নীতি থেকে কর্মে: আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং সৃজনশীল শিক্ষা গড়ে তোলা

GD&TĐ - দেশের শক্তিশালী রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা খাত ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ নিয়ে প্রবেশ করছে।

এর মধ্যে, কিছু বিষয়বস্তু যা জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করে যেমন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা; প্রতিদিন 2 সেশনে পাঠদানের আয়োজন; উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা; শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা; ডিজিটাল রূপান্তর... সবগুলির কঠোর বাস্তবায়ন প্রয়োজন।

শিক্ষকদের জন্য নীতিগত অগ্রগতি

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাস করার পরপরই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সক্রিয়ভাবে এর বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের একটি ব্যবস্থা তৈরি করে। বিশেষ করে, শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় একটি সার্কুলার তৈরি করছে যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে বাস্তবায়নের সভাপতিত্ব করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে, অথবা স্থানীয় বাস্তবতা অনুসারে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে বিকেন্দ্রীকরণ এবং অনুমোদনের পরামর্শ দেওয়া হয়েছে।

উপরোক্ত পদ্ধতিটি মধ্যস্থতাকারীদের হ্রাস করার নীতি বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, নিয়োগের মানকে একীভূত করে (পরীক্ষা/পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে অনেক স্কুলে ভর্তির জন্য এককালীন নিয়োগ নিবন্ধিত করা যেতে পারে), খরচ সাশ্রয় করে, নিয়োগ অংশগ্রহণকারীদের জন্য সুযোগ বৃদ্ধি করে; একই সাথে, স্থানীয় উদ্বৃত্ত/শিক্ষকের ঘাটতির পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখে এবং গ্রেড স্তর, বিষয় এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম অনুসারে দলের কাঠামো নিশ্চিত করে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের বেশ কিছু ধারার বিস্তারিত বিবরণ দিয়ে একটি ডিক্রি তৈরি করছে, যার মধ্যে শিক্ষক নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং ধরণ সম্পর্কিত নিয়মাবলীও অন্তর্ভুক্ত থাকবে। যেমনটি প্রত্যাশা করা হচ্ছে, এই নিয়োগে দুটি রাউন্ডের পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যা সরকারি কর্মচারী নিয়োগের বর্তমান নিয়মের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

তবে, দক্ষতা এবং পেশার দিক থেকে দ্বিতীয় রাউন্ডটি ভিন্নভাবে ডিজাইন করা হবে, শিক্ষাদান এবং শিক্ষা কার্যক্রমের প্রকৃত প্রক্রিয়াটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতিটি স্তরে প্রার্থীদের শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং পেশাদার দক্ষতার সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করা হবে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভাবন হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য শিক্ষকতা পেশার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা না করেই বেসামরিক কর্মচারীদের সাধারণ প্রক্রিয়া প্রয়োগ করার সময় পূর্ববর্তী সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য বেতন, ভাতা এবং নীতিমালা সম্পর্কিত বিস্তারিত নিয়মাবলীর একটি খসড়াও তৈরি করেছে। সেই অনুযায়ী, আশা করা হচ্ছে যে সকল শিক্ষকের মূল বেতন কমপক্ষে ২০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং এবং সর্বোচ্চ ৫০-৭০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং/ব্যক্তি/মাস বৃদ্ধি পাবে। এই বৃদ্ধি শুধুমাত্র মূল বেতনের উপর গণনা করা হয়, অন্যান্য ভাতা অন্তর্ভুক্ত নয়।

শিক্ষকের ঘাটতি মেটানোর বিষয়টি সম্পর্কে মন্ত্রী ২০২২-২০২৬ সময়কালে পলিটব্যুরো শিক্ষা খাতে ৬৫,৯৮০টি পদের কথা পুনর্ব্যক্ত করেন। ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ এই দুই শিক্ষাবর্ষে দেশটি ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করেছে। তবে, শিক্ষার্থী এবং শ্রেণীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধির কারণে, শিক্ষকের চাহিদাও তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে (২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে আরও ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষকের প্রয়োজন; ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে আরও প্রায় ২২,০০০ শিক্ষকের প্রয়োজন)। অতএব, অনেক এলাকায় এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

মন্ত্রীর মতে, মূল কারণ হল সীমিত নিয়োগ উৎস। তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ে শিক্ষকতা পেশার জন্য শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা কঠিন কারণ শিক্ষকদের আয় এখনও কম। এছাড়াও, অনেক এলাকায় কর্মী বরাদ্দ এবং নিয়োগের প্রক্রিয়া এখনও ধীর এবং দীর্ঘায়িত।

এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করছে যেমন: প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার নির্দেশ দেওয়া, স্থানীয়দের প্রকৃত চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, বিশেষ করে নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য; স্থানীয়দের পর্যাপ্ত নিয়োগপ্রাপ্ত কর্মী নিয়োগের নির্দেশ দেওয়া; স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা করার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেওয়া; কিছু পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা সুবিধাগুলিতে স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পাইলটিং; সামাজিকীকরণ প্রচার করা...

কেন্দ্রীয় সরকারের সমাধানের পাশাপাশি, মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে স্থানীয় এলাকাগুলিকে সক্রিয়ভাবে পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগ করতে হবে, শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য নীতিমালা থাকতে হবে এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক চুক্তি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের ব্যবস্থা করতে হবে।

ভিন লং হাই স্কুলে ক্লাস টাইম (ফুওক হাউ, ভিন লং)। ছবি: এনটিসিসি

প্রতিদিন ২টি সেশনের পদ্ধতিগত এবং টেকসই শিক্ষাদান বাস্তবায়ন করুন।

সরকার এবং শিক্ষা খাত সম্প্রতি যে অগ্রাধিকারগুলির উপর জোর দিয়েছে তার মধ্যে একটি হল মান উন্নত করার জন্য ২-সেশনের পাঠদান/দিন আয়োজন করা। এই বিষয়বস্তু সম্পর্কে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন শেয়ার করেছেন: ২-সেশনের পাঠদান/দিনের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ৬ জুন, ২০২৫ তারিখের নির্দেশিকা নং ১৭/CT-TTg বাস্তবায়ন করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে এমন শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করার নির্দেশ দিয়েছে যা স্পষ্টভাবে যোগ্য স্থানে বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ সংগ্রহ এবং ব্যবহার করার পরিকল্পনা প্রদর্শন করে।

পরিকল্পনায় বিষয়বস্তু, সময়কাল এবং লক্ষ্যবস্তু শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট করতে হবে এবং যথাযথভাবে এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে; বিষয়গুলি পৃথকীকরণ, যোগ্য শিক্ষার্থীদের লালন-পালন, শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/টিটি-বিজিডিডিটি অনুসারে প্রয়োজনীয়তা পূরণ না করা শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার উপর মনোযোগ দিতে হবে।

একই সাথে, মন্ত্রণালয় ব্যবস্থাপনা কাজে উদ্ভাবন, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান জোরদার করার পাশাপাশি অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা এবং নীতি ও আইনের কঠোর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার উপর জোর দিয়েছে।

দ্বিতীয় অধিবেশনের আয়োজন, যার মধ্যে নির্ধারিত ৩টি বিষয়ের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস অন্তর্ভুক্ত, প্রধানমন্ত্রীর ৬ জুন, ২০২৫ তারিখের নির্দেশিকা নং ১৭/CT-TTg অনুসারে পরিচালিত হয় যাতে প্রতিদিন ২টি অধিবেশন আয়োজন এবং শিশু ও শিক্ষার্থীদের জন্য গ্রীষ্মকালীন কার্যক্রম আয়োজন করা যায়।

দ্বিতীয় অধিবেশনের তহবিল মূলত প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশে রাজ্য বাজেট থেকে নিশ্চিত করা হয়। সামাজিক উৎসগুলি বর্তমান নিয়ম অনুসারে বাস্তবায়িত হয়। আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অর্থ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করে প্রতিদিন ২টি অধিবেশন শিক্ষাদান বাস্তবায়নের জন্য তহবিল সংগ্রহের জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করবে।

থান হা আরবান এরিয়া (বিন মিন, হ্যানয়) এর গ্রিন টু ডুক প্রাইমারি অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা আনন্দের সাথে ২০২৫ - ২০২৬ নতুন স্কুল বছরকে স্বাগত জানাচ্ছেন। ছবি: দিন টুয়ে

কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য শর্ত প্রস্তুত করুন।

উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা সর্বদা সমগ্র সমাজের জন্য একটি অত্যন্ত উদ্বেগের বিষয়। মন্ত্রীর মতে, স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনা করার জন্য উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজনের বর্তমানে নির্দিষ্ট লক্ষ্য রয়েছে।

প্রথমত, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের স্তর মূল্যায়ন করুন এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের স্বীকৃতি বিবেচনা করার জন্য পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করুন।

দ্বিতীয়ত, পরীক্ষার ফলাফল সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার মান এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দিকনির্দেশনা মূল্যায়নের অন্যতম ভিত্তি হিসেবে ব্যবহৃত হয়। তৃতীয়ত, এটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ভর্তির ক্ষেত্রে ব্যবহারের জন্য নির্ভরযোগ্য তথ্য সরবরাহ করে।

বর্তমানে, এটিই সকল শিক্ষার্থীর জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের সাধারণ ফলাফল মূল্যায়নের একমাত্র জাতীয় পরীক্ষা, যার দেশব্যাপী একটি সাধারণ মূল্যায়ন স্কেল রয়েছে। অতএব, সাধারণ শিক্ষার মান মূল্যায়নের জন্য সংগঠনটি বজায় রাখা প্রয়োজন, যা গবেষণা, নির্মাণ এবং সাধারণ শিক্ষা নীতি সমন্বয়ের জন্য জাতীয় তথ্য সরবরাহ করে।

একই সাথে, সারা দেশের বিভিন্ন অঞ্চলে শিক্ষার মান মূল্যায়ন করা হয়। পরীক্ষার ফলাফল হল উচ্চ বিদ্যালয়ের ফলাফল, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য তালিকাভুক্তি সংগঠিত করার জন্য রেফারেন্স তথ্যের একটি উৎস।

২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে পাইলট হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনা বাস্তবায়ন করে মন্ত্রী বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করছে, যেমন:

কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা, ২০২৬ সালে অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়া; একটি মানসম্মত পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংক তৈরি করতে বিশেষজ্ঞদের একত্রিত করা (২০২৭ সাল থেকে প্রয়োগ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে); এবং কম্পিউটারে পরীক্ষা আয়োজনের জন্য পদ্ধতি ও নিয়মকানুন তৈরি করা, দেশব্যাপী প্রশিক্ষণ ও সেমিনার আয়োজন করা; পরীক্ষার প্রশ্ন স্থানান্তর এবং গ্রহণ এবং পরীক্ষার অন্যান্য সম্পর্কিত নিরাপত্তা পদক্ষেপের ক্ষেত্রে সরকারি সাইফার কমিটির সাথে সমন্বয় অব্যাহত রাখা।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা আয়োজন এবং স্থানীয়ভাবে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা পরীক্ষা করার জন্য সফ্টওয়্যার সিস্টেম প্রস্তুত করছে। আশা করা হচ্ছে যে এই শিক্ষাবর্ষে, ১০০,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর জন্য পরীক্ষাটি বাস্তবায়িত হবে," মন্ত্রী জানান।

ডিজিটাল রূপান্তর এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি: শিক্ষার মূল চালিকাশক্তি

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW জাতীয় উন্নয়নের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হিসেবে চিহ্নিত করেছে, যেখানে উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এই প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সম্পূর্ণরূপে সচেতন, মন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নতুন সময়ের জন্য মানব সম্পদ প্রস্তুত করার জন্য অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে।

