পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবনের জন্য ৪টি সুপারিশ

(এনএলডিও) - আমাদের দল "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ পুনর্বিন্যাস" করার পক্ষে। পরীক্ষা এবং শিক্ষা প্রক্রিয়ায় উদ্ভাবনের পাশাপাশি, পাঠ্যপুস্তকও উদ্ভাবন করা হচ্ছে।

সকলেই জানেন যে পাঠ্যপুস্তক হল সরকারী শিক্ষামূলক প্রকাশনা, যা শিক্ষা কার্যক্রমের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে মৌলিক জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদান করে, যা স্কুলে মানসম্মত এবং নিয়মতান্ত্রিক শিক্ষাদান এবং শেখার উপকরণ হিসেবে ব্যবহৃত হয়। পাঠ্যপুস্তকগুলি শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং বিশেষজ্ঞদের দ্বারা সংকলিত হয়, তারপর শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি দ্বারা অনুমোদিত এবং ব্যবহার করা হয়।

প্রকৃতপক্ষে, ভিয়েতনাম গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের জন্মের পর থেকেই (২ সেপ্টেম্বর, ১৯৪৫), রাষ্ট্রপতি হো চি মিন সাধারণভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ এবং বিশেষ করে পাঠ্যপুস্তকের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়েছিলেন। তাঁর ধারণা অনুসারে, পাঠ্যপুস্তক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় সরকারী নথি হতে হবে। বিষয়বস্তু আন্তর্জাতিক এবং দেশীয় মানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে মানসম্মত হতে হবে। চাচা হো ইতিহাসের বিষয়বস্তুর প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়েছিলেন। "আমাদের জনগণকে আমাদের ইতিহাস জানতে হবে"। "আমাদের ইতিহাস" জানার অর্থ হল আমাদের উৎপত্তি জানা, দেশকে রক্ষা করার জন্য লড়াইয়ের ঐতিহ্য জানা, ভিয়েতনামী সংস্কৃতির মূল কথা জানা...

দেশটির পুনর্মিলনের আগে এবং পরে (৩০ এপ্রিল, ১৯৭৫) আঙ্কেল হো-এর চিন্তাভাবনা অনুধাবন করে, শিক্ষার সকল স্তরের পাঠ্যপুস্তক দেশব্যাপী একীভূত করা হয়েছিল; কঠোরভাবে এবং বৈজ্ঞানিকভাবে সংকলিত এবং সেন্সর করা হয়েছিল; প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য জ্ঞান ও সংস্কৃতির একটি দৃঢ় ভিত্তি তৈরিতে অবদান রেখেছিল, যা জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় নিশ্চিত করে এবং আন্তর্জাতিক জ্ঞান স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল।

তবে, এমন একটা সময় ছিল যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কর্মজীবনের ব্যাপক সংস্কারের নীতি বাস্তবায়নের মাধ্যমে, আমাদের দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় অনেক পরিবর্তন এসেছিল, যার মধ্যে ছিল "পিন হুইলের মতো ঘুরছিল", যার মধ্যে ছিল পাঠ্যপুস্তক সংকলন। সরকারী জাতীয় নথি থেকে শুরু করে, পাঠ্যপুস্তকগুলিকে "ইচ্ছাকৃতভাবে সংকলন" করার জন্য স্থানীয়দের দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। বিষয়বস্তু নির্বাচনও "ইচ্ছাকৃতভাবে" করা হয়েছিল। অতএব, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক ঘটনাগুলি ছিল যা ভুলে যাওয়া হয়েছিল বা ইচ্ছাকৃতভাবে ভুলে যাওয়া হয়েছিল; অথবা ঐতিহাসিক ব্যক্তিত্বদের মূল্যায়ন ঐতিহাসিক, শিক্ষাগত এবং সামাজিক মহলে বিতর্কের সৃষ্টি করেছিল।

একটি নতুন যুগে প্রবেশ করে - একটি সমৃদ্ধ ও শক্তিশালী দেশ গড়ে তোলার প্রচেষ্টার যুগে, আমাদের পার্টি জাতীয় পরিচয় এবং আন্তর্জাতিক সংহতি রক্ষার জন্য "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ পুনর্গঠনের" পক্ষে। পরীক্ষা এবং শিক্ষা প্রক্রিয়ায় উদ্ভাবনের পাশাপাশি, পাঠ্যপুস্তকও উদ্ভাবন করা হয়।

পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবন বাস্তবায়নের জন্য, পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনায়, "২০৩০ সালের মধ্যে সমস্ত শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করার জন্য দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের ব্যবস্থা নিশ্চিত করা" প্রয়োজন। আমরা সুপারিশ করছি:

প্রথমত, পাঠ্যপুস্তক সংকলন ও প্রকাশের ক্ষেত্রে একটি ঐক্যবদ্ধ দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতি থাকা উচিত, যার লক্ষ্য হল: সরকারী নথিপত্র, যা দেশব্যাপী জনপ্রিয় করা হোক; সংকলিত এবং কঠোরভাবে সেন্সর করা হোক।

দ্বিতীয়ত, নিবেদিতপ্রাণ, অভিজ্ঞ, বস্তুনিষ্ঠ এবং সৎ ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞদের সমন্বয়ে একটি পাঠ্যপুস্তক সংকলন বোর্ড থাকা প্রয়োজন।

তৃতীয়ত, রাষ্ট্রীয় নেতৃত্ব এবং পাঠ্যপুস্তক পরিচালনার ভূমিকা বৃদ্ধি করা, রাজনীতি ও সংস্কৃতিতে, বিশেষ করে ইতিহাস, ভূগোল, নাগরিক শিক্ষা ইত্যাদি বিষয়গুলিতে ত্রুটি এড়ানো।

চতুর্থত, মুনাফাখোর এবং গোষ্ঠীগত স্বার্থ এড়াতে পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং প্রকাশনা কঠোরভাবে পরিদর্শন এবং নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm