জনসাধারণের পদ এবং দায়িত্বের সাথে যুক্ত হতে হবে

[বিজ্ঞাপন_১]

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সমগ্র প্রদেশে ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার দায়িত্বে, স্বরাষ্ট্র বিভাগ সর্বদা বিন থুয়ান প্রদেশের পিপলস কমিটির ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের পরিকল্পনাটি নিবিড়ভাবে অনুসরণ এবং ভালভাবে বাস্তবায়ন করেছে। এর মাধ্যমে ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের জন্য সম্পূর্ণ বার্ষিক প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন কর্মসূচি সম্পন্ন করা হয়েছে। প্রশিক্ষিত এবং লালন-পালন করা ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের সংখ্যা বৃদ্ধি এবং মান উন্নত করতে অবদান রাখা হয়েছে।

হ্যাঁ এবং না

এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন প্রাদেশিক গণ কমিটির পরিকল্পনা অনুসারে বাস্তবায়িত হয়েছে। নতুন সময়ে ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীরা ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের অবস্থান এবং গুরুত্ব সম্পর্কে ক্রমবর্ধমানভাবে সচেতন হচ্ছেন। এর ফলে, সমগ্র প্রদেশে ক্যাডার, দলীয় সদস্য, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের শেখা, প্রশিক্ষণ এবং প্রচেষ্টা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। ক্যাডার এবং বেসামরিক কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রে সংস্থা, ইউনিট এবং স্থানীয়দের মধ্যে সমন্বয় বেশ ঘনিষ্ঠ এবং সমকালীন; প্রশিক্ষণ তহবিলের ব্যবহার এবং ব্যবস্থাপনার পাশাপাশি তহবিল নিষ্পত্তি বর্তমান নিয়ম অনুসারে ভালভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু এবং প্রশিক্ষণ ও লালন-পালনের পদ্ধতির ক্ষেত্রে ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে। চাকরির পদ, দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার প্রশিক্ষণ অনুসারে প্রশিক্ষণের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে। পাঠদানের জন্য আমন্ত্রিত প্রভাষক এবং প্রতিবেদকদের দলটি বেশিরভাগই প্রাদেশিক বিভাগ এবং শাখার অভিজ্ঞ ব্যবস্থাপক, প্রদেশের প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মর্যাদাপূর্ণ প্রভাষক, তাই পরিবেশিত বিষয়বস্তু স্থানীয় পরিস্থিতির কাছাকাছি। এর ফলে, প্রশিক্ষিত এবং প্রতিপালিত ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের দল সংখ্যায় দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে, গুণমানে উন্নতি হয়েছে, ধীরে ধীরে প্রদেশ থেকে তৃণমূল পর্যন্ত মানসম্মত পেশাদার যোগ্যতাসম্পন্ন ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের একটি দল গঠন করেছে, যা কার্যক্রমের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার স্তর, সংস্কার সময়ের প্রয়োজনীয়তা পূরণে অবদান রাখছে। সাম্প্রতিক সময়ে ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করার ফলে দেশীয় প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের জন্য অনুপ্রেরণার পাশাপাশি পরিস্থিতি তৈরি হয়েছে। বিদেশে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা এবং বিদেশী প্রভাষকদের সাথে দেশীয় প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়েছে এবং পদোন্নতি দেওয়া হয়েছে। প্রশিক্ষণের জন্য নির্বাচিত মেজররা প্রদেশের আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্র।