প্রথমত , সাধারণ শিক্ষায়, নতুন কর্মসূচির লক্ষ্য হল ব্যাপক দক্ষতা, বিশেষ করে ডিজিটাল দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং সমস্যা সমাধানের বিকাশ। উচ্চশিক্ষায়, মন্ত্রণালয় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ডেটা বিজ্ঞান, সেমিকন্ডাক্টর প্রযুক্তি, জৈবপ্রযুক্তি, নতুন শক্তি এবং সাইবার নিরাপত্তার মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে প্রশিক্ষণ সম্প্রসারণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে; একই সাথে, স্কুলগুলিতে গবেষণা এবং উদ্ভাবন প্রচার করে; জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গুরুত্বপূর্ণ সুযোগ-সুবিধাগুলিকে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মান অনুসারে উন্নীত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ প্রযুক্তির মানবসম্পদ উন্নয়নের উপর অনেক বড় প্রকল্প বাস্তবায়ন করছে, যেমন ২০২৫-২০৩৫ সময়কালের জন্য STEM মানবসম্পদ প্রকল্প; সেমিকন্ডাক্টর শিল্প মানবসম্পদ উন্নয়ন কর্মসূচি; পারমাণবিক শক্তি প্রশিক্ষণ প্রকল্প; অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে ৪.০ প্রযুক্তি উৎকর্ষ কেন্দ্র এবং এআই প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের প্রকল্প।

দ্বিতীয়ত, "3 হাউস" সহযোগিতা মডেল (রাজ্য - স্কুল - এন্টারপ্রাইজ) প্রচারের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রোগ্রাম উন্নয়ন, ইন্টার্নশিপ এবং অনুশীলন আয়োজন এবং স্কুলগুলিতে গবেষণা ও উদ্ভাবন কেন্দ্র গড়ে তোলার ক্ষেত্রে উদ্যোগগুলির সাথে সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করার জন্য অনেক ব্যবস্থা এবং নীতিমালা পরামর্শ এবং জারি করেছে। এটি একটি বন্ধ মূল্য শৃঙ্খল তৈরি করতে সহায়তা করে, যা শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ সরবরাহে অবদান রাখে।

তৃতীয়ত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণ এবং তাদের যোগ্যতা উন্নত করার মাধ্যমে প্রভাষক এবং বিজ্ঞানীদের একটি দল গড়ে তোলার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে; গবেষণা এবং আন্তর্জাতিক প্রকাশনাগুলিকে উৎসাহিত করে; আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করে; এবং একই সাথে, বিদেশে ভিয়েতনামী বুদ্ধিজীবীদের শিক্ষাদান এবং গবেষণায় অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করার নীতিমালা তৈরি করে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মানসম্মতকরণ, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিকীকরণ অব্যাহত রাখবে; চাহিদা পূর্বাভাসের সাথে সম্পর্কিত একটি জাতীয় মানব সম্পদ ডাটাবেস তৈরি করবে; এবং ভিয়েতনামকে এই অঞ্চলের একটি উচ্চ-প্রযুক্তি মানব সম্পদ কেন্দ্রে পরিণত করার জন্য আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করবে।

মন্ত্রী শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের বর্তমান প্রেক্ষাপটে এর বিশেষ গুরুত্ব নিশ্চিত করেন। এটিকে উৎসাহিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৬টি মূল দক্ষতা গোষ্ঠীর সাথে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো জারি করেছে। বিশেষ করে, মন্ত্রণালয় শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) রূপান্তরের জন্য একটি কৌশল জারি করার প্রস্তুতি নিচ্ছে।

এই কৌশলটির লক্ষ্য হল একটি আধুনিক, নমনীয় এবং ন্যায়সঙ্গত ডিজিটাল শিক্ষার লক্ষ্যে একটি ব্যাপক এবং দায়িত্বশীল পদ্ধতিতে AI প্রয়োগ করা। মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল এবং AI ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য একটি প্রকল্পও বাস্তবায়ন করবে এবং একই সাথে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে AI বিষয়বস্তু গবেষণা এবং আপডেট করবে।

"একই সাথে, রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW বাস্তবায়নের মাধ্যমে, শিক্ষা খাত একটি জাতীয় ডাটাবেস তৈরি করছে, একটি ব্যবস্থাপনা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করছে, অনলাইন শিক্ষাদান এবং পরীক্ষার প্রচার করছে এবং শিক্ষায় AI বাস্তুতন্ত্রের প্রচার করছে। এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক এবং কার্যকর উপায়ে ডিজিটাল ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ব্যবহারিক পরিবেশ হবে," মন্ত্রী বলেন।

