শিক্ষাদানের সরঞ্জাম এবং সফ্টওয়্যার ব্যবহারের ক্ষেত্রে এখনও অনেক শিক্ষকের সীমিত দক্ষতা রয়েছে এই বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, ডি থ্যাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পার্টি সেল স্পষ্টভাবে এই নীতিবাক্যটি সংজ্ঞায়িত করেছে: "সফলভাবে ডিজিটালভাবে রূপান্তরিত করার জন্য, সবার আগে, আমাদের দক্ষতার সাথে একত্রিত হতে হবে এবং প্রথমে একটি উদাহরণ স্থাপন করতে হবে"। স্কুলটি "প্রত্যেক শিক্ষকই একটি প্রযুক্তির মূল" আন্দোলন শুরু করে, ০৬টি প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করে এবং ১০০% ক্যাডার, শিক্ষক এবং কর্মচারীদের কাছে আইটি অ্যাপ্লিকেশন দক্ষতা, ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষণ সফ্টওয়্যারের ব্যবহার সম্পর্কে প্রচার করে। প্রশিক্ষণের পর, ৩৬/৩৬ জন শিক্ষক সক্রিয়ভাবে কোর্সে অংশগ্রহণ করেন, আইটি সার্টিফিকেট অর্জন করেন এবং অনেক শিক্ষক সাহসের সাথে ক্যানভা, কুইজিজ এবং এআই এর মতো নতুন সরঞ্জামগুলি বক্তৃতা সমর্থন করার জন্য প্রয়োগ করেন, ৩,৫০০ টিরও বেশি ইলেকট্রনিক বক্তৃতা এবং ডিজিটাল শেখার উপকরণ তৈরি করেন। শেখার ব্যবস্থাপনায়, ২৫/২৫ জন হোমরুম শিক্ষক নিয়মিতভাবে পাঠদান, গ্রেড এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য এলএমএস সিস্টেম ব্যবহার করেন, অনলাইন শিক্ষাদান এবং শেখাকে একটি নিয়মিত এবং কার্যকর কার্যকলাপ করে তুলতে অবদান রাখেন।

দে থ্যাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কর্মকর্তা, শিক্ষক এবং কর্মীদের তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের দক্ষতা সম্পর্কে প্রশিক্ষণ এবং প্রচার করা হয়েছিল।
৫ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষিকা মিসেস হা হোয়াং মাই শেয়ার করেছেন: "অতীতে, ইলেকট্রনিক পাঠ তৈরি করার সময় আমি এখনও বিভ্রান্ত ছিলাম। সহকর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং সহায়তার জন্য ধন্যবাদ, আমি এখন আরও প্রাণবন্ত পাঠ ডিজাইন করতে পারি, যা শিক্ষার্থীদের আরও আগ্রহী করে তোলে এবং দ্রুত মনোযোগ আকর্ষণ করে।"
দক্ষতা প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, ব্যবস্থাপনা এবং অবকাঠামোগত কাজেও সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করা হয়েছে। স্কুলটি ৫/৫ গ্রেডের জন্য ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট স্থাপন করেছে, ইলেকট্রনিক লেনদেনে ডিজিটাল স্বাক্ষর ব্যবহার করেছে এবং ১৬টি নতুন কম্পিউটার যুক্ত করেছে, যার ফলে মোট সংখ্যা ৩৮টিতে পৌঁছেছে, যা অনলাইন খেলার মাঠ এবং প্রতিযোগিতার শিক্ষাদান এবং আয়োজনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলির ১০০% নিশ্চিত করেছে।
দক্ষতা প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, ব্যবস্থাপনা এবং অবকাঠামোগত কাজেও সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করা হয়েছে। স্কুলটি ৫/৫ গ্রেডের জন্য ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট স্থাপন করেছে, ইলেকট্রনিক লেনদেনে ডিজিটাল স্বাক্ষর ব্যবহার করেছে এবং ১৬টি নতুন কম্পিউটার যুক্ত করেছে, যার ফলে মোট সংখ্যা ৩৮টিতে পৌঁছেছে, যা অনলাইন খেলার মাঠ এবং প্রতিযোগিতার শিক্ষাদান এবং আয়োজনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলির ১০০% নিশ্চিত করেছে।

তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগকারী পাঠগুলি সর্বদা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট করে।
এছাড়াও, স্কুলটি শিক্ষাদানের সাথে ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা এবং অনলাইন সুরক্ষা একীভূত করার উপরও জোর দেয় এবং স্কুলের ওয়েবসাইট এবং ফ্যানপেজের মাধ্যমে আপডেট করা তথ্য এবং শেখার উপকরণ বজায় রাখে, যা অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শেখা এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় শিক্ষকদের সাথে সহায়তা করে। ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থী ডিয়েন থাও নগুয়েন শেয়ার করেছেন: "আমরা ভিডিও এবং অনলাইন গেমের মাধ্যমে শিখি, যা মজাদার এবং বোঝা সহজ। অনলাইনে শেখা ব্যক্তিগতভাবে শেখার মতোই কার্যকর।"

কমরেড ডাং জুয়ান দিয়েম, দে থাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সচিব এবং অধ্যক্ষ
ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নের জন্য পার্টি সেল কার্যক্রম পরিচালনা করা।
পার্টি সেল সেক্রেটারি এবং ডি থাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ কমরেড ডাং জুয়ান দিয়েমের মতে: "আমরা চাপিয়ে দেই না, বরং উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা বুঝতে প্রতিটি শিক্ষককে উদ্বুদ্ধ করি এবং উদ্বুদ্ধ করি। সেই আত্ম-সচেতনতাই দক্ষ গণসংহতির মূল বিষয়।"
সক্রিয়, সৃজনশীল এবং দক্ষ প্রচারণার মাধ্যমে, ডি থ্যাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ে "আইটি অ্যাপ্লিকেশন দক্ষতা উন্নত করতে দক্ষ গণসংহতি, ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে সচেতনতা" মডেলটি শিক্ষাদান এবং শেখার মানের ক্ষেত্রে একটি স্পষ্ট পরিবর্তন এনেছে, যা প্রতিটি শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকের মধ্যে উদ্ভাবনের চেতনা ছড়িয়ে দিতে অবদান রেখেছে। এই দক্ষ গণসংহতি মডেলটি কেবল শিক্ষার মান উন্নত করে না, বরং ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবন বাস্তবায়নে স্কুল পার্টি সেলের নেতৃত্বের ভূমিকাকেও উৎসাহিত করে, "দক্ষ গণসংহতি সবকিছুতে সাফল্যের দিকে পরিচালিত করে" এই চেতনাকে স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে ।
কৃষক নগুয়েন হাং
পার্টি বিল্ডিং কমিটি বিশেষজ্ঞ, থুক ফান ওয়ার্ড পার্টি কমিটি
পার্টি বিল্ডিং কমিটি বিশেষজ্ঞ, থুক ফান ওয়ার্ড পার্টি কমিটি
সূত্র: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/phuong-thuc-phan-day-manh-mo-hinh-dan-van-kheo-trong-chuyen-doi-so-giao-duc-2119.html






মন্তব্য (0)