স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠার ২০ বছরের লক্ষ্য

টিপিও - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের লক্ষ্য ২০৪৫ সালের মধ্যে শিক্ষা ব্যবস্থায় ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, যা শিক্ষাদান, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হবে।

Báo Tiền Phong•23/09/2025

"২০২৫-২০৩৫ সময়কালের জন্য স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" খসড়া প্রকল্পের উপর মতামত সংগ্রহের জন্য জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিল সম্প্রতি একটি সভা করেছে।

সাধারণ শিক্ষা বিভাগের ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) পরিচালক থাই ভ্যান তাইয়ের মতে, প্রকল্পটি প্রায় ৫০,০০০ সুযোগ-সুবিধা, প্রায় ৩ কোটি শিক্ষার্থী এবং ১০ লক্ষ কর্মী ও শিক্ষক সহ সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রয়োগ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

সাধারণ শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রধান থাই ভ্যান তাই বলেন যে এটি বাস্তবায়নের জন্য, প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক স্তরে প্রায় ২২,০০০ ইংরেজি শিক্ষক যুক্ত করা প্রয়োজন।

এটি করার জন্য, ২০৩০ সালের মধ্যে প্রায় ১২,০০০ প্রি-স্কুল ইংরেজি শিক্ষক, প্রায় ১০,০০০ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক যোগ করা এবং একই সাথে কমপক্ষে ২০০,০০০ শিক্ষককে ইংরেজিতে পাঠদানে সক্ষম করে তোলা প্রয়োজন।

প্রকল্প বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি তিনটি পর্যায়ে বিভক্ত (২০২৫-২০৩০, ২০৩০-২০৪০, ২০৪০-২০৪৫) যেখানে প্রতিটি স্তরের শিক্ষার জন্য ৭টি মান সহ মূল্যায়নের মানদণ্ডের একটি সেট রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সমাধান চিহ্নিত করেছে যেমন: শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন; প্রোগ্রাম এবং শেখার উপকরণ তৈরি; পরীক্ষা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন উদ্ভাবন; প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ ইত্যাদি।

প্রকল্পটি বাস্তবায়নের জন্য সম্পদের মধ্যে রয়েছে রাজ্য বাজেট এবং ব্যবসা, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের অংশগ্রহণ এবং অবদান। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে প্রকল্পের সাফল্যের জন্য জাতীয় প্রতিযোগিতামূলকতা এবং গভীর আন্তর্জাতিক সংহতি উন্নত করতে অবদান রাখার জন্য সামাজিক ঐক্যমত্য এবং ২০ বছর ধরে ধারাবাহিক বাস্তবায়ন প্রয়োজন।

দেশে বর্তমানে ১.০৫ মিলিয়নেরও বেশি প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক রয়েছেন, যার মধ্যে প্রায় ৩০,০০০ ইংরেজি শিক্ষক।

এখনও অনেক উদ্বেগ

শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইউনিটের দৃষ্টিকোণ থেকে, ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন ( হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) এর অধ্যক্ষ অধ্যাপক নগুয়েন কুই থান বলেছেন যে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার সাথে প্রশিক্ষণের চিন্তাভাবনা, সংস্কৃতি গ্রহণ এবং প্রতিফলিত করার ক্ষমতা এবং একই সাথে বাস্তব পরিবর্তন আনার জন্য যুক্তিসঙ্গত চিন্তাভাবনার সাথে একত্রিত হওয়া আবশ্যক। শিশুদের জন্য, 4 থেকে 7 বছর বয়স পর্যন্ত সময়কাল ভাষা শেখার জন্য "স্বর্ণযুগ", তবে তিনি আরও উদ্বিগ্ন যে যদি শিশুরা খুব তাড়াতাড়ি ইংরেজি শিখে, তাহলে এটি তাদের মাতৃভাষা আয়ত্ত করার ক্ষমতা এবং ভিয়েতনামী সংস্কৃতি গ্রহণ করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে।

ক্যান থোর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ভারপ্রাপ্ত পরিচালক মিসেস ট্রান থি হুয়েন পরামর্শ দিয়েছেন যে বাস্তবায়নে এখনও শিক্ষকের ক্ষমতা এবং অবকাঠামোগত অবস্থা নিয়ে অনেক উদ্বেগ রয়েছে। বাস্তবতা হলো, বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু শিশু, যাদের অনেকেই এখনও ভিয়েতনামী ভাষায় দক্ষ নন, তাই প্রতিটি এলাকার জন্য একটি উপযুক্ত রোডম্যাপ থাকা প্রয়োজন যাতে সমকালীন এবং কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং জোর দিয়ে বলেন যে প্রকল্পটি বাস্তবায়নের দুটি মূল বিষয় হল: প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উদ্ভাবন এবং উপযুক্ত পারিশ্রমিক নীতি, বিশেষ করে যারা ইংরেজি পড়ান এবং বিজ্ঞান বিষয় পড়ানোর জন্য ইংরেজি ব্যবহার করেন, তাদের জন্য জরুরি প্রয়োজনীয়তা।

এছাড়াও, তিনি আরও বলেন যে ২০৪৫ সালের বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি নমনীয়ভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন। বিশেষ করে, অনুকূল পরিবেশ সহ এলাকাগুলি প্রথমে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে পারে, যখন কঠিন এলাকাগুলি যথাযথ অগ্রগতি অনুসারে বাস্তবায়ন করবে।