যখন শ্রেণীকক্ষ স্মৃতি পুনরুদ্ধারের জায়গা হয়ে ওঠে

দ্রুত নগরায়ণের ফলে অনেক সাংস্কৃতিক স্থান ধীরে ধীরে অদৃশ্য হয়ে যাওয়ার প্রেক্ষাপটে, ডিজিটাল ঐতিহ্য পুনরুদ্ধারের উপর ভিত্তি করে তৈরি একটি শিক্ষণ মডেল শিক্ষার্থীদের সম্প্রদায়ের স্মৃতির সাথে আরও গভীরভাবে সংযুক্ত হতে সাহায্য করছে। এর মাধ্যমে শ্রেণীকক্ষের অনুশীলনগুলি কেবল দক্ষতা বৃদ্ধি করে না বরং দৈনন্দিন মূল্যবোধ সংরক্ষণের একটি উপায়ও হয়ে ওঠে।

বিশ্বজুড়ে , অনেক দেশ যুদ্ধ, প্রাকৃতিক দুর্যোগ এবং নগরায়ণ থেকে রক্ষা করার জন্য তাদের ঐতিহ্যকে ডিজিটালাইজড করেছে। দক্ষিণ আফ্রিকার জামানি প্রকল্প থেকে শুরু করে সাইআর্ক - গুগলের ওপেন হেরিটেজ উদ্যোগ বা পম্পেইয়ের 3D মডেল পর্যন্ত, প্রযুক্তি মানবতার ভঙ্গুর অবশেষ সংরক্ষণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার হয়ে উঠছে। ভিয়েতনামও 2021 - 2030 সময়কালের জন্য সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য ডিজিটাইজেশন প্রোগ্রামের মাধ্যমে এই যাত্রা শুরু করেছে।

ছাত্র দো তু উয়েনের দ্বারা হো চি মিন সিটি কেন্দ্রীয় ডাকঘরের পুনর্নির্মাণ। ছবি: আরএম

আরএমআইটি ভিয়েতনামের ডিজিটাল মিডিয়ার প্রভাষক ডঃ সুরেন্দ্রন কালিয়াপেরুমলের মতে, উন্নয়নের দ্রুত গতির কারণে সম্প্রদায়ের স্মৃতির সাথে সম্পর্কিত অনেক স্থান মুছে ফেলা সহজ হয়ে যায়, বিশেষ করে যেগুলি সংরক্ষণ তালিকায় নেই। তিনি বিশ্বাস করেন যে ভিয়েতনামের মতো সমৃদ্ধ ঐতিহ্যবাহী দেশের জন্য ডিজিটালাইজেশন গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি।

ক্রিয়েটিভ থ্রিডি ডিজাইনের মৌলিক বিষয়গুলো শেখানোর তিন বছরের কোর্সের সময়, তিনি শিক্ষার্থীদের একটি বাস্তব অবস্থান, একটি স্মৃতিস্তম্ভ, একটি পার্ক থেকে শুরু করে স্থানীয় রেস্তোরাঁ পর্যন্ত বেছে নেওয়ার এবং 3D ব্লেন্ডার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে এটি পুনর্গঠনের একটি পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন। আজ পর্যন্ত, 100 টিরও বেশি অবস্থান সিমুলেটেড করা হয়েছে, যার মধ্যে প্রায় 65টি মডেল আর্কাইভাল মানের।

একজন ছাত্র জানিয়েছে যে সে ৭ম শ্রেণী থেকে রেস্তোরাঁটির সাথে যুক্ত ছিল, কিন্তু সেই জায়গাটি আর নেই। সংস্কার প্রকল্পটি "রেস্তোরাঁর স্মৃতিকে বাঁচিয়ে রাখতে" সাহায্য করে। এই প্রমাণ দেখায় যে ঐতিহ্য কেবল বড় ভবনের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় বরং পরিচিত স্থান এবং দৈনন্দিন গল্পেরও অন্তর্ভুক্ত।

"কফি স্টোরি" - পুরাতন সাইগনের স্মৃতি মনে করিয়ে দেয় এমন একটি কফি শপ, ছাত্র লে মাই লিন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। ছবি: আরএম

এই কোর্সের প্রভাব কারিগরি শিক্ষার বাইরেও বিস্তৃত। অনেক শিক্ষার্থী যারা কেবল "ব্লেন্ডার শিখতে" চেয়ে শুরু করেছিল তারা সেমিস্টারের শেষে বলে, "আমি আমার দাদির বাড়ি বাঁচাতে চাই," অথবা "এখন আমি প্রতিদিন যে ভবনটি দিয়ে যাই তার পিছনের গল্পটি বুঝতে পারছি।" ডঃ সুরেন্ধেরনের মতে, এই পরিবর্তনগুলি শিক্ষার্থীদের সংস্কৃতি সম্পর্কে আরও বেশি ধারণা অর্জন, তাদের গল্প বলার দক্ষতা বিকাশ এবং ঐতিহ্যের প্রতি উপলব্ধির অনুভূতি তৈরিতে সহায়তা করেছে।

শিক্ষার্থীদের মডেলগুলি স্কুলের প্রদর্শনী এবং "অভিজ্ঞতা দিবস"-তেও প্রদর্শিত হয়েছিল, যেখানে অভিভাবকরা প্রথমবারের মতো তাদের সাংস্কৃতিক স্মৃতি ডিজিটাল আকারে দেখেছিলেন। অনেকেই তাদের আবেগ প্রকাশ করেছিলেন কারণ তারা কখনও ভাবেননি যে এইভাবে কোনও স্মৃতি সংরক্ষণ করা যেতে পারে।

আরএমআইটি ভিয়েতনামের ডিজিটাল মিডিয়ার প্রভাষক ডঃ সুরেন্ধেরন কালিয়াপেরুমল শ্রেণীকক্ষে "পুনর্জন্ম নকশা" পদ্ধতি নিয়ে এসেছেন। ছবি: আরএম

এই পদ্ধতির ভিত্তি হল পুনর্জন্মমূলক নকশা, যার লক্ষ্য এমন পণ্য তৈরি করা যা তাদের ব্যবহারের চেয়ে বেশি মূল্য প্রদান করে। শিক্ষার ক্ষেত্রে, এর অর্থ হল অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেওয়ার পরেই শেষ হয় না, বরং সংরক্ষণাগারভুক্ত, বিকাশিত বা ব্যাপকভাবে ভাগ করা অব্যাহত থাকে।

ডঃ সুরেন্ধেরনের মতে, পুনর্জন্ম অনুশীলন "অস্তিত্বশীল", যা শিক্ষার্থীদের নকশার ভূমিকা সম্পর্কে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে সাহায্য করে। প্রতিটি কোর্স পূর্ববর্তী কোর্সের সংরক্ষণাগার উত্তরাধিকারসূত্রে পায়, অসম্পূর্ণ মডেলগুলি সংশোধন করে এবং নতুন কাজ যুক্ত করে। এটি একটি ধারাবাহিক চক্র, যা সাংস্কৃতিক সংরক্ষণের চেতনাকে প্রতিফলিত করে।

হোয়াং ভ্যান থু পার্কের "দ্য হল" কাজটি করেছেন নগুয়েন জুয়ান দিয়েন। ছবি: আরএম

এই পদ্ধতিটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতার সাথেও সামঞ্জস্যপূর্ণ যেখানে ডিজিটাল ঐতিহ্য ক্রমবর্ধমানভাবে এআর, ভিআর, নিমজ্জিত গল্প বলার বা সাংস্কৃতিক পর্যটনের মতো সৃজনশীল শিল্পের সাথে যুক্ত হচ্ছে। ডঃ সুরেন্দ্রনের মতে, ভিয়েতনাম তার তরুণ সৃজনশীল শক্তি এবং ডিজিটাল সরঞ্জামগুলিতে ক্রমবর্ধমান উন্মুক্ত প্রবেশাধিকারের জন্য এই কক্ষপথে প্রবেশের জন্য উপযুক্ত অবস্থানে রয়েছে। "ডিজিটাল ঐতিহ্য নকশা, গল্প বলার, পর্যটন, শিক্ষা এবং প্রযুক্তির সংযোগস্থলে অবস্থিত," মিঃ সুরেন্দ্রন বলেন।

মিঃ সুরেন্ধেরান একটি উন্মুক্ত জাতীয় সংরক্ষণাগারের ভবিষ্যৎ কল্পনাও করেন, যেখানে শিক্ষার্থী, শিল্পী এবং সম্প্রদায় একসাথে কাজ করে ভিয়েতনামী সংস্কৃতির একটি "ডিজিটাল মানচিত্র" তৈরি করবে। তথ্য এবং সম্পদের ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ থাকা সত্ত্বেও, তিনি বিশ্বাস করেন যে এই মডেল শিক্ষার্থীদের "সাংস্কৃতিক অভিভাবক" হতে অনুপ্রাণিত করতে পারে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm