ফ্লোর স্কোর এবং বেঞ্চমার্ক স্কোরের সমান রূপান্তর: ন্যায্যতা নিশ্চিত করা

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার কিছু সাধারণ স্কোরের সমন্বয় এবং ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার বিষয়ের স্কোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের বিষয়ের গড় স্কোরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক সারণীর মোট স্কোর পার্সেন্টাইল টেবিল ঘোষণা করেছে।

একই সাধারণ স্ট্যান্ডার্ড স্কেল

২০২৫ সালের চয়েস ডে-তে, অনেক প্রার্থী ভর্তির স্কোরের সমতুল্য রূপান্তর এবং ভর্তি পদ্ধতি এবং সংমিশ্রণের মধ্যে ইনপুট মান (ফ্লোর স্কোর) নিশ্চিত করার থ্রেশহোল্ড নিয়ে উদ্বিগ্ন ছিলেন। হাং ইয়েনের নগুয়েন মান হুং ভাবছিলেন যে প্রার্থীদের কি এই রূপান্তরটি নিজেরাই করতে হবে নাকি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানকে করতে হবে? উপরন্তু, এটি কি এটিকে আরও জটিল করে তুলবে এবং এটি প্রার্থীদের জন্য সুবিধা এবং ন্যায্যতা আনবে?

এই বছর, বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে কিছু নতুন পয়েন্ট এসেছে, তাই মিসেস নগুয়েন ফুওং লোন এবং তার মেয়ে নগুয়েন থি থান ট্রুক (ট্রুং গিয়া, হ্যানয়) তাদের ভর্তির ইচ্ছা নিবন্ধন করার সময় চিন্তিত। বর্তমানে, অনেক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিটি পদ্ধতি অনুসারে ভর্তির কোটা নির্ধারণ এবং সমমানের ভর্তির স্কোর রূপান্তর বন্ধ করে দিয়েছে। অতএব, মিসেস লোন এবং তার মেয়ে ভাবছেন যে ভর্তির সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য তাদের ভর্তির ইচ্ছা কীভাবে নির্ধারণ করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে ভর্তি পদ্ধতি এবং সমন্বয়ের মধ্যে সমমানের ভর্তি স্কোর এবং ফ্লোর স্কোর রূপান্তর করতে হবে। মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন এনগোক হা আলোচনা করেছেন যে সমমানের ভর্তি স্কোর রূপান্তরের ধারণাটি মূলত পরীক্ষার তত্ত্ব ব্যবহারের কৌশল সামঞ্জস্য করার একটি পদক্ষেপ, যাতে ভর্তি সমন্বয়ের পাশাপাশি বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা যায়।

উদাহরণস্বরূপ, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার কাঁচা স্কোর থেকে প্রাপ্ত নম্বরের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন করা এখনও ভিয়েতনাম এবং বিশ্বের অন্যান্য দেশে ব্যবহৃত জনপ্রিয় এবং অত্যন্ত পরিমাণগত পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি। তবে, বিষয়গুলির মধ্যে পরীক্ষার অসুবিধা খুব আলাদা হলে সরাসরি কাঁচা স্কোর ব্যবহার করা সত্যিই ন্যায্য হবে না। উদাহরণস্বরূপ, মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-পরিচালক অনুমান করেছিলেন যে বিষয় A আরও কঠিন, গড় স্কোর 5, বিষয় B এর গড় স্কোর 7 এর তুলনায়।

২০২৫ চয়েস ডে-তে বিশেষজ্ঞদের কাছে অভিভাবকরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করছেন। ছবি: নাম ট্রান

সুতরাং, যে শিক্ষার্থী A বিষয়ে ৬ পয়েন্ট (সেই বিষয়ের গড়ের চেয়ে বেশি) স্কোর করে, তাকে B বিষয়ে ৬ পয়েন্ট (সেই বিষয়ের গড়ের চেয়ে কম) স্কোর করে, তার চেয়ে স্পষ্টভাবে বেশি মূল্যায়ন করা উচিত। কিন্তু যদি আমরা কেবল কাঁচা স্কোর যোগ করি, তাহলে পার্থক্য এবং বৈষম্য দেখানো হবে না। অতএব, ভর্তির মান স্কোরের থ্রেশহোল্ডে এই সংমিশ্রণের কতগুলি পয়েন্ট অন্য সংমিশ্রণের কতগুলি পয়েন্টের "সমতুল্য" তা নির্ধারণ করার জন্য পরীক্ষার তত্ত্বটি বৈজ্ঞানিক এবং বস্তুনিষ্ঠভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন।

এই বছর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে পরীক্ষার স্কোর রূপান্তর বাস্তবায়ন করেছে। উদাহরণস্বরূপ, সক্ষমতা মূল্যায়ন পদ্ধতি অনুসারে পরীক্ষার স্কোর এবং ভর্তির মান স্কোর থ্রেশহোল্ডে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর।

মিঃ নগুয়েন এনগোক হা আলোচনা করেছেন যে পরীক্ষার তত্ত্বে, কাঁচা স্কোর সংশোধন করার পদ্ধতিগুলি যেমন: Z-স্কোর (Z-স্কোর), শক্তিশালী Z-স্কোর (RZC-স্কোর), T-স্কোর (T-স্কোর), পার্সেন্টাইল স্কোর... প্রায়শই ব্যবহৃত হয় কারণ তারা বিভিন্ন বিষয়ের পরীক্ষার প্রশ্নের মধ্যে অসুবিধার পার্থক্য দূর করতে (অথবা অন্তত কমাতে) সাহায্য করে, প্রতিটি বিষয়ের স্কোরকে সেই বিষয়ের অভ্যন্তরীণ বন্টন অনুসারে মানসম্মত করে। এর ফলে, বিভিন্ন বিষয়ের প্রার্থীদের স্কোর একই সাধারণ মানসম্মত স্কেলে আনা হয়, যা আরও সুষ্ঠু এবং ধারাবাহিকভাবে তুলনা করতে সহায়তা করে।

২০২৫ সালের চয়েস ডে-তে বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের পরামর্শ কার্যক্রম। ছবি: টিজি

প্রার্থীদের নিজেদের স্কোর রূপান্তর করতে হবে না।

মিঃ নগুয়েন এনগোক হা উল্লেখ করেছেন যে প্রার্থীদের শুধুমাত্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (সিস্টেম) সাধারণ ভর্তি সহায়তা ব্যবস্থায় তাদের ভর্তির ইচ্ছা নিবন্ধন করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি নির্দিষ্ট নির্দেশাবলী অনুসারে এই সমন্বয় সম্পাদন করবে। স্কোর রূপান্তর বা সমন্বয় পরীক্ষাকে জটিল করে না, বরং ভর্তি এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি অনিবার্য পদক্ষেপ।

ব্যবহারিক পরিবেশের জন্য উপযুক্ত নমনীয় পদ্ধতি এবং মানসম্মতকরণ কৌশলের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এখনও স্কোরের স্বচ্ছতা বজায় রাখে, তবে পরীক্ষার ফলাফল থেকে প্রার্থীর দক্ষতা আরও সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। এটি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য উপযুক্ত প্রার্থী নিয়োগের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে না, বরং শিক্ষার্থীদের দশম শ্রেণীতে প্রবেশের সময় তাদের শক্তি, ক্ষমতা এবং ক্যারিয়ারের অভিযোজন অনুসারে তাদের পছন্দের বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করে, কঠিন স্নাতক পরীক্ষার বিষয়ে চিন্তা না করে বা তাদের ভবিষ্যতের ভর্তির সুযোগগুলিকে সহজেই প্রভাবিত না করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য থেকে, যোগাযোগ ও ভর্তি বিভাগের উপ-প্রধান (বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়) জনাব নগুয়েন কোয়াং ট্রুং স্বীকার করেছেন যে বেশিরভাগ ভর্তি পদ্ধতিতে 2টি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর ব্যবহার করা হয়, তাই রূপান্তর করার প্রয়োজন নেই। বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট একত্রিত করে ভর্তি পদ্ধতির মাধ্যমে, বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয় একটি রূপান্তর পদ্ধতি তৈরি করেছে।

মিঃ নগুয়েন কোয়াং ট্রুং উল্লেখ করেছেন যে, এমনকি যদি তারা স্কুলে ভর্তির জন্য নিবন্ধন করে থাকেন, অথবা সরাসরি ভর্তিতে উত্তীর্ণও হন, তবুও প্রার্থীদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ ভর্তি সহায়তা ব্যবস্থায় তাদের ভর্তির ইচ্ছা নিবন্ধন করতে হবে। প্রার্থীরা যুক্তিসঙ্গত ভর্তির ইচ্ছা নির্ধারণের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিবেচনা করার পদ্ধতি অনুসারে পূর্ববর্তী বছরের বেঞ্চমার্ক স্কোরগুলি উল্লেখ করতে পারেন। বিশেষ করে, তাদের পূর্ববর্তী বছরের পদ্ধতিগুলির মধ্যে ভর্তির স্কোর গণনা করার পদ্ধতিটি অধ্যয়ন করতে হবে, যখন গণনা পদ্ধতিটি পরিবর্তিত হয়েছে তখন তারা নিরাপদ সীমার মধ্যে আছেন এমন ভাবা এড়িয়ে চলতে হবে।

এই বছর, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রতিটি পদ্ধতি বা ভর্তির সংমিশ্রণের জন্য কোটা নির্ধারণ করে না, বরং প্রতিটি প্রধান/প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের জন্য কেবল কোটা নির্ধারণ করে। ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন ফু খান বলেন যে ভর্তির কথা বিবেচনা করার সময়, সিস্টেম স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রার্থীদের যে পদ্ধতি/সংমিশ্রণ রয়েছে তার মধ্যে সর্বোচ্চ স্কোর নির্বাচন করবে, যা প্রার্থীদের জন্য সর্বোচ্চ সুবিধা নিশ্চিত করবে। অতএব, ভর্তির সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য প্রার্থীদের তাদের ভর্তির ইচ্ছাগুলি সাজানোর জন্য একটি কৌশল থাকা প্রয়োজন।

তদনুসারে, সিস্টেমে ইচ্ছাপত্র স্থাপন করার সময়, প্রার্থীদের তিনটি মৌলিক নীতির প্রতি মনোযোগ দিতে হবে: প্রথমত, প্রার্থীদের ইচ্ছাপত্রের তিনটি ভিন্ন গ্রুপে বিভক্ত করতে হবে: নিরাপদ ইচ্ছাপত্র গোষ্ঠী; লক্ষ্য ইচ্ছাপত্র গোষ্ঠী, তাদের সামর্থ্যের মধ্যে; তাদের সামর্থ্যের চেয়ে সামান্য বেশি মান স্কোর সহ ইচ্ছাপত্র গোষ্ঠী। দ্বিতীয়ত, সিস্টেমে ইচ্ছাপত্র স্থাপন করার সময়, প্রার্থীদের খুব কম ইচ্ছাপত্র নির্বাচন করা উচিত নয়। তৃতীয়ত, তাদের সমস্ত ইচ্ছাপত্র একটি স্কুলে রাখার উপর মনোনিবেশ করা উচিত নয়।

মিঃ নগুয়েন এনগোক হা-এর মতে, মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে এই সমন্বয়ের মধ্যে পার্থক্যের ঘোষণা প্রার্থীদের আবেদনের সময় সবচেয়ে উপকারী সমন্বয়টি বেছে নিতে সাহায্য করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ রেফারেন্স উৎস হবে। এটি বিশেষ করে সেইসব প্রার্থীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ যাদের কিছু বিষয়ে গড় স্কোর রয়েছে কিন্তু সঠিক সমন্বয়টি বেছে নেওয়ার মাধ্যমে তারা ভর্তির সম্ভাবনাকে সর্বোত্তম করে তুলতে পারে।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html