Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh

৩০শে জানুয়ারী সকালে, লে ডুক থো প্রাথমিক বিদ্যালয় (গো ভ্যাপ জেলা, হো চি মিন সিটি) "ওপেন হাউস - ভিয়েতনামী সংস্কৃতির মাধ্যমে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির চতুর্থ শ্রেণীর জন্য ইংরেজি শেখানো এবং শেখা" এই প্রতিপাদ্য নিয়ে একটি শহর-স্তরের ইংরেজি অনুষ্ঠানের আয়োজন করে।

অনুষ্ঠানের শুরুতে, জেলাগুলির শিক্ষকরা লে ভিয়েত আন এবং নগুয়েন খান হান (উভয়ই ৫ম/৬ষ্ঠ শ্রেণীতে) এর দ্বিভাষিক এমসি দক্ষতা দেখে অবাক হয়ে যান। এই দুই শিক্ষার্থী কেবল সাবলীলভাবে ইংরেজি বলতে এবং মানসম্মত উচ্চারণ করতে পারতেন না, বরং আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রতিনিধিদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার, কার্যকলাপ সমন্বয় করার এবং শিল্পকর্ম পরিবেশনের ক্ষেত্রেও তাদের চমৎকার এমসি দক্ষতা ছিল।

লে ভিয়েত আন এবং নগুয়েন খান হান (উভয়েই ৫ম/৬ষ্ঠ শ্রেণীতে) আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজিতে প্রোগ্রামটি পরিচালনা করছেন - সূত্র: এনজিওসি এএনএইচ

আজকের বিষয়বস্তুর প্রধান চরিত্র হিসেবে, দুই তরুণ এমসির পরিচয়ের পর, চতুর্থ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা এবং স্কুলের একজন শিক্ষিকা মিসেস ট্রান নগুয়েন মিন আন, স্কুলের উঠোনে একটি ইংরেজি শিক্ষাদান কার্যকলাপ আয়োজন করেন, যা অনেক শিক্ষক, জেলার বিশেষজ্ঞ এবং স্কুলের অভিভাবকদের সাক্ষী ছিল।

ঐতিহ্যবাহী টেট ছুটির থিম দিয়ে, তিনি ভিয়েতনামের টেট সংস্কৃতির সাথে পরিচিতি দিয়ে তার পাঠ শুরু করেন, তারপর ভিডিও , ছবি, শব্দের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের এই বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত শব্দভান্ডারের সাথে পরিচিত করান... এরপর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা বস্তা জাম্পিং, বিঙ্গো খেলা, বান চুং মোড়ানো, পাঁচটি ফলের ট্রে তৈরির মতো লোকজ খেলা দিয়ে পাঠটি আলোড়িত করা হয়...

লে ভিয়েত আন এবং নগুয়েন খান হান (উভয়েই ৫ম/৬ষ্ঠ শ্রেণীতে পড়াশোনা করে) আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজিতে প্রোগ্রামটি পরিচালনা করে।

সকল কার্যক্রমে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা যোগাযোগ করে এবং ইংরেজি ব্যবহার করে। অনেক শিক্ষার্থী সাবলীলভাবে ইংরেজি ব্যবহারের ক্ষমতার উপর আত্মবিশ্বাসী। তাদের টেট সম্পর্কে নতুন নতুন শব্দও শেখানো হয় যেমন: পাঁচটি ফলের ট্রে তৈরি করা, চুং কেক প্যাক করা, লাফানো বস্তার দৌড়, বাঁশের দড়ি, কাঠের ছাঁচ...

শিক্ষার্থীরা ইংরেজিতে ঐতিহ্যবাহী শিল্পকর্ম পরিবেশন করছে

খেলা চলাকালীন, শিক্ষক গান গেয়ে শিক্ষার্থীদের বিঙ্গো খেলতে, প্রতিটি ফলের মূল্য গণনা করে নির্দিষ্ট পরিমাণ অর্থের মধ্যে "কেনাকাটা করতে" নির্দেশনা দিয়েছিলেন। শিক্ষার্থীরা আগ্রহের সাথে খেলায় অংশগ্রহণ করেছিল, একসাথে কেক মুড়েছিল এবং একে অপরের সাথে ইংরেজিতে কথা বলেছিল।

মিসেস মিন আন শিক্ষার্থীদের বান চুং তৈরির পথ দেখান, প্রতিটি ধাপের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন এবং নতুন শব্দভাণ্ডার শেখান।

তার পাঠ সম্পর্কে জানাতে গিয়ে, মিসেস ট্রান নগুয়েন মিন আন বলেন যে নতুন শিক্ষা কার্যক্রমের মাধ্যমে শিক্ষকরা শিক্ষাদানে আরও সক্রিয়, তাই ক্লাসে হোক বা বাইরের কার্যকলাপে, তিনি শিক্ষাদান পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য আনেন। শিক্ষকরা লোকজ খেলা, খেলা, গান, সিনেমা ইত্যাদির সর্বাধিক ব্যবহার করেন। বিভিন্ন ধরণের শিক্ষাদান শিক্ষার্থীদের আগ্রহী করে তুলতে সাহায্য করে।

"এই শিক্ষণ পদ্ধতির মাধ্যমে, অনেক চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ভালোভাবে যোগাযোগ করতে পারে। ক্লাস চলাকালীন, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা সম্পূর্ণরূপে ইংরেজি ব্যবহার করে, যা শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে কথা বলতে উদ্দীপিত করার একটি উপায়," মিসেস মিন আন শেয়ার করেন।

শিক্ষার্থীরা ফলের ট্রে তৈরির জন্য একটি কেনাকাটা খেলায় অংশগ্রহণ করে।

বিশেষায়িত পাঠে অংশগ্রহণকারী হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের বিশেষজ্ঞ মিঃ ফাম চি থিয়েন মন্তব্য করেন যে উদ্ভাবনী শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষকদের খুব ক্লান্ত করে তোলে। শিক্ষাদান এখন কেবল শিক্ষকদের বক্তৃতা দেওয়া এবং শিক্ষার্থীদের শোনার বিষয় নয়, বরং এতে অনেক কার্যকলাপ এবং বিভিন্ন ধরণের অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে... তাই শিক্ষকদের তাদের পাঠের জন্য চিন্তাভাবনা, গণনা এবং প্রস্তুতির জন্য অনেক সময় ব্যয় করতে হয়।

"এই ধরণের পাঠে অংশগ্রহণের জন্য অভিভাবকদের আমন্ত্রণ জানানো তাদের শিক্ষকদের কঠোর পরিশ্রম দেখতে সাহায্য করবে। শিক্ষকরা পাঠ পরিচালনা করার জন্য অনেক সময় এবং প্রচেষ্টা ব্যয় করেছেন। শিশুরা বাস্তব জীবনের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শিখতে ভালোবাসে। যদিও খেলা এবং পাঠগুলি নিখুঁত নাও হতে পারে, এই কার্যকলাপগুলি শিশুদের কথা বলার ক্ষমতা এবং আত্মবিশ্বাসকে উদ্দীপিত করবে," মিঃ থিয়েন বলেন।

এটি একটি উন্মুক্ত পাঠ, যেখানে হো চি মিন সিটির জেলাগুলির শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণে ধারণা প্রদান করা হবে এবং কার্যকর পাঠ তৈরি করা শেখা যাবে।

তিনি শিক্ষকদের প্রতিটি পাঠের বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার পরামর্শও দেন, উদাহরণস্বরূপ, কার্যকলাপে, শিক্ষার্থীদের আরও সক্রিয় হওয়া উচিত এবং আরও বেশি কথা বলা উচিত। শিক্ষকদের উচ্চারণ, বাক্য সংশোধন বা প্রথমে পড়া এবং তারপর শিক্ষার্থীদের বেশি সময় ব্যয় করা উচিত নয়। পরিবর্তে, তিনি শিক্ষার্থীদের কথা বলতে উৎসাহিত করেন, যদি তারা ভুল করে, তারা তা বুঝতে পারবে এবং কীভাবে তা সংশোধন করতে হবে তা জানতে পারবে।

"অল্প অল্প করে সংশোধন করো না। যদি তুমি সঠিক করো, তাহলে উচ্চারণ এবং শব্দভান্ডারের পাঠের সময় তা করো। প্রতিটি পাঠের নিজস্ব কাজ আছে। বক্তৃতা পাঠের সময়, তোমাকে শিক্ষার্থীদের যতটা সম্ভব কথা বলতে দিতে হবে। যদি তুমি খুব বেশি কথা বলো, তাহলে শিক্ষার্থীরা স্থবির হয়ে পড়বে এবং নিজেরাই দাঁড়াতে পারবে না," মিঃ থিয়েন মন্তব্য করেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm