শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: অতিরিক্ত ক্লাস মানব উন্নয়নে মূল্যবোধ নিয়ে আসে

টিপি - আজ (৮ সেপ্টেম্বর), দেশব্যাপী ২ কোটি ৬০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের প্রথম শ্রেণীতে অংশগ্রহণ করেছে। এই শিক্ষাবর্ষে, ভিয়েতনামের শিক্ষা দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার পরিচালনার প্রেক্ষাপটে ব্যাপক উদ্ভাবনের এক যুগে প্রবেশ করেছে।

নতুন স্কুল বছরের আগে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন। ছবি: হং ভিন

দ্বিতীয় শিক্ষাবর্ষের জন্য তহবিল সংগ্রহের একটি ব্যবস্থা রয়েছে ।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার পরিচালনার প্রেক্ষাপটে শিক্ষা কার্যক্রম যাতে ব্যাহত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, মন্ত্রণালয় শিক্ষার ক্ষেত্রে বিকেন্দ্রীকরণ, কর্তৃত্ব অর্পণ এবং রাজ্য ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের বিভাজন নিয়ন্ত্রণকারী 2টি ডিক্রি এবং 6টি সার্কুলার সহ অনেক সমকালীন সমাধান বাস্তবায়ন করেছে। মন্ত্রণালয় কমিউন স্তরে শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে সম্পূর্ণ, নিয়মতান্ত্রিক, সংক্ষিপ্ত এবং সহজে বোধগম্য তথ্য অ্যাক্সেস করতে সহায়তা করার জন্য নথি তৈরি করেছে, প্রশিক্ষণের আয়োজন করেছে এবং হ্যান্ডবুক জারি করেছে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইনি নথি পর্যালোচনা, পেশাদার নির্দেশনা জোরদার করা; শিল্প তথ্য ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করা, সংযোগ এবং সমন্বয় নিশ্চিত করা অব্যাহত রাখবে... তবে, নতুন প্রেক্ষাপটে শিক্ষামূলক কাজগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, মিঃ সন বলেন যে স্থানীয়দের শীঘ্রই আইনি প্রতিষ্ঠানগুলি সম্পন্ন করা উচিত, প্রাদেশিক এবং কমিউন স্তরের মধ্যে একটি কার্যকর সমন্বয় ব্যবস্থা তৈরি করা উচিত; কমিউন স্তরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগের কার্যাবলী, কাজ এবং সাংগঠনিক কাঠামো সম্পর্কে স্পষ্ট প্রবিধান জারি করা উচিত এবং একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মী নিয়োগের কোটা এবং শ্রম চুক্তির সংখ্যা নির্ধারণ করা উচিত; কমিউন স্তরকে সমর্থন করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে বিশেষায়িত কর্মীদের একত্রিত করার এবং দ্বিতীয় করার সমাধান থাকতে হবে, বিশেষ করে যেখানে কমিউন স্তরের কর্মীদের দক্ষতা নেই।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের অভিজ্ঞতা লাভ করে, তাদের শক্তি প্রকাশ করে, ক্যারিয়ারের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলি বেছে নেয় এবং সমন্বিত বিষয়গুলির মাধ্যমে ব্যাপক জ্ঞান অর্জন করে। তবে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি কিছু ত্রুটিও প্রকাশ করেছে। বিশেষ করে, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষের দ্বারা বিষয় নির্বাচন সীমিত; মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে, অসম শিক্ষক ক্ষমতা এবং শেখার উপকরণের কারণে সমন্বিত বিষয়গুলি পড়ানো কঠিন।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেছেন যে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশে কৃতিত্বের স্তর স্পষ্ট করার জন্য একটি বাস্তবায়ন চক্রের পরে ২০১৮ সালের কর্মসূচির একটি ব্যাপক মূল্যায়ন পরিচালিত হবে; সুবিধা, সীমাবদ্ধতা, কারণগুলি চিহ্নিত করুন এবং সমন্বয়ের জন্য সমাধান প্রস্তাব করুন, যাতে প্রোগ্রামটি ব্যবহারিক, কার্যকর এবং টেকসই হয় তা নিশ্চিত করা যায়।

গত শিক্ষাবর্ষের "উত্তপ্ত" বিষয়গুলির মধ্যে একটি ছিল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতিবাচক অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার "কঠোর" পদক্ষেপ। মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে এই শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই দৃষ্টিভঙ্গি মেনে চলবে যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা জ্ঞানের একীকরণ আনতে পারে, কিন্তু মানব উন্নয়নে খুব কম মূল্য আনে। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতির গভীর পরিণতির জন্য ক্রমাগত কঠোর সংশোধন প্রয়োজন।

তবে, ২-সেশনের পাঠদান/দিন বাস্তবায়নের সময়, স্কুলগুলি দ্বিতীয় সেশনের জন্য অর্থায়নের ক্ষেত্রে সমস্যার সম্মুখীন হয়। বর্তমান নিয়ম অনুসারে, এই সেশনে ইংরেজি ছাড়া পাঠ্যক্রমের মধ্যে সাংস্কৃতিক বিষয় পড়ানো হয় না। স্কুল নেতারা বিশ্বাস করেন যে ২-সেশনের পাঠদান/দিন বাস্তবায়নের সময় মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরের জন্য সবচেয়ে বড় অসুবিধা হল শ্রেণীকক্ষের অভাব, ২-সেশনের পাঠদান/দিনের অনুপাত পূরণের জন্য কিছু বিষয়ের জন্য শিক্ষকের অভাব এবং অবশেষে, আর্থিক অসুবিধা।

এই বিষয়বস্তু সম্পর্কে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জানান যে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশ অনুযায়ী দ্বিতীয় অধিবেশনের জন্য তহবিল মূলত রাজ্য বাজেট থেকে নিশ্চিত করা হয়। সামাজিক উৎসগুলি বর্তমান নিয়ম অনুসারে বাস্তবায়িত করা হয়। আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অর্থ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় এলাকাগুলির সাথে সমন্বয় করে প্রতিদিন ২টি অধিবেশনে পাঠদানের জন্য তহবিল সংগ্রহের জন্য নির্দিষ্ট ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরি করবে।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জরুরি ভিত্তিতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মূল্যায়ন সম্পন্ন করবে; পাঠ্যপুস্তক, ই-পাঠ্যপুস্তক এবং ই-লার্নিং উপকরণের জন্য নতুন পরিকল্পনা তৈরি করবে; একটি নতুন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা কর্মসূচি জারি ও বাস্তবায়ন করবে; এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় বোর্ডিং এবং সেমি-বোর্ডিং স্কুল নির্মাণ এবং শ্রেণীকক্ষ একত্রীকরণের কাজ দ্রুত বাস্তবায়ন করবে।"

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

কম্পিউটারে পাইলট হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা

মিঃ সন বলেন যে ২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে পাইলট হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দিচ্ছে, যেমন: কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা; একটি মানসম্মত পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংক তৈরির জন্য বিশেষজ্ঞদের একত্রিত করা (২০২৭ সাল থেকে প্রয়োগ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে)। মন্ত্রণালয় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য সফ্টওয়্যার সিস্টেম প্রস্তুত করছে এবং স্থানীয়ভাবে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা পরীক্ষা করছে। আশা করা হচ্ছে যে এই শিক্ষাবর্ষে, ১,০০,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর জন্য পরীক্ষাটি বাস্তবায়িত হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন যে, বর্তমান সময়ে, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষাই একমাত্র জাতীয় পরীক্ষা যা দেশব্যাপী উচ্চ বিদ্যালয়ের সাধারণ ফলাফল মূল্যায়নের জন্য সকল শিক্ষার্থীর জন্য। অতএব, সাধারণ শিক্ষার মান নির্ধারণের জন্য সংগঠনটি বজায় রাখা প্রয়োজন, যা গবেষণা, নির্মাণ এবং সাধারণ শিক্ষা নীতির সমন্বয়ের জন্য জাতীয় তথ্য সরবরাহ করে। একই সাথে, সারা দেশের অঞ্চলগুলিতে শিক্ষার মান মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। পরীক্ষার ফলাফল হল উচ্চ বিদ্যালয়ের ফলাফল, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য তালিকাভুক্তির ব্যবস্থা করার জন্য রেফারেন্স তথ্যের উৎস।

এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে

মিঃ সন জানান যে ২০২২-২০২৬ সময়কালে, শিক্ষা খাতে ৬৫,৯৮০টি অতিরিক্ত পদ থাকবে। তবে, শিক্ষার্থী এবং ক্লাসের সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধির কারণে, শিক্ষকের চাহিদাও তীব্রভাবে বৃদ্ধি পাবে (২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, আরও ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষকের প্রয়োজন হবে; ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, আরও প্রায় ২২,০০০ শিক্ষকের প্রয়োজন হবে)। অতএব, অনেক এলাকায় এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

মিঃ সন বলেন যে এর মূল কারণ হল সীমিত নিয়োগ উৎস। তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ে, শিক্ষকদের আয় এখনও কম থাকার কারণে, শিক্ষাগত ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী নিয়োগ করা কঠিন। এছাড়াও, অনেক এলাকায় কর্মী বরাদ্দ এবং নিয়োগের প্রক্রিয়া এখনও ধীর এবং দীর্ঘায়িত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার এবং এলাকার প্রকৃত চাহিদা অনুসারে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছে, বিশেষ করে নির্দিষ্ট বিষয়ে; স্থানীয়দের পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগের জন্য বাধ্যতামূলক; স্কুলগুলির নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা করার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দিয়েছে; কিছু পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা চালু করা; সামাজিকীকরণ প্রচার করা...

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে এই শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রেখেছে যে অতিরিক্ত ক্লাস জ্ঞানের একীকরণ আনতে পারে, কিন্তু মানব উন্নয়নে খুব কম মূল্য আনে। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতির গভীর পরিণতির জন্য ক্রমাগত কঠোর সংশোধন প্রয়োজন।

মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে স্থানীয় এলাকাগুলিকে সক্রিয়ভাবে পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগ করতে হবে, শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য নীতিমালা থাকতে হবে এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক চুক্তি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের ব্যবস্থা করতে হবে।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেন যে শিক্ষকদের কার্যকরভাবে নিয়োগের জন্য, শিক্ষাগত অনুশীলনের প্রয়োজনীয়তাগুলিতে আরও নমনীয় হওয়া প্রয়োজন। হ্যানয়ের মতো বৃহৎ শিক্ষাগত স্কেল সহ এলাকাগুলিতে, হাজার হাজার প্রার্থীর জন্য একটি শিক্ষণ অনুশীলন পরীক্ষা আয়োজন করা খুবই কঠিন, কারণ এর জন্য বিপুল সংখ্যক পরীক্ষককে একত্রিত করতে হয় এবং কাউন্সিলগুলির মধ্যে ন্যায্যতা এবং অভিন্নতা নিশ্চিত করা মার্কিং কাজটি কঠিন। মিঃ কুওং শিক্ষাগত অনুশীলনের ধরণ সম্প্রসারণের প্রস্তাব করেছিলেন, যার মধ্যে পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করা এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি পরিচালনা করার মতো বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যাতে এলাকাগুলি সক্রিয়ভাবে নিয়োগের স্কেল এবং প্রকৃত অবস্থার জন্য উপযুক্ত একটি পরিকল্পনা বেছে নিতে পারে।

সূত্র: https://tienphong.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-hoc-them-it-dem-lai-gia-tri-phat-trien-con-nguoi-post1776216.tpo