অর্জিত সুবিধাগুলি ছাড়াও, এখনও কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে যেমন: কর্মী, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারী উভয়ই পড়াশোনায় অংশগ্রহণ করে এবং পেশাদার কাজ সম্পন্ন করতে হয়, তাই প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের প্রতি নিষ্ঠা কখনও কখনও খুব বেশি থাকে না। যদিও ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের নীতিতে মনোযোগ দেওয়া হয়েছে, স্থানীয় বাজেটের ক্ষমতা এখনও সীমিত, তাই ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের স্কুলে যাওয়ার জন্য তহবিল সমর্থন করা কঠিন। কিছু সংস্থা, ইউনিট এবং এলাকা এখনও প্রশিক্ষণ কোর্সে সম্পূর্ণরূপে অংশগ্রহণের জন্য ক্যাডার এবং সরকারি কর্মচারীদের মনোনীত করার জন্য কাজ এবং সময় নির্ধারণে নিষ্ক্রিয়। কিছু প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন কর্মসূচি তত্ত্বের উপর ভারী, বিস্তৃত, সংযোগের অভাব, উত্তরাধিকার, বিষয়বস্তুর উপর ওভারল্যাপ, ব্যবহারিকতার অভাব এবং ক্যাডার এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ দক্ষতা এবং পেশাদার কাজের গভীরে যায় না। অতএব, প্রশিক্ষিত এবং লালিত হওয়া সত্ত্বেও, বেশ কয়েকটি ক্যাডার এবং সরকারি কর্মচারী এখনও তাদের দায়িত্ব পালনে বিভ্রান্ত। তাদের নেতৃত্ব, ব্যবস্থাপনা, পরিচালনা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা এখনও সীমিত, নতুন সময়ের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে ব্যর্থ।

উদ্ভাবনের প্রয়োজন

ক্যাডার, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ ও প্রতিপালন কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, প্রথম বিষয় হল প্রশিক্ষণ ও প্রতিপালন কর্মসূচি বাস্তবতার কাছাকাছি হওয়া প্রয়োজন, যা সরকারি দায়িত্ব পালনের প্রক্রিয়া থেকে উদ্ভূত ব্যবহারিক বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং প্রশাসনিক দক্ষতা উন্নত করে। পেশাদার দক্ষতা এবং প্রশাসনিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের মাধ্যমে, প্রশাসনিক সংস্থাগুলির কার্যক্রমে, বিশেষ করে মানুষ এবং ব্যবসার অনুরোধ সমাধানে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা। নির্দিষ্ট, সম্ভাব্য এবং ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন পরিকল্পনা তৈরির ভিত্তি হিসাবে, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের উপযুক্ত পদ, মান, চাকরির পদ এবং কাঠামো তৈরি করার জন্য চাকরির পদ এবং সরকারি কর্মচারী পদের কাঠামোর উপর নিয়মকানুন গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়ন করা, যা নিয়ম অনুসারে স্ট্যান্ডার্ড ক্যাডার পদ এবং সরকারি কর্মচারী পদের উপর প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ নিশ্চিত করে। প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের বিষয়বস্তুতে অবশ্যই জনসেবার প্রয়োজনীয়তা এবং মান অনুসারে প্রবিধান অনুসারে পেশাদার জ্ঞান এবং দক্ষতার পর্যাপ্ত ব্যবস্থা নিশ্চিত করতে হবে। বিভিন্ন বিষয়ের জন্য প্রশিক্ষণ ও প্রতিপালন কর্মসূচির কাঠামোতে ব্যবহারিক দক্ষতার জন্য একটি উপযুক্ত অনুপাত বরাদ্দ করা প্রয়োজন যাতে কর্মক্ষেত্রে নির্দিষ্ট পরিস্থিতির মুখোমুখি হওয়ার সময়, ক্যাডাররা দ্রুত, দ্রুত এবং কার্যকরভাবে সেগুলি পরিচালনা করতে পারে। নেতা এবং ব্যবস্থাপকদের দলের জন্য, নেতৃত্ব বিজ্ঞানে বিশেষায়িত জ্ঞানের বিষয়বস্তু তৈরির উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন, যেখানে নেতৃত্বের দক্ষতা এবং নেতৃত্বের শিল্পের উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত যাতে তারা নেতৃত্বের প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করতে পারে। তাত্ত্বিক গবেষণাকে সারসংক্ষেপ অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করার উপর মনোযোগ দেওয়া, তৃণমূল পর্যায়ে প্রায়শই ঘটে যাওয়া নির্দিষ্ট পরিস্থিতি সমাধানে নতুন নীতি এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা আপডেট করা যাতে ক্যাডারদের ক্ষমতা এবং যোগ্যতা উন্নত করা যায়। ক্যাডারদের কাজের চাহিদা পূরণের জন্য উপযুক্ত এবং ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন কর্মসূচি বেছে নেওয়ার সুযোগ দেওয়া, যার ফলে অনুপ্রেরণা এবং ইতিবাচক এবং গুরুতর শেখার মনোভাব তৈরি হয়।

