু বাস্তবে, ভয় কখনও চরিত্র গঠনের একটি টেকসই উপায় ছিল না।

১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১৯৮৮ সালের পুরনো নিয়মের পরিবর্তে ৩১ অক্টোবর, ২০২৫ থেকে কার্যকর সার্কুলার ১৯/২০২৫/TT-BGDDT জারি করে। সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য হল যে নতুন সার্কুলারটি হিংসাত্মক এবং শিক্ষার্থীদের মর্যাদার অবমাননাকারী শৃঙ্খলামূলক রূপগুলিকে সম্পূর্ণরূপে বাদ দেয়, শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির জন্য শিক্ষামূলক এবং মানবিক শৃঙ্খলার নীতির উপর জোর দেয়।

অনেক শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড়; কারণ যদি শিক্ষার্থীরা উদ্বেগ এবং ভয়ের মধ্যে স্কুলে যায়, তাহলে তারা কেবল শেখার আগ্রহ এবং ইতিবাচক আবেগ হারাবে না, বরং তাদের "নিরাপদ বৃত্ত" থেকে সহজেই বেরিয়ে আসবে, বিষাক্ত পরিবেশ এবং খারাপ বন্ধুদের দল খুঁজে পাবে। বিপরীতে, যখন তাদের ভালোবাসা এবং সম্মান করা হবে, তখন শিক্ষার্থীরা ভয় নয়, আত্ম-সচেতনতার সাথে কাজ করবে।

ইতিবাচক শৃঙ্খলা সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গি নতুন নয়। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন 29-NQ/TW বাস্তবায়নের পর থেকে, শিক্ষা খাত বিষয়বস্তু, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং আচরণ এবং স্কুলে শৃঙ্খলা সংগঠন উভয় ক্ষেত্রেই উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে।

ইতিবাচক শৃঙ্খলার একটি নীতি হল, শিক্ষার্থীদের ভুল করার অনুমতি দেওয়া হয়, কারণ প্রত্যেকেই তাদের ভুল থেকে বেড়ে ওঠে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকরা কীভাবে ভুলগুলোকে শেখার সুযোগে পরিণত করার জন্য সেগুলোকে মোকাবেলা করেন। শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণের আগে, শিক্ষকদের মূল কারণ খুঁজে বের করতে হবে, ঠিক যেমন একজন ডাক্তারকে রোগ নিরাময়ের জন্য সঠিকভাবে নির্ণয় করতে হয়।

একজন শিক্ষক বলেন: “আমি হাসতে, ধৈর্য ধরতে এবং আরও শুনতে শিখেছি। কখনও কখনও কেবল একটি ছোট প্রশ্ন: 'আজ কি কিছু দুঃখজনক?', অথবা একজন শিক্ষার্থীকে পাঠানো জন্মদিনের শুভেচ্ছা, তাদের যত্ন নেওয়ার অনুভূতি এবং শেখার প্রতি তাদের মনোভাব পরিবর্তন করার জন্য যথেষ্ট।

শিক্ষার্থীরা সংবেদনশীল, তারা আনুষ্ঠানিক শাস্তি এবং আন্তরিক অনুভূতির মধ্যে পার্থক্য করতে পারে। শিক্ষকরা যখন ন্যায্য এবং সদয় হন, তখন শিক্ষার্থীরা অনুসরণ করবে। শিক্ষকরা যদি শুনতে জানেন, তাহলে শিক্ষার্থীরা তাদের হৃদয় উন্মুক্ত করবে। তাহলে, শৃঙ্খলা ভালোবাসা এবং আত্ম-সচেতনতার ভিত্তির উপর নির্মিত হবে।

অবশ্যই, দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করা সহজ নয়; পরিবর্তন করা কিন্তু কার্যকরভাবে তা করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হওয়া আরও কঠিন। এর জন্য ধৈর্য, সময় এবং বিভিন্ন দিক থেকে ঐকমত্য প্রয়োজন। প্রতিটি শিক্ষককে পরিবর্তনের জন্য একটি মানসিকতা তৈরি করতে হবে, শোনার দক্ষতা, বোঝার অনুশীলন করতে হবে এবং ন্যায্যতা ও মানবিকতার সাথে পরিস্থিতি মোকাবেলা করতে হবে।

শিক্ষা কর্তৃপক্ষ এবং স্কুল নেতাদের অবশ্যই সকল প্রশিক্ষণ এবং সহায়তার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষকরা কার্যকরভাবে ইতিবাচক শৃঙ্খলা বাস্তবায়ন করতে পারেন। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, শিক্ষার্থীদের আচরণ এবং মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাগুলি যৌথভাবে পরিচালনা এবং সমাধানের জন্য স্কুলগুলিকে অভিভাবকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করতে হবে।

একজন শিক্ষকের শাসন করার সিদ্ধান্ত একজন ব্যক্তির জীবনের বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে। অতএব, শৃঙ্খলা অবশ্যই ভালোবাসা থেকে উদ্ভূত হতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্নতি এবং উন্নতির আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত হয়। যখন শিক্ষকরা যথেষ্ট মানবিক হন এবং সহনশীল হন এবং নীতিগুলি বজায় রাখার জন্য যথেষ্ট দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হন, তখন শৃঙ্খলা আর ভয়ের বিষয় হবে না, বরং শিক্ষার্থীদের বেড়ে ওঠা শেখার সুযোগ হয়ে দাঁড়াবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/truong-thanh-tu-yeu-thuong-va-ton-trong-post749644.html