নতুন স্কুল বছর শৃঙ্খলা, দায়িত্ব এবং অবিরাম উদ্ভাবনের উপর জোর দেয়।

এই উপলক্ষে, দাই দোয়ান কেট সংবাদপত্রের একজন প্রতিবেদক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের সাক্ষাৎকার নেন এবং নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির চূড়ান্ত ক্লাস বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে স্কুল বছরের মূল কাজ এবং সমাধান সম্পর্কে আলোচনা করেন।

উদ্ভাবনের চূড়ান্ত ধাপ

প্রতিবেদক: মন্ত্রী মহোদয়, নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়েছে। রোডম্যাপ অনুসারে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম আনুষ্ঠানিকভাবে সকল শ্রেণীর জন্য প্রযোজ্য হবে। এটিই প্রথম শিক্ষাবর্ষ যেখানে সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য নতুন পরিকল্পনা অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজন করা হবে। এই গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কী নির্দেশনা রয়েছে?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শৃঙ্খলা, দায়িত্বশীলতা, উদ্ভাবন এবং মান উন্নয়নের চেতনা নিয়ে, সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্র নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি আরও ভালভাবে এবং সর্বোত্তমভাবে সম্পন্ন করার জন্য প্রচেষ্টা চালাবে।

সাধারণ শিক্ষার উদ্ভাবনের সাম্প্রতিক যাত্রা, যদিও অনেক অসুবিধায় ভরা, তা সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা, সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ এবং সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের দৃঢ় সংকল্প এবং প্রচেষ্টারও প্রতিফলন ঘটায় যারা উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করে এবং এর থেকে উপকৃত হয় এবং সমাজকে উদ্ভাবনের ইতিবাচক ফলাফল সম্পর্কে বিশ্বাসী করে তোলে।

এই বছরটিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাবর্ষ হিসেবে স্বীকৃতি দিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষ থেকে প্রস্তুতি নিয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে, ব্যাপকভাবে আলোচনা করা হয়েছে এবং সমাজ থেকে উচ্চ সম্মতি পাওয়া গেছে। পরিকল্পনা জারি হওয়ার পরপরই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি শুরু করে। আশা করা হচ্ছে যে ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী ২০২৪ সালের নভেম্বরে জারি করা হবে এবং শিক্ষার্থী, শিক্ষক, স্কুল এবং এলাকাগুলিকে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য খসড়া প্রণয়ন প্রক্রিয়ায় পরীক্ষার নিয়মাবলীর দীর্ঘমেয়াদী স্থিতিশীলতাও বিবেচনা করা হয়েছে।

এছাড়াও, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি প্রক্রিয়াটি মূল্যায়নের জন্য মোটামুটি বৃহৎ পরিসরে পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা প্রয়োজন, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলি এই কাজের জন্য পরিকল্পনা তৈরি করেছে এবং একই সাথে অফিসিয়াল পরীক্ষা বাস্তবায়নের সময় ঝুঁকি এড়াতে অনুশীলন করেছে।

"

সাধারণ শিক্ষার উদ্ভাবনের সাম্প্রতিক যাত্রা, যদিও অনেক অসুবিধায় ভরা, তা সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা, সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ এবং সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের দৃঢ় সংকল্প এবং প্রচেষ্টারও প্রতিফলন ঘটায় যারা উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করে এবং এর থেকে উপকৃত হয় এবং সমাজকে উদ্ভাবনের ইতিবাচক ফলাফল সম্পর্কে বোঝায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

এই বছর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার প্রতিটি স্তরের জন্য স্কুল বছরের সময়সূচী এবং নতুন স্কুল বছরের নির্দেশিকা খুব তাড়াতাড়ি জারি করেছে, বিশেষ করে প্রতিটি কাজ, কাজ যা করা প্রয়োজন এবং করা আবশ্যক তা উল্লেখ করেছে; দুটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ সহ: শিক্ষার সকল স্তরের চূড়ান্ত গ্রেডের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকর বাস্তবায়ন পরিচালনা করা এবং ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজনের জন্য শর্ত প্রস্তুত করা।

