বিকেল ৪টা পর্যন্ত স্কুল নেই: শিক্ষার্থীরা কীভাবে 'ভালো বিকেল' কাটাতে পারে?

আমি হো চি মিন সিটির একজন সাধারণ অফিস অভিভাবক। তাই যখন আমি শুনলাম যে শহরটি স্কুল শুরুর সময় সকাল ৭টা থেকে ৮টা পর্যন্ত একীভূত করার, সকালের সেশন ১০:৩০ টার আগে শেষ না করার এবং বিকেলের সেশন ৪:৩০ টার আগে শেষ না করার বিষয়ে আলোচনা করছে, তখন আমি তাৎক্ষণিকভাবে এটিকে সমর্থন করি। কারণ একটি সুসংগঠিত বিকেলের সেশন একটি সম্পূর্ণ প্রজন্মের উন্নয়নের গতিপথ পরিবর্তন করতে পারে।

নতুন স্কুল বছরের প্রথম সপ্তাহে, যখন বিকাল ৩টায় ক্লাস শেষ হওয়ার ঘণ্টা বাজল, তখন আমার সন্তান স্কুলের উঠোনে অপেক্ষা করছিল, যখন আমি বিকেল ৫টা পর্যন্ত একটি মিটিং করেছিলাম, তারপর আমি চলে যেতে পারতাম। দুই ঘন্টার সময়ের পার্থক্য কেবল জিনিসপত্র তোলা এবং নামানোর বিষয়েই ছিল না, বরং নিরাপত্তা ঝুঁকি, শিশু যত্নের খরচ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের নিজস্ব সন্তানদের প্রতি অপরাধবোধের বিষয়েও ছিল।

অতএব, স্কুল ছুটির সময় সামঞ্জস্য করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সহায়তা কেবল সময়সূচীর সংখ্যার জন্য নয়, বরং স্কুলে একটি সুন্দর বিকেল আয়োজনের উপায়ের জন্যও। আমি বিশ্বাস করি অনেক অভিভাবক এর প্রতি সহানুভূতিশীল কারণ যদি বিকেলের সময়টি বাচ্চাদের দেখাশোনা করার সময় বা ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত আরও তত্ত্বের আঁকড়ে ধরার সময় হয়ে যায় তবে একটি সুন্দর সময়সীমা অর্থহীন হয়ে পড়বে।

১২ সেপ্টেম্বর সকালে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ আনুষ্ঠানিকভাবে দৈনিক স্কুলের সময়সূচী জারি করে। প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুরা বিকেল ৪টায় স্কুল ত্যাগ করে; প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বিকেল ৪টার আগে স্কুল ত্যাগ করে না।

ছবি: নাট থিন

আইন অনুমতি দেয় কিন্তু সম্পদ এবং স্বচ্ছ প্রয়োগের প্রয়োজন

প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশিকা ১৭ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নথির উপর ভিত্তি করে হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশিকা নথি প্রতিদিন দুটি অধিবেশনে পাঠদানের দরজা খুলে দিয়েছে। যার মধ্যে প্রথম অধিবেশনটি মূল পাঠ্যক্রম, দ্বিতীয় অধিবেশনটি নির্দেশিত পাঠদান, শারীরিক অনুশীলন, শিল্প, ডিজিটাল দক্ষতা এবং জীবন দক্ষতা, ব্যক্তিগত চাহিদা অনুসারে টিউটরিং বা সমৃদ্ধকরণের মতো একটি পরিপূরক স্থান। এর অর্থ হল আইন স্কুলগুলিকে স্পষ্ট শিক্ষাগত লক্ষ্য সহ একটি বিকেলের অধিবেশন ডিজাইন করার অনুমতি দিয়েছে এবং উৎসাহিত করেছে। বাকি বিষয়গুলি সংগঠন, সম্পদ এবং স্বচ্ছতা সম্পর্কে।

এখানে আমি আইন পেশায় কর্মরত একজন অভিভাবকের দৃষ্টিভঙ্গি শেয়ার করতে চাই যে একটি সময় নীতি তখনই টেকসই হয় যখন চারটি বিষয় একসাথে কাজ করে: শিক্ষাগত লক্ষ্য, স্থিতিশীল মানবসম্পদ, স্বচ্ছ আর্থিক ব্যবস্থা এবং অভিভাবকদের জন্য একটি সহজে বোধগম্য পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা। যদি একটি অংশ অনুপস্থিত থাকে, তাহলে নতুন সময়সীমা অনিচ্ছাকৃতভাবে আরও বৈষম্য তৈরি করতে পারে যখন ধনী পরিবারগুলি স্কুল-পরবর্তী পরিষেবা কিনতে পারে যখন দরিদ্র পরিবারগুলিকে তাদের সন্তানদের তাড়াতাড়ি ফিরিয়ে নিতে হয় এবং স্কুল-পরবর্তী ফাঁক ছেড়ে যেতে হয়।

