প্রতিটি পেশাতেই ওভারটাইম কাজ করার অনুমতি আছে, তাহলে শিক্ষকরা কেন অতিরিক্ত পড়াতে পারবেন না?

[বিজ্ঞাপন_১]

২০ নভেম্বর জাতীয় পরিষদের আলোচনা অধিবেশনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন এবং জাতীয় পরিষদের বেশ কয়েকজন ডেপুটি টিউটরিংকে একটি শর্তসাপেক্ষ ব্যবসা করার প্রস্তাব করেন। এই প্রস্তাব শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ এবং জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করে, যার বেশিরভাগই একমত হন।

মিসেস নগুয়েন বিচ নগক (ফান চু ত্রিন হাই স্কুল, দা নাং) বলেন যে উপরের বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করা এটাই প্রথম নয়। শিক্ষা খাত গত ২ বছর ধরে এটি প্রস্তাব করে আসছে, কিন্তু কোনও কারণে সরকার এবং জাতীয় পরিষদের সংস্থাগুলি এটি গ্রহণ করেনি।

এই মহিলা শিক্ষিকার মতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের বৈধ চাহিদা। বর্তমানের ভারী মূল্যায়ন, পরীক্ষা এবং ভর্তি পদ্ধতির সাথে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া যাবে না, তবে এই কার্যকলাপটি আরও সুশৃঙ্খলভাবে কীভাবে সংগঠিত করা যায় সে সম্পর্কে আলোচনা করা প্রয়োজন।

প্রতিটি পেশাতেই অতিরিক্ত সময় কাজ করার অনুমতি আছে, তাহলে শিক্ষকরা কেন অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে পারবেন না? (ছবি চিত্র)

শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় টিউটরিং কার্যক্রম যোগ করার সময়, মান এবং মানদণ্ড থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি একটি টিউটরিং সেন্টার খুলতে চান, তাহলে মালিককে ন্যূনতম শর্ত পূরণ করতে হবে: শিক্ষকের মান (যোগ্যতা, অভিজ্ঞতা, নীতিশাস্ত্র, স্বাস্থ্য); সুযোগ-সুবিধা; শিক্ষণ এবং শেখার সংগঠন পরিকল্পনা... এখনকার মতো শিথিল না হয়ে, যে কেউ একটি ক্লাস খুলতে পারে, মান নিয়ন্ত্রণ করা হয় না।

সংবাদমাধ্যম এবং জনমত বারবার রিপোর্ট করেছে যে শিক্ষকরা কম নম্বর দেওয়া এবং নেতিবাচক মন্তব্য করার মতো পদ্ধতির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের তাদের বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য "বাধ্য" করছেন। কিছু শিক্ষক খোলাখুলিভাবে পরামর্শ দিচ্ছেন যে অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের আরও ভালোভাবে পড়াশোনা করার জন্য পাঠান।

"কেবলমাত্র যখন ক্লাস এবং শিক্ষকদের লাইসেন্স দেওয়া হবে এবং ছাত্র তালিকা পরিচালনা করা হবে, তখনই নিজের ছাত্রদের টিউশন দেওয়া, ছাত্রদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করা... এর মতো লঙ্ঘন সহজেই সনাক্ত এবং পরিচালনা করা যাবে," এই শিক্ষক বলেন।

আপনি কি শর্তসাপেক্ষ ব্যবসা হিসেবে টিউটরিংকে সমর্থন করেন?

এই মুহূর্তে অতিরিক্ত পাঠদান বন্ধ করা যাবে না এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত হয়ে শিক্ষক হুইন তান ডুক (নুয়েন ডু হাই স্কুল - হো চি মিন সিটি) বলেন যে এই কার্যকলাপ শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবক উভয়ের জন্যই অনেক সুবিধা বয়ে আনে।

প্রথমত, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার মাধ্যমে শীর্ষ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার লক্ষ্য পূরণ করা যায়। বর্তমানে, পাঠ্যক্রম এখনও ভারী, পরীক্ষাগুলি অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক। আপনি যদি আরও গভীরে না গিয়ে এবং উন্নতি না করে কেবল পাঠ্যপুস্তক থেকে অধ্যয়ন করেন, তাহলে ইচ্ছামত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া কঠিন হবে।