সমগ্র শিল্পের সম্মেলন এবং সভায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিরা অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি করে নেওয়ার, অসুবিধাগুলি উপলব্ধি করার এবং সেগুলি দূর করার জন্য সমাধান প্রস্তাব এবং খুঁজে বের করার মনোভাবের সাথে কাজের বিষয়বস্তু বিনিময় এবং আলোচনা করেছেন। নির্দেশনা এবং নির্দেশনার পাশাপাশি, বিশেষায়িত ইউনিটগুলি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নতুন শিক্ষাবর্ষ 2024-2025 এর প্রতিটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ এবং কাজ বাস্তবায়নে স্থানীয়দের সহায়তা এবং সহায়তা করার পরিকল্পনাও নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করছে।

শিক্ষকদের "ধরে রাখার" জন্য প্রণোদনা তৈরি করা

নতুন কর্মসূচি বাস্তবায়নের পঞ্চম বছরে প্রবেশ করার পরও, অনেক এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি এখনও সাধারণ, বিশেষ করে সমন্বিত বিষয় এবং নতুন বিষয় পড়ানো শিক্ষকদের। নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হলে এটি অনেক এলাকার জন্য "নির্ধারিত" চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যে একটি। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে এই সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কী সমাধান আছে, মন্ত্রী?

- দেশে বর্তমানে প্রায় ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষক রয়েছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র সেক্টরে ১৯,৪৭৪ জন শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছিল, তবে, শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে, যার ফলে ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, জুনিয়র হাই স্কুলের ক্লাসের সংখ্যা ৭,১৯৮টি বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষক বৃদ্ধির সমান; উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাসের সংখ্যা ১,২১৩টি বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ২,৭২৯ জন শিক্ষক বৃদ্ধির সমান, যার ফলে বেশিরভাগ এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দিয়েছে।

স্থানীয়দের কাছ থেকে পাওয়া প্রাথমিক প্রতিবেদন অনুসারে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষকের অভাব ১৯,৮৫৬ জন বৃদ্ধি পেয়েছে। এর মূল কারণ হলো শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে, যার ফলে ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, প্রাক-বিদ্যালয়ে ২,৩২৭টি শ্রেণী এবং সাধারণ শিক্ষায় ৭,১৫০টি শ্রেণী বৃদ্ধি পেয়েছে।

এই পরিস্থিতি সমাধানের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের সকল কোটায় নিয়োগ এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য আদেশ প্রদানের নির্দেশ দিয়েছে; বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সক্রিয়ভাবে নতুন বিষয়, জাতিগত ভাষা শিক্ষক ইত্যাদি সম্পর্কিত প্রশিক্ষণের আয়োজন করে।

"

“২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র দেশের সাথে, শিক্ষা খাত পার্টি, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারের রেজোলিউশন এবং প্রধান নীতিমালায় নির্ধারিত প্রধান কাজগুলি বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করবে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন অব্যাহত রাখবে।

