অবৈধ টিউশনকে 'না' বলুন।

যদিও স্কুল ব্যবস্থার মধ্যে শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের জন্য যোগ্য, তবুও অনেক স্কুলে নবম এবং দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য চূড়ান্ত পরীক্ষার প্রস্তুতি কোর্সের আয়োজন বর্তমানে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের নির্দেশনার জন্য স্থগিত রয়েছে। এই কোর্সগুলির জন্য তহবিলের বিষয়টিও অনেক স্থানীয়দের দ্বারা বিবেচনা করা হচ্ছে, যারা সমাধানের প্রস্তাব দিচ্ছেন।

কাউ গিয়াই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (কাউ গিয়াই জেলা, হ্যানয় ) একটি সাহিত্য পাঠ। ছবি: এনটিসিসি।

শিক্ষকদের পরীক্ষার প্রস্তুতি ক্লাসে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করা হচ্ছে।

নাম দিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক একটি নথি জারি করেছেন যাতে ইউনিট এবং স্কুলগুলিকে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে তৈরি করা সম্পূরক শিক্ষণ ও শিক্ষণ পরিকল্পনাগুলি সামঞ্জস্য করার জন্য অনুরোধ করা হয়েছে; এবং ২০২৫ সালে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা এবং দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য কার্যকর পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করার জন্য অনুরোধ করা হয়েছে। বিশেষ করে, এটি শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতার উপর ভিত্তি করে পার্থক্য করার উপর জোর দেয়; অসন্তোষজনক বা সন্তোষজনক একাডেমিক ফলাফল সহ শিক্ষার্থীদের গাইড এবং সহায়তা করার জন্য শিক্ষকদের নিয়োগকে অগ্রাধিকার দেয়; এবং ভাল বা চমৎকার ফলাফল প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের জন্য নির্দেশনা প্রদান করে। শিক্ষকদের সর্বাধিক সংখ্যক শিক্ষাদান ঘন্টা পড়ানোর জন্য নিযুক্ত করা উচিত। অত্যন্ত দক্ষ শিক্ষক নিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত, এই শিক্ষকদের নিয়োগ অন্যান্য অতিরিক্ত দায়িত্বের মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখা উচিত। পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য শিক্ষকদের স্বেচ্ছাসেবক হতে উৎসাহিত করা উচিত। নথিতে নিবেদিতপ্রাণ, আবেগপ্রবণ এবং আন্তরিকভাবে তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ অনুকরণীয় ব্যক্তি এবং গোষ্ঠীর সময়োপযোগী সনাক্তকরণ, প্রশংসা এবং পদোন্নতিরও আহ্বান জানানো হয়েছে।

তবে, কেউ কেউ যুক্তি দেন যে যদি শিক্ষকদের স্পষ্ট ক্ষতিপূরণ ব্যবস্থা ছাড়াই কেবল টিউটরিংয়ের দায়িত্ব দেওয়া হয়, তাহলে তারা উল্লেখযোগ্য চাপের সম্মুখীন হবেন, যা সহজেই নিরুৎসাহিত করবে এবং কার্যকারিতা ব্যাহত করবে। সম্প্রতি, থান হোয়া শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের স্কুল শিক্ষাদান পরিকল্পনা; টিউটরিং পরিকল্পনা; এবং প্রতিভাবান ছাত্র প্রতিযোগিতা, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা এবং দশম শ্রেণী পর্যন্ত প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার পরিকল্পনাগুলিকে সক্রিয়ভাবে এবং তাৎক্ষণিকভাবে সামঞ্জস্য করার জন্য অনুরোধ করেছে, যা ২০২৪-২০২৫ স্কুল বছরের শুরুতে তৈরি করা হয়েছিল। তাদের ২০২৫ সালে ইউনিটগুলিতে ইতিমধ্যে বরাদ্দ করা বাজেট থেকে স্কুলের মধ্যে টিউটরিংয়ের জন্য তহবিল বরাদ্দ করতে হবে; এবং টিউটরিং আয়োজনের জন্য ব্যয়ের বিধান সহ অভ্যন্তরীণ ব্যয়ের নিয়ম তৈরি করতে হবে। একই সাথে, তাদের নিয়মিত শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাদানের মান উন্নত করতে হবে, কার্যকারিতা অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের নির্দেশনা এবং তত্ত্বাবধান করতে হবে এবং সফ্টওয়্যার, ভিডিও লেকচার এবং পর্যালোচনা ওয়েবসাইটের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের স্বাধীন গবেষণা পরিচালনা করতে উৎসাহিত করতে হবে।

