গবেষক এবং অনুবাদক নগুয়েন কোক ভুওং-এর মতে, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের স্কুলের ফলাফল নিয়ে খুব বেশি খুশি, এই সত্যটি দেখায় যে তারা নিজেরাই এখনও "কৃতিত্ববাদ" এড়াতে পারে না এবং শিক্ষাকে কেবল একটি পরীক্ষা হিসাবে বিবেচনা করে...
 |
| অনুবাদক নগুয়েন কোওক ভুওং বিশ্বাস করেন যে অনেক বাবা-মা এখনও "কৃতিত্ববাদ" থেকে বেরিয়ে আসতে পারেন না এবং শিক্ষাকে কেবল পরীক্ষার বিষয় হিসাবে বিবেচনা করেন। (সূত্র: এনভিসিসি) |
প্রতিবার স্কুল বছর শেষ হওয়ার সাথে সাথে, অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের রিপোর্ট কার্ড এবং যোগ্যতার সার্টিফিকেট সোশ্যাল মিডিয়ায় পোস্ট করেন। এই ঘটনার পরিণতি কী বলে আপনি মনে করেন?
আমার মতে, এর দুটি পরিণতি হতে পারে। একটি হলো, যেসব বাবা-মায়ের সন্তানদের পড়াশোনার পারফর্মেন্স ভালো নয়, তাদের দুঃখ হয়। কিছু মানুষ চাপ অনুভব করে এবং "প্রতিবেশীর সন্তান", "অন্যের সন্তান" এর সাথে তুলনা করে তাদের উপর সেই চাপ চাপিয়ে দেয়।
দ্বিতীয়ত, স্কুলের ফলাফলে বাবা-মায়েরা এত খুশি যে তারা নিজেরাই এখনও "কৃতিত্ববাদ" থেকে বেরিয়ে আসতে পারে না এবং শিক্ষাকে কেবল একটি পরীক্ষা হিসেবে বিবেচনা করে। এটি খ্যাতি এবং ডিগ্রি অর্জনের আকাঙ্ক্ষা এবং বিকাশের মতো রোগের জন্য একটি "উর্বর ভূমি"।
পরীক্ষার বর্তমান চাপ এবং পারফর্ম্যান্স সম্পর্কে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি কী? পরীক্ষা কি ক্রমশ চাপের দিকে যাচ্ছে বলে মনে হচ্ছে?
যদিও সর্বত্র উদ্ভাবন এবং সংস্কারের আহ্বান জানানো হচ্ছে, তবুও শিশুরা আসলে খুব চাপের সাথে পড়াশোনা করছে। শিক্ষার ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের সর্বদা প্রচেষ্টা চালানো বাধ্যতামূলক করা প্রয়োজন কিন্তু চাপ সহ্য করার চেয়ে আলাদা। এবং এখানে, চাপ মূলত পরীক্ষার কারণে আসে, আবিষ্কার , অন্বেষণ এবং প্রকাশের ক্ষেত্রে প্রচেষ্টা করার প্রয়োজনীয়তার চেয়ে।
প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশিকা পরীক্ষা, অসংখ্য অনলাইন প্রতিযোগিতা এবং পড়াশোনা শুরু করার সাথে সাথে রূপরেখা পর্যালোচনা করার মতো বিষয়গুলি ধীরে ধীরে সাধারণ হয়ে উঠছে। স্কুলগুলি বৈচিত্র্যময় স্থান তৈরি করে না বরং পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনার উপর মনোনিবেশ করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক জীবন এবং অভিজ্ঞতা দুর্বল হয়ে পড়ে।
স্কোর এবং সার্টিফিকেটের মাধ্যমে শিশুর মূল্য পরিমাপ কি শিশুদের মধ্যে হতাশা এবং নেতিবাচকতা সৃষ্টি করে?