দ্বিতীয়ত, অনেক বাবা-মা কাজে ব্যস্ত থাকেন এবং তাদের সন্তানদের জন্য তাদের সময় প্রায় সন্ধ্যার সময়। যেসব স্কুলে দিনে দুটি সেশনের আয়োজন করা যায় না, সেখানে স্কুলের সময়ের পর বাকি সেশনে শিক্ষার্থীরা "মুক্ত" থাকে, সহজেই প্রলোভন এবং পাপের মুখোমুখি হয়।

তৃতীয়ত, শিক্ষকদের আয় বর্তমানে বেশ কম। যখন শিক্ষকদের বেতন বাড়ানো সম্ভব নয়, তখন অতিরিক্ত ক্লাস পড়ালেখা তাদের জীবনযাত্রার ব্যয় মেটাতে আরও বেশি আয় করতে সাহায্য করবে। শিক্ষকদের আইন এড়িয়ে গোপনে কাজ করার চেয়ে তাদের বৈধ আয় অর্জনের সুযোগ তৈরি করা ভালো । "সমাজের প্রতিটি পেশাকে ওভারটাইম কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে, তাহলে শিক্ষকরা কেন অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে পারবেন না? শিক্ষকরা তাদের আয় বৃদ্ধির জন্য তাদের ক্ষমতা, যোগ্যতা এবং বুদ্ধিমত্তা দিয়ে অতিরিক্ত ক্লাস করা সম্পূর্ণ বৈধ, এতে কোনও ভুল নেই," মিঃ ডুক বলেন।

বেশিরভাগ বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে টিউশন এবং টিউটরিংকে একটি শর্তসাপেক্ষ ব্যবসা করা এই কার্যকলাপকে অবাধে চলতে দেওয়া বা অর্ধ-হৃদয়ে পরিচালনা করার পরিস্থিতি বন্ধ করার একটি সমাধান হিসাবে বিবেচিত হয়।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির স্থায়ী সহ-সভাপতি এবং প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী অধ্যাপক ডঃ ট্রান জুয়ান নি বলেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রকৃতি খারাপ নয়। শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের তাদের জ্ঞান উন্নত করার প্রয়োজন আছে, এবং শিক্ষকদের তাদের আয় বৃদ্ধি করার প্রয়োজন আছে। উপরের সমস্ত চাহিদা বৈধ, যেখানে সরবরাহ আছে, সেখানে চাহিদা আছে।

তবে, মিঃ নি-র মতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদানের নেতিবাচক রূপ যেমন "ক্লাসে পাঠদানকে অবহেলা করা, মূলত বাড়িতে পাঠদান" - অর্থাৎ, শিক্ষকরা ক্লাসে তাদের সেরাটা শেখান না, কেবল একটি অংশ পড়ান এবং তারপর শিক্ষার্থীদের তাদের বাড়িতে অর্থের বিনিময়ে শেখানোর জন্য প্রলুব্ধ করার জন্য এটিকে "টোপ" হিসেবে ব্যবহার করেন, এটি নিন্দনীয় এবং এটি নিষিদ্ধ করা প্রয়োজন।

নেতিবাচক রূপান্তর এড়াতে, শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতের তালিকায় টিউটরিং এবং শেখার অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। সুযোগ-সুবিধা, দক্ষতা, মূল্য, শিক্ষাদানের শর্তাবলী... এর জন্য টিউটরিং পরিচালনা করার জন্য এবং এটিকে রূপান্তরিত হতে না দেওয়ার জন্য নির্দিষ্ট নিয়ম এবং কাঠামো থাকতে হবে।

হ্যানয়ের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন প্রধান স্বীকার করেছেন যে যদিও অনেক শিক্ষক জানতেন যে তারা এখনও বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাসের আয়োজন করছেন, তাদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের পড়াচ্ছেন, তবুও তাদের মাঝে মাঝে এটি উপেক্ষা করতে হয়েছিল এবং নজর রাখতে হয়েছিল। শিক্ষকরা প্রায়শই অভিভাবকদের অনুরোধে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর অজুহাত দিতেন, তাই যদি তারা এখনও তাদের নির্ধারিত কাজটি ভালভাবে সম্পন্ন করে, তাহলে স্কুলকে তা মেনে নিতে হত।