স্কুলের সময়ের পরে যখন অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের নিতে পারেন না, তখন স্কুলগুলিতে আরও বেশি শিক্ষামূলক কার্যক্রম আয়োজনের প্রয়োজন।

ছবি: দাও নগক থাচ

স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের "অর্থপূর্ণ বিকেল" কাটানোর জন্য ৪টি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের স্কুল-পরবর্তী সময়কে অর্থবহ করে তোলার জন্য বিশ্বে অনেক মডেল রয়েছে যা থেকে শেখা যায়।

প্রথম কাজ হলো বিকেলের সেশনের জন্য শিক্ষাগত উদ্দেশ্যগুলি স্পষ্টভাবে লিখে রাখা। উদাহরণস্বরূপ, নির্দেশিত পঠন, উন্মুক্ত গ্রন্থাগার, কিছু সেশনে বাধ্যতামূলক খেলাধুলা, শিল্প ও সঙ্গীত , মজার বিজ্ঞান এবং STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত) হালকা স্তরে... এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা, নেটওয়ার্ক সুরক্ষা, টিমওয়ার্ক এবং সময় ব্যবস্থাপনার মতো জীবন দক্ষতা, ব্যক্তিগত চাহিদা অনুসারে টিউটরিং বা প্রশিক্ষণ দিয়ে সজ্জিত করাও প্রয়োজন। বছরের শুরুতে স্কুলকে এই "মেনু" ঘোষণা করতে হবে যাতে অভিভাবকরা বুঝতে পারেন এবং একমত হন।

দ্বিতীয়টি হল "খোলা দরজা সহ শক্ত কাঠামো"। শহুরে ছন্দের সাথে সমন্বয় সাধনের জন্য সকাল ৭টা থেকে ৮টা, দুপুর ১:৩০টা এবং বিকেল ৪:৩০টা সময়সূচীতে একমত, তবে যেসব স্কুলে শ্রেণীকক্ষ নেই, বিশেষ ট্র্যাফিক পরিস্থিতি রয়েছে এমন এলাকা বা নবম এবং দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার প্রস্তুতির সময়কালের ক্ষেত্রে ব্যতিক্রম রয়েছে। তবে, যেকোনো ব্যতিক্রমের সাথে একটি নিরাপদ বিকল্প থাকতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, একই ওয়ার্ডে একটি আন্তঃস্কুল বোর্ডিং ক্লাব এবং অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের সম্মতি থাকতে হবে।

তৃতীয় বিষয় হলো আর্থিক স্বচ্ছতা। স্কুলে কাটানো সময়ের সাথে সম্পর্কিত সমস্ত আয় এবং ব্যয় সেমিস্টার অনুসারে ঘোষণা করা উচিত। কর্মী, বিদ্যুৎ, জল এবং আবাসন উপকরণের জন্য ব্যয়ের একটি নির্দিষ্ট তালিকা থাকা উচিত, পাশাপাশি প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য একটি তুলনামূলক তালিকাও থাকা উচিত। যেসব স্কুলের এই শর্ত রয়েছে তাদের উচিত আয়-ভিত্তিক ভর্তুকি পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা এবং সিঙ্গাপুর থেকে শিক্ষা নেওয়া উচিত যাতে অর্থনৈতিক বাধা কমানো যায় যাতে কেউ অর্থের কারণে পিছিয়ে না পড়ে।

চতুর্থ বিষয় হলো, কেবল ঘড়ির দিকে না তাকিয়ে ফলাফল দিয়ে পরিমাপ করা। প্রতি সেমিস্টারে, মূল সূচক প্রকাশ করুন যেমন পিক-আপ এবং ড্রপ-অফের সময়ে সন্তুষ্ট অভিভাবকদের শতাংশ, স্কুল গেটের আশেপাশে নিরাপত্তার ঘটনাগুলির সংখ্যা, ক্লাবগুলিতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের শতাংশ, পড়াশোনায় ব্যয় করা সময়ের পরিমাণ, শিক্ষক ও বোর্ডিং কর্মীদের সন্তুষ্টির স্তর এবং কাজের চাপ ইত্যাদি। যখন তথ্য স্বচ্ছ থাকে, তখন নীতি মূল্যায়নের জন্য সমাজের একটি ভিত্তি থাকে এবং স্কুলগুলির উন্নতির জন্য একটি ভিত্তি থাকে।

আমার অভিজ্ঞতা থেকে, আমি বুঝতে পারি যে প্রতিটি ভালো নীতির জন্য একটি গুরুতর পাইলট পদক্ষেপের প্রয়োজন। অতএব, শহরের উচিত এক শিক্ষাবর্ষে বাস্তবায়নের জন্য বিভিন্ন অবস্থার প্রতিনিধিত্বকারী স্কুলগুলির একটি গ্রুপ নির্বাচন করা, যার মধ্যে রয়েছে কিছু কেন্দ্রীয় স্কুল, কিছু শহরতলির স্কুল এবং কিছু শ্রেণীকক্ষের অভাব রয়েছে এমন স্কুল, মূল্যায়নের জন্য স্বাধীন ইউনিটগুলিকে আমন্ত্রণ জানানো, একটি পাবলিক রিপোর্ট প্রকাশ করা, কার্যকর মডেলগুলি প্রতিলিপি করা এবং স্থিতিশীল নয় এমন যেকোনো বিষয় অবিলম্বে সংশোধন করা। এই পদ্ধতি ঝুঁকি হ্রাস করে, ঐক্যমত্য বৃদ্ধি করে এবং অভিভাবকদের কেবল প্রতিশ্রুতি শোনার পরিবর্তে উন্নতির পথ দেখতে সাহায্য করে।

বিকেল ৪:৩০ টার পর যখন শিক্ষার্থীরা স্কুল থেকে বের হয় এবং অভিভাবকরা এখনও তাদের সন্তানদের তুলে নেননি, সেই সময়টি হল শিশুদের পরিত্যক্ত হওয়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি। এটি পড়ার অভ্যাস, ব্যায়ামের অভ্যাস, স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্যও সোনালী মুহূর্ত...

ছবি: দাও নগক থাচ

যদি একটি ভালো প্রতিষ্ঠান একটি প্রজন্মের গতিপথ পরিবর্তন করতে পারে

অনেকেই প্রশ্ন করেন যে, আপাতদৃষ্টিতে ছোট আপাতদৃষ্টিতে বিকেলের সংখ্যা কেন আমাদের বিবেচনা করা উচিত? আমার মনে হয় এর উত্তর নিহিত আছে শহুরে শিশুর জীবনে বিকেলের গুণমানের মধ্যে। এই সময়টাতেই শিশুরা সবচেয়ে বেশি অবহেলিত থাকে এবং পড়ার অভ্যাস, ব্যায়ামের অভ্যাস এবং স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্যও এটি একটি সুবর্ণ মুহূর্ত। আমি বিশ্বাস করি যে একটি সুসংগঠিত বিকেলের শিফট একটি সম্পূর্ণ প্রজন্মের বিকাশের গতিপথ পরিবর্তন করতে পারে।

অন্যদিকে, এটি এমন সময় যখন বাবা-মায়েরা চিন্তা না করে কাজ করতে পারেন, এমন সময় যখন শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সাথে ব্যক্তিগতভাবে যোগাযোগ করার সময় পান, এমন সময় যখন স্কুলগুলি পড়ার সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার মনোভাব গড়ে তোলে। আমরা যদি সবাই একসাথে কাজ করি, তাহলে সেই সংখ্যাটি আর চাপ নয় বরং একটি সভ্য শহরের প্রতিশ্রুতি হয়ে দাঁড়াবে।

আমি এই লাইনগুলো লিখছি একজন বাবা হিসেবে যিনি কাজ থেকে দেরিতে বাড়ি ফেরেন। আমি দেখতে চাই আমার সন্তান স্কুলের গেট থেকে বেরিয়ে আসুক, ব্যায়ামের পরও তার মুখে ঘাম, হাতে ধার করা বই এবং ব্যাগে একটি স্ব-অধ্যয়নের কাগজ, যা শিক্ষকের নির্দেশে লেখা, নিয়ে। আর আমি এই জেনে প্রশান্তিতে হাঁটতে পারি যে আমার পরিবারের দুই ঘন্টার ব্যবধানটি একটি অর্থপূর্ণ বিকেলের সেশনে পূর্ণ হয়েছে।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা অনেক বাস্তবসম্মত পরামর্শ প্রদান করে। সিঙ্গাপুর প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসেই স্টুডেন্ট কেয়ারের আয়োজন করে, যেখানে শিশুরা একটি নির্দিষ্ট সময়সূচী অনুসারে স্কুলে থাকে। বিকেলের শুরুতে খাবার এবং বিশ্রামের জন্য, তারপর শিক্ষকদের সাথে স্ব-অধ্যয়ন, তারপর খেলাধুলা বা পড়ার ক্লাব, এবং দিনের শেষে বাবা-মায়েদের তাদের তুলে নেওয়ার জন্য অপেক্ষা করার সময় হালকা কার্যকলাপ থাকে।

এই প্রতিষ্ঠানের নিরাপত্তা মান, কর্মী-শিশু অনুপাতের একটি স্পষ্ট অনুপাত এবং আয়-ভিত্তিক ভর্তুকি ব্যবস্থা রয়েছে। এর ফলে, দরিদ্র পরিবারের শিশুরা এখনও পরিষেবাটি পেতে পারে। এই মডেলে, স্কুলটি স্কুল সময়ের পরে একটি গন্তব্যস্থল, কোনও অস্থায়ী বিরতি নয়। অভিভাবকরা জানেন যে তাদের সন্তানরা কোথায় আছে, তারা কী করছে এবং তারা কার সাথে আছে, ক্রমাগত ঘড়ির দিকে তাকানোর পরিবর্তে।

কোরিয়া নিউলবম প্রোগ্রামের মাধ্যমে কেবল শিশুদের দেখাশোনা করার চেয়েও আরও এগিয়ে গেছে। তারা স্কুলের আগে এবং পরে পরিষেবার একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করেছে, এমনকি সন্ধ্যা পর্যন্তও। ক্লাস হল কোডিং, শিল্প, খেলাধুলা, ভাষা এবং সম্প্রদায়ের কার্যকলাপের জন্য ক্লাব। স্কুলগুলি বিষয়বস্তু বৈচিত্র্যময় করার জন্য স্থানীয় সামাজিক সংগঠনগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল তাদের নিজস্ব অপারেটিং সিস্টেম রয়েছে, ছদ্মবেশী খণ্ডকালীন চাকরির আকারে নিয়মিত শিক্ষকদের অতিরিক্ত ঘন্টা দেয় না। এর জন্য ধন্যবাদ, বিকেলের শিফট সত্যিই একটি মানসম্পন্ন জনসেবা পণ্য, শিক্ষকদের অদৃশ্য ত্যাগ নয়।

জাপান আমাদের আরেকটি শিক্ষা দেয়, যেখানে দেড় লক্ষেরও বেশি শিশুকে স্কুল-পরবর্তী নেটওয়ার্ক পরিষেবা প্রদান করা হচ্ছে, তবুও এখনও হাজার হাজারের অপেক্ষার তালিকা রয়েছে। এর অর্থ হল আরও বেশি ঘন্টা খোলা রাখা সহজ অংশ, পর্যাপ্ত জায়গা এবং গুণমান নিয়ে কাজ করা কঠিন অংশ। এই পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে, আপনার সঠিক চাহিদা পূর্বাভাস, জমি এবং শ্রেণীকক্ষ তহবিল, কর্মী নিয়োগের মান এবং একটি টেকসই আর্থিক রোডম্যাপ প্রয়োজন।

যুক্তরাজ্য র‍্যাপরাউন্ড চাইল্ডকেয়ার চালু করেছে, যার লক্ষ্য হল প্রতিটি অভাবী পরিবার সকাল ৭টা থেকে সন্ধ্যা ৬টা পর্যন্ত শিশু যত্নের সুযোগ পাবে। সরকার নেটওয়ার্ক তৈরির জন্য কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় তহবিল সরবরাহ করে, স্কুলগুলি নির্দিষ্ট পরিচালনার নির্দেশাবলী পায়, রাজ্য সমন্বয়কারী হিসাবে কাজ করে এবং অভিভাবকরা যুক্তিসঙ্গত ফি প্রদান করে এবং সহায়তা প্যাকেজ গ্রহণ করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/khong-tan-hoc-truoc-16-gio-lam-the-nao-de-hoc-sinh-co-buoi-chieu-tu-te-185250912163913609.htm