যদি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বাজেট বাড়ানো হয়, তাহলে তা কীসের জন্য বাড়ানো হবে?

কর্মশালায়, প্রতিনিধিরা বেশ কয়েকটি বিষয় উত্থাপন করেন যা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের বর্তমান প্রক্রিয়াকে বাধাগ্রস্ত করছে বলে মনে করা হয়, যার ফলে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মান প্রভাবিত হচ্ছে, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার জন্য আর্থিক বিষয়কে একটি হাইলাইট হিসেবে বিবেচনা করা হয় যা উচ্চ স্বায়ত্তশাসন সম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য এটি অতিক্রম করা কঠিন করে তোলে।

গ-কে আঞ্চলিক গড়ে পৌঁছাতে হবে

হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক অধ্যাপক লে কোয়ানের মতে, যদিও দল ও রাজ্যের নীতি শিক্ষায় বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার বাজেট জিডিপির মাত্র ০.২৭% (কিছু নথিতে বলা হয়েছে মাত্র ০.২৫% - পিভি ), যা অঞ্চল এবং বিশ্বের তুলনায় অনেক কম। নিয়মিত ব্যয়ের পরিকল্পিত হ্রাস অ-স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য কঠিন করে তোলে। স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের স্কুল কার্যক্রম পরিচালনার জন্য শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে টিউশন ফি ব্যবহার করে। দেশীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির রাজস্ব সাধারণত ৬০-৯০% হয়, অন্যদিকে অন্যান্য দেশে এই রাজস্ব ৬০% এর বেশি হয় না।

হো চি মিন সিটি টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয়ে মাইক্রোচিপ এবং উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সি সিস্টেম ল্যাবরেটরি। সেমিকন্ডাক্টর মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের বিকাশ এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে রাজ্যের বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ভু হাই কোয়ানও মন্তব্য করেছেন যে আমাদের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা একটি মৌলিক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে, যা হল রাজ্যের বাজেট খুবই সীমিত। হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটিতে, নিয়মিত ব্যয়ের জন্য রাজ্যের বাজেটও ধীরে ধীরে ২০১৯ সালে ২১% থেকে কমে ২০২০ সালে ১৯% হয়েছে এবং ২০২১ সালের মধ্যে এই হার মাত্র ১৫% হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী মিঃ হোয়াং মিন সনের মতে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য, রাজ্যের সম্পদকে অঞ্চলের গড় স্তরে বৃদ্ধি করতে হবে, অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে এবং অন্যান্য সম্পদের সঞ্চালনকে উৎসাহিত করতে হবে। রাষ্ট্রীয় বিনিয়োগকে সমগ্র সমাজের সাধারণ এবং দীর্ঘমেয়াদী স্বার্থের জন্য সবচেয়ে কার্যকর স্থান, ক্ষেত্র এবং প্রশিক্ষণ স্তরে বিনিয়োগ নিশ্চিত করতে হবে। বরাদ্দ প্রক্রিয়া এবং নীতি সম্পর্কে, সমস্ত উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য উচ্চ শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট বরাদ্দকে পৃথক এবং স্বচ্ছ করা প্রয়োজন। বরাদ্দ নীতি প্রতিযোগিতামূলক প্রক্রিয়া, লক্ষ্য, লক্ষ্য এবং কেপিআই-তে একীভূতকরণের প্রতি অঙ্গীকারের উপর ভিত্তি করে। রাষ্ট্রকে ক্রম ব্যবস্থা উদ্ভাবন করতে হবে, প্যাকেজগুলিতে কাজ বরাদ্দ করতে হবে, আউটপুট ফলাফলের উপর ভিত্তি করে (ইনপুটের পরিবর্তে); বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জন্য বাজেট বরাদ্দের সাথে যুক্ত, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যয়ের অনুপাত ক্ষমতা এবং কর্মক্ষমতা ফলাফলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ তা নিশ্চিত করতে হবে।

উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে যুগান্তকারী পরিবর্তন প্রয়োজন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী মিঃ নগুয়েন কিম সনের মতে, উচ্চশিক্ষার বর্তমান উন্নয়নের গতি ধীর, কোন অগ্রগতি নেই। তাই এই দশকে, এই প্রেক্ষাপটে উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা থেকে আমাদের যা প্রয়োজন তা হল একটি অগ্রগতি। "অতএব, আমরা শুরু থেকে এখন পর্যন্ত যে গল্পটি নিয়ে আলোচনা করেছি তাতে মনে হচ্ছে আমরা এখনও বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কম দুর্বিষহ, কম কঠিন, কম দরিদ্র করার প্রেক্ষাপটে সংগ্রাম করছি, কিন্তু আমরা একটি অগ্রগতি অর্জনের অনেক উপায় দেখিনি," মিঃ নগুয়েন কিম সনের অভিমত এবং যোগ: "বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কীভাবে একটি অগ্রগতিতে পরিণত করা যায়, কেবল উন্নয়নই গুণমান আনতে পারে, কিন্তু যদি আমরা অস্তিত্বের সাথে মানিয়ে নিতে সংগ্রাম করতে থাকি, তাহলে মানের গল্পটি একটি অত্যন্ত কঠিন গল্প হবে।"

"বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান উন্নয়নে প্রতিষ্ঠান এবং নীতিমালা" প্রতিপাদ্য নিয়ে ২০২৩ শিক্ষা সম্মেলন

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে, পাবলিক শিক্ষা ব্যবস্থার যুগান্তকারী উন্নতির জন্য সমাজ এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে জোরালোভাবে একত্রিত করা প্রয়োজন, পাশাপাশি যুগান্তকারী এবং আকস্মিক বিনিয়োগও প্রয়োজন। "আজ, এই ফোরামে, আমি কেবল একটি বিষয় প্রস্তাব করছি: প্রতিষ্ঠানগুলিতে একটি যুগান্তকারী অগ্রগতি হওয়া দরকার, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের পথ প্রশস্ত করবে," মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিনের মতে, উচ্চশিক্ষার উন্নয়ন তিনটি বিষয়ের মধ্যে প্রতিফলিত হয়: স্কেল, কাঠামো এবং গুণমান। যার মধ্যে, স্কেল এবং কাঠামোর কারণগুলি মানের ফ্যাক্টরের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত এবং এগুলিকে আলাদা করা যায় না। মান মানব সম্পদের চাহিদা পূরণের স্তরের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পরিমাপ, তাই একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়ন নিয়ে আলোচনা করার সময়, আমাদের অবশ্যই চূড়ান্তভাবে মানের প্রয়োজনীয়তার পরিমাপ ব্যবহার করতে হবে। যদি আমরা মানের কথা না বলি, তাহলে আমরা এটি কীভাবে মূল্যায়ন করব তা জানব না। "আমি মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের বক্তব্যের সাথে একমত যে মানের ক্ষেত্রে একটি অগ্রগতি হওয়া দরকার। কিন্তু কীভাবে একটি অগ্রগতি করা যায়, আমাদের দিকনির্দেশনা থাকা দরকার," মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন।

যেসব ক্ষেত্রে রাষ্ট্রকে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিতে হবে

বাজেট বরাদ্দের গল্প সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবের সাথে একমত পোষণ করেন যে উচ্চ শিক্ষায় রাষ্ট্রীয় বাজেট বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা প্রয়োজন।

উচ্চশিক্ষার জন্য বাজেট বৃদ্ধির অসুবিধা সম্পর্কে অর্থ উপমন্ত্রীর মতামতের জবাবে, মিঃ ভিন বলেন যে এই বৃদ্ধি সাধারণ বাজেটের সম্পদের উপর প্রভাব ফেলবে না, কারণ এর জন্য কেবল ব্যয় কাঠামোর পরিবর্তন প্রয়োজন। যদি আমরা প্রতি বছর একটু একটু করে বৃদ্ধি করি, যাতে ৩ বছর পর আমরা উচ্চশিক্ষার জন্য ব্যয়ের হার দ্বিগুণ করে এই অঞ্চলের অন্যান্য দেশের সমান স্তরে পৌঁছাতে পারি (অর্থাৎ জিডিপির ০.৫% পৌঁছাতে পারি), তাহলে প্রতি বছর পরম বৃদ্ধি হবে মাত্র ৩০ কোটি মার্কিন ডলার, প্রায় ৭,০০০ - ৮,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং। "যদি আমরা এখনও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য বাজেটের ২০% নিশ্চিত করি, তাহলে মোট বিনিয়োগ হবে প্রায় ৩৫০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং/বছর। এটা শুধু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ কাঠামো সামঞ্জস্য করার জন্য, এবং ৩৫০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং-এর মধ্যে এই সংখ্যাটি খুব বেশি নয়। এবং এটি খুব বড় বিনিয়োগও নয়। তবে এটি খুব কার্যকর হতে পারে," মিঃ নগুয়েন ড্যাক ভিন বিশ্লেষণ করেছেন এবং আরও ভাগ করেছেন: "সবচেয়ে কঠিন বিষয় যা সমাধান করা দরকার তা হল বিনিয়োগ কখন বাড়ানো হবে, কী বাড়ানো হবে, কীভাবে বাড়ানো হবে? শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই বিষয়বস্তু সমাধানের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে কাজ করার দায়িত্বে রয়েছে। যদি আমরা বৃদ্ধি করি, তাহলে আমাদের অবশ্যই দক্ষতার জন্য কী বাড়ানো উচিত তা জানতে হবে, কিন্তু যদি এটি নিয়মিত ব্যয়ের সাথে যোগ করা হয়, তাহলে আমি ভয় পাচ্ছি এটি কঠিন হবে..."।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন কর্মশালায় বক্তব্য রাখেন।

মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন পরামর্শ দিয়েছিলেন: "কর্মশালায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা অর্ডারিং পদ্ধতি সম্পর্কে অনেক কথা বলেছেন। সম্প্রতি, যখন আমরা কোরিয়া গিয়েছিলাম, আমরা দেখেছি যে তাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে সরকারের অর্ডারিং পদ্ধতি খুবই সহজ। সরকার একটি বিনিয়োগ প্যাকেজ অফার করে, যার মধ্যে আপনাকে নির্দিষ্ট সংখ্যক বছরের মধ্যে বাস্তবায়ন করতে হবে এমন বেশ কয়েকটি প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। অর্ডারিং পদ্ধতি যত সহজ হবে, তত দ্রুত বিনিয়োগ স্কুলগুলিতে যাবে। আমরা আইন অনুসারে, নিয়মিত পরিদর্শন ব্যবস্থার মাধ্যমে এটি পর্যবেক্ষণ করব। যদি অর্ডারিংয়ের সাথে খুব বেশি বিস্তারিত নিয়মকানুন থাকে, তাহলে আমরা ভয় পাই যে অর্থ ব্যয় করা হবে কিন্তু অনেক সীমাবদ্ধতার কারণে, কার্যকারিতা উল্লেখযোগ্য হবে না।"

বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের সুযোগ-সুবিধা উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর জোর দেওয়ার নীতি সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে এটি এমন একটি বিষয় যা নীতি নির্ধারণকারী সংস্থাগুলির উপর চাপ সৃষ্টি করে কারণ সবাই বিনিয়োগ করতে চায়। অতএব, বিনিয়োগের মানদণ্ড এবং নীতিগুলি বিকাশ করা প্রয়োজন। "আমি সাহসের সাথে কয়েকটি ক্ষেত্র উল্লেখ করতে চাই যেখানে রাষ্ট্রকে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিতে হবে। একটি হল মৌলিক বিজ্ঞান, কারণ এটি মূল প্রযুক্তি নির্মাণের মূল। দ্বিতীয়টি হল বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, এটি এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে ব্যয়বহুল বিনিয়োগের প্রয়োজন, দেশে মানব সম্পদের খুব প্রয়োজন, অন্যদিকে বেসরকারি খাত প্রশিক্ষণে খুব কম বিনিয়োগ করে। তৃতীয়টি হল স্বাস্থ্য বিজ্ঞান, যেখানে জৈবপ্রযুক্তি বিকাশের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে। চতুর্থটি হল ডিজিটাল রূপান্তর। পঞ্চমটি হল সেমিকন্ডাক্টর সেক্টরে সেবা দেওয়ার জন্য মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ বিকাশ করা। তারপরে সামাজিক বিজ্ঞানের আরও কিছু ক্ষেত্র রয়েছে," মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন।

উচ্চশিক্ষার জন্য সীমিত বাজেটের কারণ ব্যাখ্যা করল অর্থ মন্ত্রণালয়

অর্থ উপমন্ত্রী মিঃ ভো থানহ হুং বলেন যে সীমিত সম্পদের প্রেক্ষাপটে, উচ্চশিক্ষা উন্নয়নের জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয়ের অনুপাত (২০১৮ সালে ০.২৫%/জিডিপি থেকে ২০২০ সালে ০.২৭%/জিডিপিতে বৃদ্ধি, যা ১৩,৬৪৩ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং থেকে ১৬,৭০৩ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং এর সমতুল্য) বৃদ্ধি উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগে রাষ্ট্রের অগ্রাধিকারকে তুলে ধরেছে। যেহেতু রাজ্য বাজেটের স্কেল এখনও ছোট, তাই পরম সংখ্যাটি এখনও নগণ্য। মিঃ হুং আরও ব্যাখ্যা করেছেন যে উচ্চশিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয়ের উৎস অনেক বস্তুনিষ্ঠ কারণের কারণে হয় যেমন মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের উপর নির্ভরতা সীমিত; সাধারণ শিক্ষার স্কেল বড়, তাই সাধারণ শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয় একটি বৃহৎ অনুপাতের জন্য দায়ী; উচ্চশিক্ষার উচ্চতর আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের শর্ত রয়েছে... তাই উচ্চশিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয়ের স্তর আরও সীমিত। এটি মূলত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের প্রকৃত কার্যক্রমের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, আর্থিক স্বায়ত্তশাসন সহ উচ্চশিক্ষায় স্বায়ত্তশাসন প্রচারের বিষয়ে পার্টি ও রাষ্ট্রের সাধারণ নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/neu-tang-ngan-sach-giao-duc-dh-thi-tang-cho-cai-gi-185231106002215101.htm