বিশেষ করে, পরিদর্শন দলগুলি মূলত সেইসব ক্লাসগুলিকে শাস্তি দেয় যেগুলি বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি করে বা শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করে না বলে জানা যায়। যদি ক্লাসটি শান্ত এবং সুশৃঙ্খল হয়, তাহলে প্রায় কোনও পরিদর্শনই হয় না, এমনকি যদি তা হঠাৎ করেই হয়।

"তিনি যে ৮ বছরে অধ্যক্ষ হিসেবে দায়িত্ব পালন করেছেন, স্কুলের কোনও শিক্ষককে বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাস আয়োজনের জন্য হঠাৎ করে পরিদর্শন বা জরিমানা করা হয়নি," তিনি পরামর্শ দেন যে অতিরিক্ত ক্লাস আইনের ব্যবস্থাপনায় একটি বৈধ কার্যকলাপ হিসাবে অনুমোদিত করা উচিত। "এটি যত বেশি নিষিদ্ধ করা হবে, ততই এটি বিকশিত হবে এবং বিকৃত হবে" কারণ তাদের আইন এড়ানোর উপায় খুঁজে বের করতে হবে।

তিনি আরও জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষকদের নিজস্ব প্রচেষ্টা এবং বুদ্ধিমত্তা দিয়ে অতিরিক্ত কাজ করাতে কোনও দোষ নেই, "তাদের দোষী মনে করবেন না, এটি জীবনের একটি অনিবার্য নিয়ম, যেখানে সরবরাহ আছে, সেখানে চাহিদা আছে"।

অনেক শিক্ষক আশা করেন যে টিউশনিং শীঘ্রই একটি শর্তাধীন ব্যবসা হিসেবে স্বীকৃতি পাবে। (ছবি: চিত্র)

একই মতামত শেয়ার করে, ডঃ লে বা চুং (হ্যানয় আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক) বলেন যে বাজারে সরবরাহ এবং চাহিদার কারণে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উদ্ভব হয়। কেন্দ্র এবং যোগ্য শিক্ষকরা শিক্ষাদান কার্যক্রম পরিচালনা করার সময় অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের পরিপূরক করার প্রয়োজন রয়েছে।

অতএব, টিউটরিং কার্যক্রমকে শিক্ষামূলক পরিষেবা হিসেবে দেখা প্রয়োজন। শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় পরিষেবাটি অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। এই দৃষ্টিকোণটি পাবলিক স্কুল এবং টিউটরিং পরিষেবা কেন্দ্রগুলিতে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়াকে স্পষ্টভাবে আলাদা করতে সাহায্য করবে।

এই প্রবিধানে অন্তর্ভুক্ত করা হলে, অতিরিক্ত শিক্ষাদানে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকরা শিক্ষাগত পরিষেবা প্রদানকারী হিসেবে কাজ করবেন এবং স্কুলে নিয়মিত শিক্ষক হিসেবে তাদের অবস্থান ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের সাথে "নরম শক্তি" ব্যবহার করতে পারবেন না। একই সাথে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণকারী বিষয়গুলি (অভিভাবক, শিক্ষার্থী, শিক্ষক) স্বেচ্ছাসেবা, সমতা এবং সদিচ্ছার চেতনার উপর ভিত্তি করে তৈরি।

"ব্যবসায়িক পরিস্থিতি নির্ধারণের মাধ্যমে উন্নত রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করা সম্ভব হবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের অধিকার সুরক্ষিত হবে। পরিষেবার মান মূল্য এবং প্রতিযোগিতা নির্ধারণ করবে, যা শিক্ষার মান উন্নত করতে সাহায্য করবে," মিঃ সাং বলেন।

কিছু অভিভাবক টিউশনকে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসা হিসেবে বিবেচনা করার বিরোধিতা করেন কারণ শিক্ষামূলক কার্যক্রমকে ক্রয়-বিক্রয় বা বিনিময় কার্যকলাপে বাণিজ্যিকীকরণের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের হৃদয় এবং ভালোবাসাকে সর্বোপরি স্থান দিতে হবে।
যখন টিউশন একটি শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায় পরিণত হবে, তখন এর অর্থ হল টিউশন ফি এখনকার তুলনায় অনেক বেশি বৃদ্ধি পাবে, শিক্ষকদের সুযোগ-সুবিধা পূরণ করতে হবে, কর দিতে হবে... এই চাপগুলি অনিচ্ছাকৃতভাবে অভিভাবকদের জন্য বোঝা হয়ে উঠবে।

হা কুওং

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস