গণিত এবং পঠন বোধগম্যতার ক্ষেত্রে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ায় এগিয়ে।

ASEAN শিক্ষা মন্ত্রীদের (SEAMEO) সচিবালয়ের সর্বশেষ ঘোষণা অনুসারে, ভিয়েতনামী প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা গণিতে সর্বোচ্চ নম্বর পেয়েছে এবং পড়ার বোধগম্যতা অর্জন করেছে।

৪ ডিসেম্বর, ফিলিপাইনে দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মসূচি (SEA-PLM) ২০২৪ সালের গণিত এবং পঠন বোধগম্যতার উপর চক্রের আঞ্চলিক প্রতিবেদন ঘোষণার উপর সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়।

দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ায় ভিয়েতনামী প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের গণিত এবং পঠন বোধগম্যতায় সর্বোচ্চ নম্বর রয়েছে।

ছবি: টুয়েট মাই

ভিয়েতনাম ২০১৯ এবং ২০২৪ চক্রে SEA-PLM প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করেছিল। SEA-PLM প্রোগ্রামের ২০২৪ চক্রে ৭টি অংশগ্রহণকারী দেশ রয়েছে: কম্বোডিয়া, পূর্ব তিমুর, লাওস, মায়ানমার, মালয়েশিয়া, ফিলিপাইন এবং ভিয়েতনাম।

অংশগ্রহণকারী দেশগুলির পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ASEAN শিক্ষামন্ত্রীদের (SEAMEO) সচিবালয় দ্বারা ডিজাইন করা একই পঠন, লেখা এবং গণিত মূল্যায়ন সম্পন্ন করেছে।

২০২৪ সালের চক্রে, ভিয়েতনামের ৫৩টি প্রদেশ এবং শহর (পুরাতন) এর ১৫২টি প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জরিপে অংশগ্রহণ করছে, যেখানে ১৫২ জন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, ১,০৭৪ জন শিক্ষক ৫ম শ্রেণীর বিষয় পড়াচ্ছেন, প্রায় ৬,০০০ পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থী এবং ৬,০০০ অভিভাবক রয়েছেন।

SEAMEO সচিবালয়ের প্রকাশিত একটি প্রতিবেদন অনুসারে, এই অঞ্চলের পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা স্থিতিশীল পঠন বোধগম্যতার ফলাফল বজায় রেখেছে এবং তাদের গণিতের ফলাফলে কিছুটা উন্নতি করেছে।

২০২৪ সালের চক্রে, ভিয়েতনামী ৫ম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা পঠন বোধগম্যতার ক্ষেত্রে সর্বোচ্চ স্কোর অর্জন করে চলেছে, গড়ে ৩২৩.৫ স্কোর পেয়েছে (২০১৯ সালের চক্রের তুলনায় প্রায় ৩.৮৬% কম)।

একই সময়ে, ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা গণিতে সর্বোচ্চ স্কোর অর্জন অব্যাহত রেখেছে, গড়ে ৩৩৪.৬ পয়েন্ট পেয়েছে (২০১৯ সালের ফলাফলের তুলনায় ১.৯৯% কম)।

২০২৪ সালের চক্রে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের পঠন বোধগম্যতায় উচ্চ দক্ষতা অর্জনের হার ছিল ৬৬%, যা অন্যান্য দেশের হারের চেয়ে বেশি এবং আঞ্চলিক গড় (৪০%) থেকেও বেশি।

২০২৪ সালের চক্রে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের গণিতে উচ্চ দক্ষতা অর্জনের হার ছিল ৮৮%, যা অন্যান্য দেশের হারের চেয়ে বেশি এবং আঞ্চলিক গড় (৩৬%) থেকেও বেশি।

টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা (৮৬%) এবং গণিতে (৯৫%) তুলনা করলে ভিয়েতনামে ন্যূনতম দক্ষতা অর্জনকারী শিক্ষার্থীর হারও সর্বোচ্চ।

SEAMEO সম্মেলনে ২০১৯ এবং ২০২৪ চক্রের জন্য SEA-PLM তথ্য থেকে প্রাপ্ত ১০টি তথ্য ভাগ করে নিয়েছে এবং আঞ্চলিক প্রতিবেদনে এর বিস্তারিত বর্ণনা দিয়েছে।

এর মধ্যে মাত্র অর্ধেক শিক্ষার্থী পঠন বোধগম্যতার ন্যূনতম স্তর অর্জন করতে পেরেছে এবং মাত্র এক-তৃতীয়াংশ গণিতে তা অর্জন করেছে, যা ভিত্তিগত শিক্ষায় বিনিয়োগ বৃদ্ধি, সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠী এবং সুবিধাবঞ্চিত স্কুলগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জরুরি প্রয়োজনীয়তা প্রদর্শন করে।

নিম্ন দক্ষতার গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীরা উন্নতি করতে ধীরগতির, এই ব্যবধান পূরণের জন্য লক্ষ্যবস্তু হস্তক্ষেপ কৌশল এবং ত্বরান্বিত সহায়তার প্রয়োজন। শেখার বাধাগুলি রয়ে গেছে, ছেলে এবং মেয়েদের ফলাফলের উপর ভিন্ন প্রভাব ফেলছে এবং সমান সুযোগ নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষা ব্যবস্থা ডিজাইন করা প্রয়োজন। শিক্ষকের যোগ্যতা উন্নত হয়েছে কিন্তু শিক্ষাগত দক্ষতার অভাব রয়ে গেছে...

SEAMEO আরও উল্লেখ করেছে যে শিক্ষায় বিনিয়োগ নিম্নমুখী প্রবণতায় রয়েছে, অন্যদিকে জনসংখ্যার সুবর্ণ সুযোগ, যে সময়কালে শ্রমশক্তির একটি উচ্চ অনুপাত থাকে, তা ধীরে ধীরে শেষ হয়ে আসছে। অতএব, শিক্ষা ব্যবস্থার সমতা এবং দক্ষতা উন্নত করা, সকল শিক্ষার্থীর মানসম্পন্ন শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করা এবং টেকসই প্রবৃদ্ধি বজায় রাখার জন্য সম্পদের ব্যবহার সর্বোত্তম করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী মিঃ ফাম নগক থুওং বলেন: "আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মূল্যায়ন কর্মসূচিতে অংশগ্রহণের সময় অর্জিত ইতিবাচক ফলাফল এবং অভিজ্ঞতা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্যে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থী মূল্যায়ন কার্যক্রমে উদ্ভাবনী সমাধান বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োগ করবে এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের লক্ষ্যে কাজ করবে।"

সূত্র: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-dan-dau-dong-nam-a-ve-diem-toan-va-nang-luc-doc-hieu-185251205094545205.htm