মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে তৃতীয় থেকে অষ্টম শ্রেণির অর্ধেকেরও বেশি শিক্ষার্থী ভালোভাবে পড়তে পারে না, যার ফলে নিউইয়র্ক শহর কর্তৃপক্ষ আসন্ন শিক্ষাবর্ষের জন্য স্কুলগুলোকে তাদের পাঠদান পদ্ধতি পরিবর্তন করার নির্দেশ দিয়েছে।
নিউ ইয়র্ক সিটি শিক্ষা বিভাগের পরিচালক ডেভিড সি. ব্যাংকস এই সপ্তাহের শুরুতে এই ঘোষণা দেন। ঘোষণা অনুযায়ী, শহরের সরকারি স্কুলগুলোতে পড়ানোর পদ্ধতি ১৮০ ডিগ্রি বদলে যাচ্ছে; ছবি দেখে শব্দ অনুমান করার পরিবর্তে এখন ধ্বনিভিত্তিক পঠন শেখানো হবে।
নিউইয়র্কের শিক্ষা বিভাগের প্রধান পঠন শেখানোর পুরোনো পদ্ধতিটিকে অবৈজ্ঞানিক ও "ত্রুটিপূর্ণ" বলে আখ্যা দিয়েছিলেন।
ব্যাঙ্কসের মতে, অনেক জায়গাই একই ধরনের পরিস্থিতির সম্মুখীন। ডেট্রয়েটে সব স্তরের ৯১% শিক্ষার্থী পঠনে দক্ষ নয়, যেখানে শিকাগোতে এই হার ৮০%। নিউইয়র্কে, যদি শুধু অশ্বেতাঙ্গ ও হিস্পানিক শিক্ষার্থীদের বিবেচনা করা হয়, তবে পঠন অদক্ষতার হার ৬৩%-এরও বেশি।
মিঃ ব্যাঙ্কস যুক্তি দেন যে এর বহুবিধ পরিণতি রয়েছে এবং এই বিষয়টি উল্লেখ করেন যে পুলিশের হাতে গ্রেপ্তার হওয়া ৭০% প্রাপ্তবয়স্কদের পড়ার দক্ষতা চতুর্থ গ্রেডের স্তরের নিচে।
আগামী দুই বছরের মধ্যে, শহরের ৩২টি স্কুল ডিস্ট্রিক্ট, যেগুলোর অধীনে ৭০০টিরও বেশি স্কুল রয়েছে, তিনটি পঠন পাঠ্যক্রমের মধ্যে যেকোনো একটি গ্রহণ করবে, কিন্তু সবাইকে অবশ্যই একই পদ্ধতি ব্যবহার করে পাঠদান করতে হবে।
এটি একটি বড় পরিবর্তন, কারণ পূর্বে অধ্যক্ষদের শিক্ষণ পদ্ধতি নির্ধারণের স্বাধীনতা ছিল। ২০০০-এর দশকের শুরু থেকে নিউ ইয়র্ক সিটিতে পঠন-পাঠন পদ্ধতির এটি একটি বড় ধরনের সংস্কার হিসেবে বিবেচিত হচ্ছে।
শিশুদের পড়া শেখানো একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা। ছবি: গোগ্রিনভা
নিউইয়র্ক শিক্ষা বিভাগের পরিকল্পনাটি শিক্ষক সংগঠনগুলোর সমর্থন পেলেও অনেক অধ্যক্ষ এর বিরোধিতা করেছিলেন।
"আমরা মনে করি না যে একটিমাত্র পাঠ্যক্রম বাস্তবায়ন করাই শহরের গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্যগুলো অর্জনের উপায়," বলেছেন অধ্যক্ষ সমিতির প্রধান হেনরি রুবিও।
কিছু শিক্ষক উদ্বিগ্ন যে, অপর্যাপ্ত প্রশিক্ষণের ফলেই প্রায়শই বড় ধরনের পরিবর্তন আসে।
তবে, মিঃ ব্যাঙ্কস বিশ্বাস করেন যে এই পরিবর্তনগুলো বিষয়গুলোকে আরও সহজ করে তুলবে। শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ মে মাসের মাঝামাঝি শুরু হয়ে গ্রীষ্মকাল জুড়ে চলবে, যাতে তাঁরা শরৎকালে সম্পূর্ণ প্রস্তুত হয়ে স্কুলে ফিরতে পারেন।
ভোর ( সিবিএস নিউজ অনুসারে)
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক






মন্তব্য (0)