কলেজ এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির পরিমাণ পেতে শত শত ব্যবসার সাথে চুক্তি করা উচিত নয়।

কলেজ, বৃত্তিমূলক স্কুল এবং ব্যবসাগুলিকে সংযুক্ত করাকে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার এবং আউটপুট সমস্যা সমাধানের মূল চাবিকাঠি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। তবে, অনেক জায়গা "সংখ্যার জন্য স্বাক্ষর" করার পরিস্থিতিতে পড়ছে, বাস্তবের চেয়ে কাগজে-কলমে বেশি সহযোগিতা করছে।

হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের (২০২৫-২০৩০) প্রথম মেয়াদী কংগ্রেসে অনেক বিশেষজ্ঞ এই বিষয়টিকে অকপটে স্বীকার করেছেন, এই প্রেক্ষাপটে যে শহরের দক্ষ মানব সম্পদের চাহিদা ত্বরান্বিত পর্যায়ে প্রবেশ করছে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিঃ ট্রুং আনহ ডাং বলেন যে সম্প্রতি, অনেক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবন করেছে, আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি গ্রহণ করেছে, বিদেশী যৌথ প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করেছে এবং আসিয়ান এবং বিশ্ব দক্ষতা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছে।

তবে, বৃহৎ পরিসরে মানসম্মতকরণ এখনও সীমিত, স্কুল গোষ্ঠীগুলির মধ্যে মানসম্মতকরণের স্তর অভিন্ন নয়। এর ফলে প্রশিক্ষণের মান এবং শ্রমবাজার পূরণের ক্ষমতার মধ্যে পার্থক্য দেখা দেয়। অতএব, বৃত্তিমূলক শিক্ষা খাতের লক্ষ্য হল ২০৩০ সালের মধ্যে ৮০% সুযোগ-সুবিধাগুলিকে উন্নীত, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণের জন্য সক্ষম করা।

মিঃ ট্রুং আনহ ডাং, বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের পরিচালক (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)

মিঃ ডাং-এর মতে, শক্তিশালী শ্রম কাঠামো রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা এখন আর বিকল্প নয় বরং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের তথ্য সিঙ্ক্রোনাইজ করার জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করছে, যা সরাসরি তালিকাভুক্তি ব্যবস্থা এবং শ্রমবাজারের সাথে সংযুক্ত হবে।
"বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে ব্যবসা এবং নিয়োগকর্তাদের থেকে আলাদা করা যায় না। ইন্টার্ন গ্রহণের মধ্যেই এই সংযোগ থেমে থাকা উচিত নয়, বরং ব্যবসাগুলিকে প্রোগ্রাম ডিজাইন, শিক্ষাদান, দক্ষতা মূল্যায়ন এবং নিয়োগে আরও গভীরভাবে অংশগ্রহণ করতে হবে। কেবলমাত্র তখনই স্কুল, ব্যবসা এবং পেশাদার সমিতির মধ্যে একটি টেকসই বৃত্তিমূলক দক্ষতা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করা সম্ভব," মিঃ ডাং বলেন।

প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের দৃষ্টিকোণ থেকে, গ্লোবাল পলিটেকনিক কলেজের অধ্যক্ষ মিঃ ডাং মিন সু বলেন যে বর্তমান বৃত্তিমূলক স্কুল-এন্টারপ্রাইজ সংযোগ এখনও ব্যাপকভাবে আনুষ্ঠানিক। অনেক স্কুল শত শত ব্যবসার সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করেছে কিন্তু প্রায় কোনও নির্দিষ্ট বাস্তবায়ন কার্যক্রম নেই। "কিছু না করে আমাদের শত শত সমঝোতা স্মারক স্বাক্ষর করা উচিত নয়। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি স্কুলের এমন বেশ কয়েকটি অংশীদার ব্যবসার প্রয়োজন যারা যথেষ্ট গভীর এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যারা যৌথভাবে দক্ষতার মান তৈরি করতে, সহ-নকশা শেখার উপকরণ তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করতে পারে," মিঃ সু তার মতামত প্রকাশ করেন।

তাঁর মতে, অংশীদারদের সংখ্যার পিছনে না ছুটে, বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে সহযোগিতার মানের উপর মনোযোগ দিতে হবে। যখন ব্যবসাগুলি সত্যিকার অর্থে সহযোগিতা করবে, তখন শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তি, উৎপাদন প্রক্রিয়া এবং আরও বাস্তবসম্মত ক্যারিয়ারের প্রয়োজনীয়তাগুলিতে অ্যাক্সেস পাবে।

শ্রমবাজারের দৃষ্টিকোণ থেকে, হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট মিঃ ট্রান আন তুয়ান বলেছেন যে শহরটি মানব সম্পদের ক্রমবর্ধমান চাহিদার একটি যুগে প্রবেশ করছে, ২০২৫-২০৩০ সময়কালে ৮০০,০০০ থেকে ১০ লক্ষ নতুন কর্মীর প্রয়োজন হওয়ার পূর্বাভাস রয়েছে। পরিষেবা খাত, উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্প, সরবরাহ, ডিজিটাল অর্থনীতি এবং সবুজ শক্তি নিয়োগের চাহিদার প্রায় ৭০% পূরণ করবে।

তবে, আজকের দিনে একটি বড় বাধা হল শ্রম বাজার তথ্য ব্যবস্থা বৃত্তিমূলক স্কুল, ব্যবসা এবং কর্মসংস্থান পরিষেবা কেন্দ্রগুলির মধ্যে সম্পূর্ণরূপে সংযুক্ত নয়। ব্যবসাগুলি এখনও সাধারণ ডাটাবেসের সাথে গভীরভাবে একীভূত হয়নি, যার ফলে মানব সম্পদের পূর্বাভাস এবং সমন্বয় ভুল হয়ে যায়।

মিঃ তুয়ানের মতে, হো চি মিন সিটির মানব সম্পদের ক্ষেত্রে ডিজিটাল অবকাঠামোতে আরও বেশি বিনিয়োগ করা উচিত, শ্রম সরবরাহ ও চাহিদার তথ্য পরিচালনার জন্য সফ্টওয়্যার তৈরি করা উচিত যা ব্যবসা এবং প্রশিক্ষণ সুবিধার সাথে সরাসরি সংযুক্ত থাকে।

অনেক বিশেষজ্ঞ বিশ্বাস করেন যে, মানব সম্পদের জন্য ক্রমবর্ধমান তীব্র প্রতিযোগিতার প্রেক্ষাপটে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংখ্যা পূরণের জন্য হাত মেলানোর প্রয়োজন নেই, বরং যথেষ্ট গভীর এবং টেকসই সংযোগ প্রয়োজন। যখন ব্যবসাগুলি সত্যিই স্কুলে প্রবেশ করে এবং স্কুল বাজারের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে প্রশিক্ষণ নেয়, তখন শিক্ষার্থীরা সরাসরি শ্রেণীকক্ষ থেকে চাকরিতে যেতে পারে।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/truong-cao-dang-trung-cap-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-lay-so-luong-2470058.html