নতুন শিক্ষাবর্ষে, শৃঙ্খলা, দায়িত্বশীলতা, উদ্ভাবন এবং মান উন্নয়নের চেতনায়, সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্র নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি আরও ভালোভাবে এবং সর্বোত্তমভাবে সম্পন্ন করার জন্য প্রচেষ্টা চালাবে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের মর্যাদা বৃদ্ধির জন্য নীতিমালা ও আইন ব্যবস্থার উন্নতি অব্যাহত রাখবে; যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষক সংক্রান্ত আইন যা জাতীয় পরিষদে পেশ করা হবে যাতে পারিশ্রমিক, নিয়োগ, ব্যবহার, ব্যবস্থাপনা, সম্মান, পুরষ্কার... সংক্রান্ত নীতিমালা প্রণয়নের জন্য একটি আইনি করিডোর তৈরি করা যায় এবং শিক্ষা খাতকে সক্রিয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগ, সংগঠিত এবং ব্যবস্থা করার ক্ষমতা দেওয়া যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেন্দ্রীয় সরকারের সিদ্ধান্ত ৭২ অনুসারে অবশিষ্ট কর্মী কোটা বরাদ্দ করার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষকে পরামর্শ দেওয়ার জন্য স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করবে; পূর্ববর্তী বছর থেকে নিয়োগকৃত সমস্ত কর্মী নিয়োগ এবং অতিরিক্ত কর্মী নিয়োগের জন্য স্থানীয়দের দৃঢ়ভাবে অনুরোধ করবে। একই সাথে, কর্তৃত্বের আওতাধীন এলাকাগুলিকে স্থানীয় শিক্ষক কর্মীদের জন্য উপযুক্ত সহায়তা নীতিমালা তৈরি করার নির্দেশ দেবে, যা শিক্ষকদের কাজের সময় আস্থা এবং মানসিক শান্তি তৈরি করবে।

সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা, মৌলিক বেতনের পরিবর্তন ইত্যাদি শিক্ষার্থীদের শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়নের পছন্দের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে। অনেক এলাকা শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং "ধরে রাখার" জন্য প্রণোদনা তৈরির জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতি জারি এবং বাস্তবায়ন করেছে। শিক্ষক আইনটি ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হচ্ছে... এই সবকিছুই দেখায় যে কর্মীদের সমস্যা দ্বারা সৃষ্ট সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য গুরুত্বপূর্ণ আন্দোলন হয়েছে।

শিক্ষক আইনটি দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষক কর্মীরা অপেক্ষা করে আসছেন। মন্ত্রী, দয়া করে শিক্ষক আইনের খসড়াটির অগ্রগতি সম্পর্কে আমাদের বলুন?

- আমরা জানি, শিক্ষার মান নির্ধারণে শিক্ষকরা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। বাস্তবতা প্রমাণ করেছে যে শিক্ষার উন্নয়ন শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের উপর নির্ভর করে। শিক্ষাগত উদ্ভাবনের ফলাফল প্রতিটি শিক্ষকের উদ্ভাবনের উপর নির্ভর করে। সুতরাং, একটি শিক্ষার মান একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অংশের উপর নির্ভর করে, যা হল শিক্ষক কর্মীদের মান। শিক্ষকদের মান অনেকগুলি বিষয়ের উপর নির্ভর করে। ব্যক্তিগত প্রচেষ্টার পাশাপাশি, প্রতিটি শিক্ষকের ক্রমাগত শেখার মনোভাব, নীতিমালা, কর্মপরিবেশ, শিক্ষক নির্বাচন, নিয়োগ এবং বিকাশের পদ্ধতিগুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

সেই সচেতনতার উপর ভিত্তি করে, বিগত দীর্ঘ সময় ধরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের নিয়ন্ত্রণকারী একটি পৃথক আইন তৈরির অনুমতি দেওয়ার জন্য দল, রাজ্য এবং জাতীয় পরিষদের কাছে প্রস্তাব করার জন্য সক্রিয়ভাবে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ভিত্তি প্রস্তুত করেছে। ২০২৪ সালের এপ্রিলের মধ্যে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি ১৫তম জাতীয় পরিষদের ২০২৪ সালের আইন উন্নয়ন কর্মসূচিতে শিক্ষকদের আইনের উন্নয়ন অন্তর্ভুক্ত করার জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দিতে সম্মত হয়েছে। এটি একটি সুসংবাদ, যা সারা দেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষকের প্রত্যাশা পূরণ করবে।

শিক্ষক আইনের খসড়া প্রণয়নের সভাপতিত্বের দায়িত্ব অর্পণ করা হয়েছে, অনেক কাজ, জটিল প্রক্রিয়া এবং কঠিন নতুন বিষয়বস্তু নিয়ে খসড়া প্রণয়নের পর, ১৩ মে, ২০২৪ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাপকভাবে জনমত সংগ্রহের জন্য শিক্ষক আইনের খসড়া ঘোষণা করে।

"

"২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা খাত আইনি নথিপত্রের ব্যবস্থা পর্যালোচনা, সংশোধন এবং পরিপূরক অব্যাহত রাখবে, যেসব বাস্তব সমস্যা উদ্ভূত হয় এবং অসুবিধা ও বাধা দূর করার জন্য সেগুলোর সমন্বয় করা প্রয়োজন সেদিকে মনোযোগ দেবে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য অনুকূল প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করবে। বিশেষ করে, শিক্ষক আইনের উন্নয়ন সম্পন্ন করার জন্য সম্পদকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে - একটি আইন প্রকল্প যা শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলির মধ্যে একটি সমাধান করবে, যা হল শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন।"

২৭শে আগস্ট, আইন প্রণয়ন সংক্রান্ত বিশেষ অধিবেশনে সরকার কর্তৃক শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি সম্পূর্ণ করে জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির কাছে জমা দেওয়ার জন্য মন্তব্য করা হয়েছিল। পরিকল্পনা অনুসারে, শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি ৮ম অধিবেশনে (অক্টোবর ২০২৪) বিবেচনা এবং প্রথম মন্তব্যের জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হবে এবং ৯ম অধিবেশনে (মে ২০২৫) বিবেচনা ও অনুমোদিত হবে।

তালিকাভুক্তির মান সহজীকরণ এবং নিশ্চিত করা

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ হলো প্রথম বছর যেখানে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য একটি নতুন পরিকল্পনা অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজন করা হচ্ছে। তাহলে, ২০২৫ সাল থেকে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে কী কী সমন্বয় করা হবে, মন্ত্রী?

- বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রচারের প্রক্রিয়ার পাশাপাশি, বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তিতে অনেক পরিবর্তন এসেছে যা সাম্প্রতিক সময়ে নির্দিষ্ট ফলাফল এনেছে। সাধারণ শিক্ষা উদ্ভাবনের চূড়ান্ত পর্যায়ে প্রবেশের প্রেক্ষাপটে, নতুন পরিকল্পনা অনুসারে বাস্তবায়নের প্রথম বর্ষে প্রবেশকারী উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা, সাধারণ শিক্ষা থেকে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা পর্যন্ত সমস্ত উদ্ভাবনের প্রতিক্রিয়া জানাতে ভর্তির ক্ষেত্রে সমন্বয় এবং উদ্ভাবন প্রয়োজন।

এই অভিমুখের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে ২০২৫ সালের জন্য নতুন ভর্তি বিধিমালার খসড়া পর্যালোচনা এবং চূড়ান্ত করছে, যার লক্ষ্য হল সরলীকরণ, শিক্ষার্থী ও সমাজের জন্য সুবিধা তৈরি করা, ভর্তির মান নিশ্চিত করা এবং প্রার্থীদের জন্য সুযোগের ন্যায্যতা নিশ্চিত করা। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি এখনও স্বায়ত্তশাসিত ভর্তির চেতনায় রয়েছে তবে তাদের সামাজিক দায়বদ্ধতা আরও প্রচার করতে হবে।

প্রিয় মন্ত্রী, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়ে গেছে। এই গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাবর্ষে দেশব্যাপী শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আপনার কী বার্তা আছে?

- দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন যত বেশি হবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা তত বেশি হবে। শিক্ষা খাতকে এত বড় দায়িত্ব, এত বড় সম্মান এবং এত বড় চ্যালেঞ্জ আগে কখনও দেওয়া হয়নি, যেমনটা আজকের। গত শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র খাত অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ কাটিয়ে ওঠার জন্য দুর্দান্ত প্রচেষ্টা চালিয়েছিল।

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষ অনেক ভালো ফলাফলের সাথে শেষ হয়েছে, নতুন ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়েছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতাদের পক্ষ থেকে, আমি ব্যবস্থাপনা দল, শিক্ষক, সমগ্র শিল্পের কর্মী এবং বিগত শিক্ষাবর্ষের শিক্ষার্থীদের অসামান্য প্রচেষ্টার জন্য স্বীকৃতি, প্রশংসা এবং ধন্যবাদ জানাই।

নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রাক্কালে, আমি আশা করি যে সমগ্র সেক্টরের প্রতিটি ব্যবস্থাপক, শিক্ষক এবং কর্মী সদস্য নতুন প্রচেষ্টা, নতুন সংকল্প, নতুন সমাধান অব্যাহত রাখবেন, শিক্ষা খাতের সূক্ষ্ম ঐতিহ্যকে উন্নীত করে ভিয়েতনামী শিক্ষার উন্নয়ন অব্যাহত রাখবেন যাতে পার্টি এবং রাষ্ট্র কর্তৃক নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা এবং কাজগুলি পূরণ করা যায়।

শিক্ষকদের কাজ এবং অবদান রাখার জন্য আরও আনন্দ এবং প্রেরণা কামনা করছি। শিক্ষার্থীদের নতুন স্কুল বছরের জন্য প্রচুর সৃজনশীলতা এবং অগ্রগতি কামনা করছি!

অনেক ধন্যবাদ, মন্ত্রী!

"

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা খাত আইনি নথিপত্রের ব্যবস্থা পর্যালোচনা, সংশোধন এবং পরিপূরক অব্যাহত রাখবে, যেসব বাস্তব সমস্যা উদ্ভূত হয় এবং অসুবিধা ও বাধা দূর করার জন্য সেগুলোর সমন্বয় করা প্রয়োজন সেদিকে মনোযোগ দেবে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য অনুকূল প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করবে। বিশেষ করে, শিক্ষক আইনের উন্নয়ন সম্পন্ন করার জন্য সম্পদকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে - একটি আইন প্রকল্প যা শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলির মধ্যে একটি সমাধান করবে, যা হল শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন।
বাক্স ৫: “শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ এবং সাধারণ শিক্ষায় মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, সাম্প্রতিক সময়ে, স্থানীয়রা স্কুল নেটওয়ার্ক, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ বৃদ্ধির দিকে মনোযোগ দিয়েছে। তবে, বাস্তবে, এখনও দৃঢ় না হওয়া শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা এখনও বেশি; ঘনবসতিপূর্ণ এলাকা, পাহাড়ি এলাকা, প্রত্যন্ত এলাকা এবং বিশেষ অসুবিধাযুক্ত এলাকায় এখনও শ্রেণীকক্ষের ঘাটতি রয়েছে; দেশব্যাপী নির্ধারিত মান অনুযায়ী শিক্ষাদানের সরঞ্জাম পূরণের হার এখনও কম, মাত্র ৫০.৬৩% এ পৌঁছেছে...

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষা খাত যেসব মূল লক্ষ্য বাস্তবায়নের উপর জোর দেবে তা হল রাজ্য বাজেটের কার্যকর ব্যবহার এবং শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ সম্পদ সংগ্রহ করা; স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষগুলিকে শক্তিশালী করা, অস্থায়ী শ্রেণীকক্ষ নির্মূল করা; দ্রুত বর্ধনশীল জনসংখ্যা এবং ঘনবসতিপূর্ণ এলাকায় স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের উন্নয়ন; সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নে পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা এবং ন্যূনতম শিক্ষাদান সরঞ্জাম নিশ্চিত করা এবং কার্যকরভাবে শিক্ষাদান সরঞ্জাম পরিচালনা ও ব্যবহার করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

সূত্র: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-trach-nhiem-doi-moi-khong-ngung-10289298.html