সীমান্তে স্কুল নির্মাণ: একটি গভীর রাজনৈতিক ও মানবিক কাজ

সাধারণ সম্পাদক, পলিটব্যুরোর উপসংহার এবং সীমান্ত কমিউনের জন্য স্কুল নির্মাণের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনা বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জরুরি ভিত্তিতে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বাস্তবায়ন করছে।

বিশেষ করে, মন্ত্রী বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দেরকে স্থান প্রস্তুত করতে, জমি তহবিল নির্ধারণ করতে, নির্মাণের স্থান নির্বাচন করতে; লেভেল 2 অনুসারে প্রযুক্তিগত মান এবং স্কেল নির্ধারণ করতে বলেছে - যা সর্বোচ্চ স্তরের সাধারণ স্কুল সুবিধা। একই সাথে, প্রাসঙ্গিক মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করে 100টি সাধারণ স্কুল পর্যালোচনা এবং নির্বাচন করতে হবে, 2025 সালে অবিলম্বে স্থাপন করা হবে, 30 জুন, 2026 এর আগে সম্পন্ন করার চেষ্টা করা হবে।

এই স্কুলগুলি সমকালীন এবং আধুনিকভাবে পরিকল্পিত, গড়ে ৫ - ১০ হেক্টর এলাকা, প্রায় ৩০টি শ্রেণীর স্কেল, প্রতি স্কুলে প্রায় ১,০০০ শিক্ষার্থীর সমতুল্য; বিদ্যুৎ, জল, ট্র্যাফিক, টেলিযোগাযোগ, নিষ্কাশন ব্যবস্থার অবকাঠামোর সাথে সম্পূর্ণ সংযোগ নিশ্চিত করে, সম্পূর্ণ নিরাপত্তা নিশ্চিত করে। স্কুলগুলির সুযোগ-সুবিধাগুলি সম্পূর্ণ কার্যকরী এলাকার সাথে সমকালীনভাবে ডিজাইন করা হবে।

কঠিন এবং বিশেষ এলাকায়, নির্মাণ জমির পরিমাণ ৫ হেক্টরের কম হতে পারে, শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১,০০০ এর কম হতে পারে, কিন্তু তবুও ন্যূনতম মান পূরণ করতে হবে। বিপরীতে, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকায়, স্কেল ৩০টি শ্রেণীর চেয়ে বড় হতে পারে, ১,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী থাকতে পারে।

আগামী সময়ে, মন্ত্রণালয় এই কাজটি বাস্তবায়নে বাধাগুলি পরিদর্শন এবং অপসারণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর নেতৃত্বে একটি বিশেষ আন্তঃবিষয়ক কর্মী গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠা করবে; স্থানীয়দের আবেদনের জন্য ১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ সালের আগে স্কুল নকশা মডেল জারি করার জন্য নির্মাণ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করবে; অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ, গুণমান, দক্ষতা এবং নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করার জন্য অর্থ মন্ত্রণালয় এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় করবে। মন্ত্রণালয় আগামী অক্টোবরে সীমান্ত কমিউনের জন্য স্কুল নির্মাণের জন্য একটি প্রচারণা শুরু করার জন্য ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্টের কেন্দ্রীয় কমিটি এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করার পরিকল্পনা করেছে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রেখেছে যে "অতিরিক্ত শেখা জ্ঞানের একীকরণ আনতে পারে, কিন্তু মানব উন্নয়নে খুব কম মূল্য আনে"।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতির গভীর পরিণতিগুলির জন্য কঠোর সংশোধন প্রয়োজন। অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের সরকারের দায়িত্ব বৃদ্ধির জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার উপর নিয়ম জারি করার জন্য নির্দেশ এবং আহ্বান জানাতে থাকবে, একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য বাধ্য করবে। - মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tu-chinh-sach-den-hanh-dong-xay-dung-giao-duc-hien-dai-cong-bang-va-sang-tao-post747108.html