খাই-গিয়াং.jpg — ইন্টারমিডিয়েট রাজনৈতিক তত্ত্ব ক্লাসের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে শিক্ষার্থীরা উপস্থিত।

বাস্তবে, বর্তমান ক্যাডার, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের বেশিরভাগই নির্দিষ্ট মান পূরণ করেছেন, অনুশীলন করেছেন, প্রচুর কাজের অভিজ্ঞতা রয়েছে, স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-গবেষণা এবং সমস্যা বিশ্লেষণ ও মূল্যায়ন করতে সক্ষম। অতএব, সমস্যা সমাধান এবং পরিস্থিতি পরিচালনার পদ্ধতি এবং দক্ষতা অনুশীলনের জন্য শেখার বিষয়বস্তু, গবেষণা, সমস্যা, পরিস্থিতি উত্থাপন এবং নির্দেশনা, পরামর্শ এবং সংলাপের বিষয়বস্তুকে কেন্দ্রীভূত করা প্রয়োজন। শেখা কার্যকর এবং উচ্চমানের হওয়ার জন্য, প্রতিটি পাঠের পরে, বিষয় ক্লাস্টার শিক্ষার্থীদের গবেষণা, মাঠ জরিপ এবং অনুশীলনে যেতে দেবে যাতে তারা উপযুক্ত সময়ের সাথে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে। অতএব, ক্যাডারদের সংশ্লিষ্ট পদ এবং দায়িত্বের সাথে সম্পর্কিত নেতৃত্ব এবং ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ পদ্ধতি উদ্ভাবন করা প্রয়োজন। প্রতিটি বিষয়ের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে, উপযুক্ত পদ্ধতি নির্বাচন করা যেতে পারে, উন্নত শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করে আধুনিক শিক্ষণ সরঞ্জাম এবং উপায় ব্যবহারের সাথে মিলিত করা যেতে পারে। একই সাথে, প্রতিটি বিষয়ের কার্যাবলী এবং কাজের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য তৃণমূল ক্যাডারদের জন্য পাঠ্যক্রম এবং প্রশিক্ষণ উপকরণগুলি নিখুঁত করে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের সুযোগ-সুবিধাগুলি গবেষণা এবং প্রস্তাব করুন। প্রশিক্ষণের সময় এবং বিভিন্ন প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার জন্য কর্মসূচি এবং পাঠ্যক্রম উপযুক্ত হতে হবে, একঘেয়েমি এবং সময়ের অপচয় সৃষ্টিকারী জ্ঞানের পুনরাবৃত্তি এড়াতে হবে। পাশাপাশি, অঞ্চল, এলাকা এবং জাতিগত গোষ্ঠীর প্রকৃতি এবং বৈশিষ্ট্য অনুসারে প্রশিক্ষণের ধরণ বৈচিত্র্যময় করা প্রয়োজন, যার ফলে কাজ সম্পাদনের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের দিকে অগ্রসর হওয়া, কাজের দক্ষতা বিকাশে অবদান রাখা, আগামী সময়ে ক্যাডার এবং বেসামরিক কর্মচারীদের কর্মদক্ষতা উন্নত করা।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস