"অপরাধী" ছাত্রী এখনও বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ, কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে মামলা

(ড্যান ট্রাই) - স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় দায়িত্বহীনতার জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কানেকটিকাট রাজ্যের হার্টফোর্ড শহরের কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে মামলা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে ছাত্রী আলেশা অর্টিজ (১৯ বছর বয়সী)।

২০২৪ সালের জুন মাসে, আলেশা অরটিজ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কানেকটিকাটের হার্টফোর্ডের হার্টফোর্ড হাই স্কুল থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেন। এমনকি তিনি কলেজে ভর্তির জন্য বৃত্তিও পেয়েছিলেন, কিন্তু আলেশার একটি সমস্যা ছিল: তিনি প্রায়... নিরক্ষর ছিলেন। আলেশার পড়া এবং লেখার ক্ষমতা খুবই সীমিত ছিল।

অন্যান্য শিক্ষার্থীরা যখন উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার জন্য উত্তেজিত ছিল, তখন আলেশা ভয় পেয়ে গিয়েছিল। যদিও সে ভালো একাডেমিক ফলাফল নিয়ে স্নাতক হয়েছিল, বাস্তবে আলেশার পড়া এবং লেখার ক্ষেত্রে সমস্যা হচ্ছিল।

মহিলা ছাত্রী আলেশা অর্টিজ (১৯ বছর বয়সী) হার্টফোর্ড শহর কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে মামলা করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় হতবাক হয়ে যায় (ছবি: এনওয়াইপি)।

২০২৪ সালের মে মাসে, তিনি হার্টফোর্ড সিটি কাউন্সিল কর্তৃপক্ষের সাথে একটি বৈঠকে তার সমস্যাগুলি ভাগ করে নেন। তাৎক্ষণিকভাবে, হার্টফোর্ড হাই স্কুল বোর্ড আলেশাকে ডিপ্লোমা প্রদানের সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে দ্বিধাগ্রস্ত হতে শুরু করে।

স্নাতক অনুষ্ঠানের দুই দিন আগে, কর্তৃপক্ষ আলেশাকে তার ডিপ্লোমা গ্রহণ স্থগিত রাখার পরামর্শ দেয়। তারা তার পরিস্থিতির উন্নতিতে তাকে বিশেষ সহায়তা প্রদানের প্রতিশ্রুতি দেয়। তবে, আলেশা এই সমাধানের সাথে একমত হননি।

বর্তমানে, আলেশা হার্টফোর্ড সিটি বোর্ড অফ এডুকেশন এবং হার্টফোর্ড সিটি কাউন্সিলের বিরুদ্ধে কাজের ব্যবস্থাপনা এবং পরিচালনায় দায়িত্বের অভাবের জন্য মামলা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

এছাড়াও, আলেশা হার্টফোর্ড হাই স্কুলে পড়ার সময় তার মামলার সরাসরি দায়িত্বে থাকা ব্যক্তি, অর্থাৎ শিক্ষিকা টিলডা সান্তিয়াগোর বিরুদ্ধেও মামলা করেছিলেন। আলেশার মতে, শিক্ষিকা টিলডা তার মানসিক স্বাস্থ্যের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলেছিল।

হার্টফোর্ড হাই স্কুলে পড়ার সময়, আলেশাকে বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সম্পন্ন ছাত্রী হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছিল। স্কুলটি আলেশার মামলার জন্য শিক্ষিকা টিলডা সান্টিয়াগোকে নিযুক্ত করেছিল। মিসেস টিলডাকে আলেশার প্রতি গভীর মনোযোগ দিতে এবং সক্রিয়ভাবে সমর্থন করার জন্য বলা হয়েছিল।

তবে, তার মামলায়, আলেশা বলেছেন যে টিলডা সমর্থনকারী ছিলেন না এবং প্রায়শই এমন মনোভাব, কথা এবং কাজ করতেন যা আলেশাকে খুব নেতিবাচক মনে করত। উদাহরণস্বরূপ, টিলডা স্কুলের উঠোনে আলেশাকে অনুসরণ করতেন, যা তিনি সকলের কাছে প্রমাণ হিসেবে বিবেচনা করতেন যে তিনি তার নির্ধারিত কাজগুলি করেছেন।

তার মামলায়, আলিশা বলেছেন যে মিসেস টিল্ডার আচরণের কারণে তিনি প্রায়শই অন্যান্য ছাত্র এবং শিক্ষকদের সামনে অপমানিত বোধ করতেন। আলিশা ঘটনাটি স্কুলে রিপোর্ট করেছিলেন, তাই মিসেস টিল্ডাকে তার সহায়তামূলক দায়িত্ব থেকে অপসারণ করা হয়েছিল। বর্তমানে, আলিশা কর্তৃক মামলা করা পক্ষগুলি কোনও মন্তব্য করতে অস্বীকৃতি জানিয়েছে।

"নিয়মিত" ক্লাসে যাচ্ছি কিন্তু... "অশিক্ষিত"

আলেশা পুয়ের্তো রিকোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং ছোটবেলা থেকেই তার শেখার অসুবিধার লক্ষণ দেখা গিয়েছিল। তার মা, কারমেন ক্রুজও খুব তাড়াতাড়ি বুঝতে পেরেছিলেন যে তার মেয়ের বিশেষ সাহায্যের প্রয়োজন।

আলেশার ৫ বছর বয়সে তার পরিবার কানেকটিকাটে (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) চলে আসে, এই বিশ্বাসে যে এরপর থেকে আলেশা ভালো শিক্ষা পাবে।

২০২৪ সালের জুন মাসে, আলেশা অর্টিজ হার্টফোর্ড হাই স্কুল থেকে স্নাতক হন (ছবি: এনওয়াইপি)।

তবে, আলেশা এখনও পড়তে এবং গণিত শিখতে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছিল। তার ইংরেজি শোনা এবং বলার ক্ষমতাও খুব সীমিত ছিল। ক্লাসে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে না পারার কারণে, আলেশা ধীরে ধীরে একজন সমস্যাগ্রস্ত ছাত্রী হয়ে ওঠে, প্রায়শই ক্লাসে সমস্যা সৃষ্টি করে।

আলেশার মামলায়, তিনি বলেছেন যে ষষ্ঠ শ্রেণীতে তার একটি মূল্যায়ন পরীক্ষা দেওয়া হয়েছিল যা দেখায় যে তার কিন্ডারগার্টেনার বা প্রথম শ্রেণীর ছাত্রের মতো পড়া এবং লেখার ক্ষমতা রয়েছে।

আলেশা যখন উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করছিলেন, তখন তার মা বারবার স্কুলকে তার মেয়ের জন্য আরও সহায়তা প্রদানের জন্য অনুরোধ করেছিলেন, কারণ আলেশা তার পড়াশোনার ক্ষেত্রে নানান সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছিলেন। চার সন্তানের মা হিসেবে, কারমেন ক্রুজ তার সন্তানদের লালন-পালনের ক্ষেত্রে অনেক বাধার সম্মুখীন হয়েছিলেন, কারণ তিনি ইংরেজি বলতে পারতেন না, কেবল স্প্যানিশ বলতে পারতেন। পূর্বে, কারমেন মাত্র অষ্টম শ্রেণী শেষ করেছিলেন।

মিসেস কারমেন স্বীকার করেছেন: "স্কুলের নিয়মকানুন সম্পর্কে আমি কিছুই জানি না। স্কুল আমাকে অনেকবার দেখা করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছে, শিক্ষকরা অনেক ব্যাখ্যা করেছেন, কিন্তু আমি কিছুই বুঝতে পারিনি।"

যখন আলেশা একাদশ শ্রেণীতে পড়ে, তখনও তার কলম স্থিরভাবে ধরে রাখতে সমস্যা হচ্ছিল এবং কিছু শিক্ষক তাকে ডিসলেক্সিয়ার পরীক্ষা করানোর পরামর্শ দিয়েছিলেন।

এই সিন্ড্রোম এই রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের শেখার ক্ষেত্রে মারাত্মক অসুবিধা সৃষ্টি করে। এই রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের পড়া এবং লেখার দক্ষতা আয়ত্ত করতে অসুবিধা হয় কারণ তারা শব্দ চিনতে পারে না এবং শব্দ, অক্ষর এবং শব্দভান্ডারের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে পারে না।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক শেষ হওয়ার মাত্র এক মাস আগে আলেশার পরীক্ষা নেওয়া হয়। স্কুলের শেষ দিনে তাকে বলা হয় যে তার লেখাপড়ার ক্ষেত্রে মারাত্মক সমস্যা রয়েছে। উচ্চারণ থেকে শুরু করে পড়া বোঝা পর্যন্ত সবকিছুতেই তাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।

স্কুলে ক্রমাগত সমস্যা থাকার পর, আলেশার ADHD, অপোজিশনাল ডিফিয়েন্ট ডিসঅর্ডার, সোশ্যাল অ্যাংজাইটি ডিসঅর্ডার এবং একটি ভাষাগত ব্যাধি ধরা পড়ে। অবশেষে, হাই স্কুলের শেষ দিনে, আলেশার ফলাফলে জানা যায় যে তার ডিসলেক্সিয়াও ছিল।

মহিলা ছাত্রী "নিরক্ষর" কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ছে

২০২৪ সালের সেপ্টেম্বরে, আলেশা কানেকটিকাট বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হন, যেখানে তিনি পাবলিক পলিসিতে মেজর হতে চেয়েছিলেন। এই সময়ে, আলেশার গল্প যারা জানতেন তারা সকলেই অবাক হয়েছিলেন। "সাবলীলভাবে পড়তে বা লিখতে" না পারার মতো একজন ছাত্রী কীভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রী হতে পারে?

আলেশা ওরটিজ কলেজে বৃত্তি পেয়েছিলেন, কিন্তু আলেশার একটা সমস্যা ছিল: সে প্রায়... নিরক্ষর ছিল (ছবি: এনওয়াইপি)।

আলেশা উত্তর দিয়েছিলেন, প্রযুক্তিগত অ্যাপ্লিকেশনের জন্য ধন্যবাদ। উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাস পাস করতে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য আবেদন করতে, আলেশা সর্বদা এমন অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করতেন যা টেক্সট ফাইল বা ইমেজ ফাইলগুলিকে অডিও ফাইলে রূপান্তর করে, অথবা অডিও ফাইলগুলিকে টেক্সট ফাইলে রূপান্তর করে।

আলেশা প্রযুক্তি অ্যাপ ব্যবহার করে ফর্ম পূরণ করত এবং প্রবন্ধ লিখত। ভর্তি প্রক্রিয়ায় নেভিগেট করার সময় সে অন্যদের কাছ থেকেও সাহায্য পেয়েছিল। অবশেষে, আলেশা বৃত্তি এবং কলেজে ভর্তির জন্য কিছু আর্থিক সহায়তা পেয়েছিল।

আলেশা বলেন যে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে তার শিক্ষকরা তাকে সহজেই গ্রেডে উপরে উঠতে দিতেন। উচ্চ বিদ্যালয়ে, আলেশা তার অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করেন।

তার বন্ধুদের খেলার জন্য সময় থাকলেও, আলেশাকে তার হোমওয়ার্ক শেষ করার জন্য প্রতিদিন ৪-৫ ঘন্টা সময় ব্যয় করতে হয়। হোমওয়ার্ক শেষ করার জন্য অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করতে অনেক সময় লাগে।

আলেশা সাধারণত তার সমস্ত ক্লাসের লেকচার তার ফোনে রেকর্ড করে। বাড়ি ফিরে সে রেকর্ডিংটি চালায় এবং তার ল্যাপটপে সফটওয়্যার ব্যবহার করে শিক্ষকের লেকচারটিকে একটি টেক্সট ফাইলে রূপান্তর করে, তারপর কাট অ্যান্ড পেস্ট টুল ব্যবহার করে তার অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পন্ন করে।

কখনও কখনও যখন আলেশা তার প্রবন্ধে যা বলতে চান তা বলেন, তখন তিনি তার অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পন্ন করার জন্য এবং সেগুলি তার শিক্ষকের কাছে জমা দেওয়ার জন্য একটি স্পিচ-টু-টেক্সট অ্যাপ ব্যবহার করেন।

আলেশার শব্দভাণ্ডার এবং ভাব প্রকাশের ক্ষমতা সীমিত হওয়ায়, স্পিচ-টু-টেক্সট টুলটি সবসময় কার্যকর এবং নির্ভুলভাবে কাজ করে না। সে এখনও বাক্য এবং ব্যাকরণে ভুল করে, কিন্তু সামগ্রিকভাবে, আলেশার উচ্চ বিদ্যালয়ের গ্রেড উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সাংবাদিকরা যখন আলেশাকে জিজ্ঞাসা করেন, তখন তিনি অ্যাপগুলি কীভাবে ব্যবহার করেন তা দেখিয়ে দেন। আলেশা সাংবাদিকদের কাছে নিশ্চিত করেন যে তিনি বইয়ের একটি ছোট পৃষ্ঠাও পড়তে পারেন না। তার জন্য, শব্দ এবং বাক্যাংশগুলি তার চোখের সামনে ভেসে ওঠে কিন্তু অর্থহীন।

আলেশা বলেন, বিশ্ববিদ্যালয় তার জন্য চ্যালেঞ্জিং ছিল। স্কুল তাকে বিশেষ সহায়তা দিয়েছে, কিন্তু সে ১ ফেব্রুয়ারি থেকে ছুটি নিয়েছে। পড়াশোনায় ফিরে আসার আগে সে মানসিক স্বাস্থ্যের চিকিৎসার জন্য সময় পেতে চায়।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm