একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতি বাদ দেওয়ার এবং ভর্তির ইচ্ছা সীমিত করার জরিপ সম্পর্কে, সাংবাদিকদের প্রতিক্রিয়ায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের প্রধান অধ্যাপক নগুয়েন তিয়েন থাও বলেছেন যে এটি স্কুলগুলির জন্য গণতন্ত্র নিশ্চিত করার জন্য এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতির পাশাপাশি স্কুলগুলির ভর্তির ফলাফলের উপর ভিত্তি করে।
এই প্রশ্নের উত্তরে, কি উপরের জরিপটি এই কারণেই করা হয়েছে যে এই বছর স্কুলগুলি উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষার ফলাফলের চেয়ে বেশি একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে শিক্ষার্থী নিয়োগ করছে? মিঃ থাও বলেন যে এটি কারণ নয়।
একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে ভর্তি বেশ কিছুদিন ধরেই বাস্তবায়িত হচ্ছে এবং এখন সময় এসেছে পিছনে ফিরে তাকানোর এবং এটিকে ন্যায্য, কার্যকরভাবে মূল্যায়ন করার এবং ভর্তির কাজটি যাতে উল্লেখযোগ্য এবং উচ্চমানের হয় তা নিশ্চিত করার।

অধ্যাপক নগুয়েন তিয়েন থাও, উচ্চশিক্ষা বিভাগের পরিচালক (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)।
"অতএব, কিছু প্রধান ভর্তি পদ্ধতির জন্য, আমাদের পুনর্মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। যদি মান এখনও ভালো থাকে, তাহলে আমরা সেগুলি বজায় রাখব এবং বিকাশ করব। যদি না হয়, তাহলে আমাদের সেগুলি পরিত্যাগ করতে হবে কারণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর একটি লক্ষ্য হল শিক্ষার আধুনিকীকরণ এবং মান বৃদ্ধি করা, উচ্চমানের মানবসম্পদ নিশ্চিত করা, যার মধ্যে ভর্তি সেই সমস্ত ধাপগুলির মধ্যে একটি," উচ্চ শিক্ষা বিভাগের পরিচালক জানান।
পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয়ের কাউন্সিলের চেয়ারম্যান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থান চুওং আরও বলেন যে ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার পদ্ধতির সাথে, স্কুলগুলিকে প্রশিক্ষণ মেজর এবং নিয়োগ মেজরগুলির মধ্যে বিবেচনা করা উচিত, উদাহরণস্বরূপ, স্থাপত্যকে অঙ্কনের সাথে একত্রিত করতে হবে।
"স্কুল এবং মেজর ভেদে প্রবেশের প্রয়োজনীয়তা ভিন্ন হয়। কিছু মেজর এখনও একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে বিবেচনা করা যেতে পারে, এবং সেগুলি অপসারণ করার প্রয়োজন নেই।"
ট্রান্সক্রিপ্ট একটি প্রক্রিয়ার ফলাফল, তাই উচ্চ বিদ্যালয়ের ফলাফলের উপর আস্থা রাখুন। তবে, কিছু নির্দিষ্ট মেজর বিষয়ের জন্য যেখানে উচ্চ প্রবেশিকা যোগ্যতা প্রয়োজন, আমি মনে করি ট্রান্সক্রিপ্টের বিবেচনা কমানো বা বাদ দেওয়া সম্ভব।
"শুধুমাত্র একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে নিয়োগ করা গুরুত্বপূর্ণ নয়, বরং একাডেমিক রেকর্ড বিবেচনার হার কম রাখা বা কিছু নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে এটি নিয়ন্ত্রণ করা গুরুত্বপূর্ণ," মিঃ চুওং বলেন।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থান চুওং-এর মতে, প্রতিটি পদ্ধতিরই আলাদা আলাদা সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে। একটি ক্ষেত্রে, অনেক পদ্ধতি থাকতে পারে, তাই সেগুলি সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়ার প্রয়োজন নেই, তবে ক্ষেত্রগুলির প্রকৃতি এবং ইনপুটের উপর নির্ভর করে একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে ভর্তির একটি যুক্তিসঙ্গত অনুপাত থাকা উচিত যাতে এটি উপযুক্ত হয়।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা (ছবি: ত্রিনহ গুয়েন)।
একাডেমিক রেকর্ড বিবেচনা করুন, সাধারণত ১০ম থেকে দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত ৩-৫ সেমিস্টারের স্কোর, যা ২০১৬ সাল থেকে জনপ্রিয়।
এই বছর, প্রায় ৮,৫২,০০০ শিক্ষার্থী ভর্তির জন্য নিবন্ধিত হয়েছে, একাডেমিক রেকর্ড ব্যবহারের হার ৪২.৪%। বাকিটা স্নাতক পরীক্ষার স্কোর (৩৯.১%) এবং ১৫টি অন্যান্য পদ্ধতি দ্বারা বিবেচনা করা হয়।
তবে, ২০২৫ সালের মধ্যে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট ভর্তি পদ্ধতি সম্পূর্ণরূপে পরিত্যাগ করবে অথবা শুধুমাত্র একটি সম্মিলিত ভর্তি পদ্ধতিতে এটি প্রয়োগ করবে।
বিশেষ করে, এই বছরের ভর্তি মৌসুমে, ১২০ টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় তাদের প্রত্যাশিত ভর্তি পদ্ধতি ঘোষণা করেছে, যার মধ্যে অনেক বড় বিশ্ববিদ্যালয় উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার জন্য "না" বলেছে।
ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরকে "না" বলে এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন প্রতিনিধি মন্তব্য করেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার ফলাফল প্রতিটি এলাকা, প্রতিটি স্কুল এবং এমনকি প্রতিটি শিক্ষকের মূল্যায়নের উপর নির্ভর করে, তাই ধারাবাহিকতা অর্জনে অসুবিধা হয়।
এই অঞ্চল এবং স্কুলে উচ্চ জিপিএ প্রাপ্ত প্রার্থীদের অন্যান্য অঞ্চল এবং স্কুলের কম জিপিএ প্রাপ্ত প্রার্থীদের তুলনায় শিক্ষাগত দক্ষতা ভালো নাও হতে পারে।
সম্প্রতি, থান হোয়া প্রদেশের ভোটাররা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে আবেদন করেছেন যে একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি বাতিল করা হোক কারণ বর্তমানে স্কুলগুলিতে একাডেমিক রেকর্ড "সৌন্দর্যকর" করা এবং "গ্রেড কেনা" থেকে অনেক নেতিবাচক দিক উদ্ভূত হচ্ছে।
সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-lay-y-kien-bo-xet-tuyen-hoc-ba-gioi-han-nguyen-vong-tuyen-sinh-20250918135320087.htm
মন্তব্য (0)