মানুষ জটিল প্রাণী। স্কুলের গ্রেডের উপর ভিত্তি করে একজন ব্যক্তির দক্ষতা বিচার করা সহজ নয়, এমনকি যদি তা বস্তুনিষ্ঠ এবং ন্যায্যভাবে করা হয়। তবে, যেমনটি লোকেরা বলে, মাছের গাছে ওঠার ক্ষমতা বিচার করা উচিত নয়। আমাদের সকলেরই নির্দিষ্ট কিছু ক্ষেত্রে শক্তি, দুর্বলতা এবং ক্ষমতা রয়েছে। গ্রেড এবং সার্টিফিকেট কোনও ব্যক্তির মূল মূল্যবোধ নির্ধারণ করতে পারে না।
| "প্রথম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা, তারপর অসংখ্য অনলাইন প্রতিযোগিতা, পড়াশোনা শুরু করার সাথে সাথে রূপরেখা পর্যালোচনা... এই গল্পটি ধীরে ধীরে জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। স্কুলগুলি বৈচিত্র্যময় স্থান তৈরি করে না বরং পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক জীবন এবং অভিজ্ঞতা দুর্বল হয়ে পড়ে।" |
আমার মতে, মূল্যায়ন কেবল কয়েকটি পরীক্ষার পরিবর্তে একটি প্রক্রিয়া হওয়া উচিত এবং শিক্ষার্থীদের আত্ম-উন্নতি এবং বিকাশের লক্ষ্যে ব্যাপক পর্যবেক্ষণের দিকে আরও মনোযোগ দেওয়া উচিত, প্রতিযোগিতা বা ছাত্র শ্রেণীবিভাগের জন্য মূল্যায়ন নয় যেমনটি অনেক জায়গা করছে।
যখন স্কুল, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা শ্রেণীবদ্ধকরণ এবং র্যাঙ্কিং করার জন্য পরম মূল্যায়ন ব্যবহার করে, তখন তারা শিশুদের তীব্র প্রতিযোগিতার দিকে ঠেলে দেয়। সেই প্রতিযোগিতায়, বিজয়ী দল নিজেদেরকে শ্রেষ্ঠ হিসেবে দেখবে এবং ব্যক্তিগত এবং নিরর্থক হয়ে উঠবে, অন্যদিকে পরাজিত দল আত্ম-অবজ্ঞাপূর্ণ হয়ে উঠবে এবং হীনমন্যতার অনুভূতিতে ভুগবে। অবশ্যই, উভয়ই শিক্ষার ব্যর্থতার প্রতিনিধিত্ব করে, যা আত্ম-উন্নতি এবং মূল্যবোধের সহযোগিতার দিকে পরিচালিত হওয়া উচিত।
 |
| শিশুদেরকে কৃতিত্ব নামক তীব্র প্রতিযোগিতার দিকে ঠেলে দেবেন না। (সূত্র: ভিওভি) |
বাস্তবে, অনেক শিশু পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করে, সাফল্যের জন্য পড়াশোনা করে, তাদের বাবা-মায়ের ইচ্ছা অনুসারে এবং সমাজের মূল্যায়ন অনুসারে পড়াশোনা করে। তাহলে, আপনার মতে, শিশুদের উপর সাফল্যের বোঝা কমানোর সমাধান কী?
যদি পড়াশোনার প্রেরণা বাইরের উৎস থেকে আসে যেমন চাপ, পিতামাতার প্রত্যাশা, ভবিষ্যতের বেতন এবং বোনাস (প্রতিশ্রুতি অনুসারে), তাহলে যখন চাপ কমে যাবে বা চলে যাবে, তখন শিক্ষার্থী এবং তরুণরা পড়াশোনা বন্ধ করে দেবে অথবা কেবল তার জন্য পড়াশোনা করবে, সামলাতে পড়াশোনা করবে।
শিক্ষা গবেষক এবং অনুবাদক নগুয়েন কুওক ভুওং শিক্ষা, ইতিহাস এবং সংস্কৃতির উপর প্রায় 90 টি বই অনুবাদ এবং লিখেছেন। কিছু সাধারণ বইয়ের মধ্যে রয়েছে: - অনূদিত বই: ভিয়েতনামের শিক্ষা সংস্কার, জাতীয় চরিত্র, দৈনন্দিন জীবনের সুখ... - লেখা বই: বই পড়া এবং হাজার মাইলের কঠিন যাত্রা, ভিয়েতনামী শিক্ষা জাপান থেকে কী শিখতে পারে, ইতিহাস আপনার ভাবার মতো বিরক্তিকর নয়, দীর্ঘ যাত্রায় ভিয়েতনামী শিক্ষা নিয়ে ভাবনা, ভিয়েতনামী শিক্ষা দর্শনের সন্ধান... পুরষ্কার: "জাপান থেকে ভিয়েতনামী শিক্ষা কী শিখতে পারে" বইটির জন্য ২০২০ সালের গুড বুক অ্যাওয়ার্ড। |
সুস্থ শিক্ষার প্রেরণা অবশ্যই ভেতরেই থাকা উচিত, যা হল নতুন জিনিস আবিষ্কার করার মাধ্যমে আনন্দ এবং সুখ খুঁজে পাওয়া, যা আপনি জানেন না এবং নিজেকে নিখুঁত করে তোলা। এটা বিমূর্ত শোনাচ্ছে, কিন্তু এটাই শেখার প্রকৃতি।
দুর্ভাগ্যবশত, ছোটবেলা থেকেই, প্রাপ্তবয়স্কদের প্রত্যাশা এবং নিরাপত্তাহীনতার কারণে, এটি লালন করার পরিবর্তে, শিশুরা প্রচণ্ড চাপের সাথে অযৌক্তিকভাবে পড়াশোনা করতে বাধ্য হয়।
সন্ধ্যার ক্লাসে পৌঁছানোর জন্য বাচ্চাদের তাদের মায়ের গাড়িতে বসে রুটি খাওয়ার ছবি দেখা, অথবা বাচ্চাদের গাড়িতে ঘুমিয়ে পড়ার ছবি দেখা কঠিন নয়...
ফলস্বরূপ, শিশুরা কেবল চাপের কারণে পড়াশোনা করে, আনন্দের কারণে নয়। তাই, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার অর্থ হল পড়াশোনা শেষ করা, পরীক্ষা শেষ করা, ডিগ্রি শেষ করা। এভাবে পড়াশোনা করার সময়, আমাদের পক্ষে সর্বোচ্চ স্তরের কৃতিত্ব অর্জন করা খুব কঠিন, এমনকি যদি আমাদের সেই গুণাবলী থাকে।
এই ক্ষেত্রে শিশুদের অধিকার নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে পরিবারের কী দায়িত্ব, স্যার?
এটা বলা যেতে পারে যে আপনার সন্তানের অর্জন খুবই মূল্যবান কিন্তু শান্তভাবে গ্রহণ করা উচিত। শিক্ষা একটি দীর্ঘমেয়াদী প্রক্রিয়া এবং সংখ্যাগুলি সম্পূর্ণরূপে ক্ষমতা প্রতিফলিত করে না বা সঠিকভাবে ক্ষমতা মূল্যায়ন করে না। মানুষের মধ্যে সর্বদা একাগ্রতা, প্রেরণা, অনুপ্রেরণা, প্রচেষ্টা এবং জ্ঞানার্জনের সাথে সম্পর্কিত বিস্ময়ের উপাদান থাকে।
গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের প্রগতিশীল, শিখতে আগ্রহী, তাদের আশেপাশের মানুষদের সাথে যেমন সহপাঠী, খেলার সাথীদের সাথে কীভাবে ভাগাভাগি করতে হয় এবং সহযোগিতা করতে হয় তা জানার জন্য নির্দেশনা দেওয়া... শিশুরা কীভাবে পরীক্ষা না দিয়ে, নম্বরের বিষয়ে চিন্তা না করে ক্রমাগত অনুশীলন করতে পারে না। শিশুদের অধিকার নিশ্চিত এবং প্রচারের জন্য আমরা যা করতে পারি তার মধ্যে এটিও একটি।
ধন্যবাদ!
২০২১ সালের মে মাসের গোড়ার দিকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে কাজ করার সময়, শিক্ষার জন্য অনেক নির্দেশনা এবং অভিযোজনে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন শিক্ষা খাতের "প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা, প্রকৃত প্রতিভা"-এর প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। এই নির্দেশের প্রতিক্রিয়ায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা খাত প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশিত গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশনা বাস্তবায়নের দিকে মনোনিবেশ করবে। এর মধ্যে, শিক্ষাকে "সত্যিকারের জন্য পড়াশোনা করতে হবে, বাস্তব পরীক্ষা দিতে হবে এবং প্রকৃত প্রতিভা তৈরি করতে হবে"। মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, প্রকৃত শিক্ষা বা ব্যবহারিক শিক্ষা, বিষয়বস্তুর দিক থেকে, এমন একটি শিক্ষা যা মানুষকে জ্ঞান, দক্ষতা, গুণাবলী, নীতিশাস্ত্র শেখায় এবং প্রকৃত ক্ষমতা তৈরি করে, যার অর্থ শিক্ষার্থীরা কাজের জন্য, জীবিকার জন্য, জীবনের জন্য এবং দেশের জন্য যা ব্যবহার করতে পারে। |
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
![[ছবি] লাক্সশেয়ার-আইসিটি গ্রুপের (চীন) ভাইস প্রেসিডেন্টকে স্বাগত জানালেন সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763211137119_a1-bnd-7809-8939-jpg.webp)
![[ছবি] প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন অসামান্য শিক্ষকদের প্রতিনিধিদের সাথে দেখা করছেন](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
মন্তব্য (0)