একইভাবে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে স্কুলের দায়িত্বের অধীনে থাকা শিক্ষার্থীদের টিউশন এবং পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য আর্থিক সহায়তা প্রদানের জন্য প্রস্তাব জারি করার অনুরোধ করেছে।

পূর্বে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থেকে শীঘ্রই স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে মন্ত্রণালয়ের সরকারী নথি বাস্তবায়নের বিষয়ে একটি নির্দেশিকা জারি করা হবে। তাদের পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ স্নাতক শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা অধিবেশন পরিচালনা করার জন্য এবং সন্তোষজনক ফলাফল অর্জন না করা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিকারমূলক নির্দেশনা প্রদানের জন্য শিক্ষকদের আর্থিক সহায়তা প্রদান করতে পারে।

প্রবেশিকা পরীক্ষা এগিয়ে আসার সাথে সাথে সার্কুলার ২৯ কার্যকর হওয়ার সাথে সাথে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা উদ্বিগ্ন। শিক্ষার্থীদের টিউটরিং এবং পর্যালোচনার জন্য শিক্ষকদের আর্থিক সহায়তা প্রদানকে একটি যুক্তিসঙ্গত সমাধান হিসেবে দেখা হচ্ছে যা শীঘ্রই বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন যাতে স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে শিক্ষকদের পাঠদানের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য নিয়োগ করতে পারে।

সার্কুলার ২৯ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য ৫টি সমাধান

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য, শিক্ষা খাত বিভিন্ন সমাধান বাস্তবায়ন করছে যেমন এটি পরিচালনার জন্য নির্দিষ্ট নিয়ম জারি করা, শিক্ষকদের ক্ষমতা এবং শিক্ষণ পদ্ধতি উন্নত করা এবং শিক্ষকদের দায়িত্ব; শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বৃদ্ধি করা; মূল্যায়ন পদ্ধতি সংস্কার করা (মূল্যায়ন এবং প্রবেশিকা পরীক্ষা অবশ্যই ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়বস্তু এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে; শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে এবং অতিরিক্ত টিউটরিং ছাড়াই পরীক্ষা এবং প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য কোনও প্রশ্ন পাঠ্যক্রমের বাইরে থাকা উচিত নয়); এবং সাধারণ শিক্ষা এবং উচ্চ শিক্ষার মধ্যে সংযোগ জোরদার করা।

স্কুলের অবকাঠামোগত উন্নয়নের সমাধানের বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্দেশ দেয় যে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সমান সুযোগ নিশ্চিত করার জন্য পর্যাপ্ত স্কুল থাকা উচিত; এবং প্রতিদিন দুটি সেশন অফার করে এমন স্কুল এবং ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি করা উচিত। একই সাথে, এটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনার নিয়ম মেনে চলার বিষয়ে কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় উভয় স্তরে রাজ্য ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দ্বারা পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান জোরদার করার উপর জোর দেয়; এবং এই কার্যকলাপের উপর অভিভাবক এবং সামাজিক তত্ত্বাবধান বৃদ্ধি করে।

যোগাযোগের ক্ষেত্রে, শিক্ষা খাত শিক্ষকদের আত্মসম্মান বৃদ্ধি এবং অননুমোদিত টিউটরিংকে "না" বলতে উৎসাহিত করার জন্য তথ্য ও প্রচারণার প্রচেষ্টা জোরদার করছে; এবং শিক্ষার্থীদের অধিকার এবং ব্যাপক উন্নয়ন নিশ্চিত করার জন্য টিউটরিং কার্যক্রম পরিচালনার সমাধানগুলির সাথে একমত হতে এবং সমর্থন করতে অভিভাবকদের সংগঠিত করছে।

অধিকন্তু, শিক্ষকদের কল্যাণ নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা সম্পর্কে পরামর্শ প্রদান করেছে এবং প্রদান করে চলেছে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইন, যা অদূর ভবিষ্যতে জাতীয় পরিষদে পাস হলে, শিক্ষকদের উপকারের জন্য ইতিবাচক নীতিমালাও আনবে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html