বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ: ব্যক্তিগত স্বার্থ ত্যাগ করতে হবে, একবার কষ্ট মেনে নিতে হবে

(ড্যান ট্রাই) - অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন - প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক - মন্তব্য করেছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ব্যবস্থা অনেক নেতৃত্বের পদ হ্রাস করবে, কিছু লোককে ব্যক্তিগত স্বার্থ ত্যাগ করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশনে উচ্চশিক্ষার আধুনিকীকরণ ও উন্নীতকরণ, উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ ও প্রতিভা বিকাশে অগ্রগতি সৃষ্টি এবং গবেষণা ও উদ্ভাবনের নেতৃত্ব দেওয়ার কাজটি নির্ধারণ করা হয়েছে।

যেখানে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা, পুনর্গঠন এবং একীভূতকরণ অন্যতম মূল সমাধান।

২০২৫ সালের উচ্চশিক্ষা সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের এই বড় পুনর্গঠন একটি আদেশ।

উচ্চশিক্ষার অগ্রগতির এটাই সুযোগ, সময়, মুহূর্ত। "যদি আমরা সুযোগটি কাজে না লাগাই, ক্ষমতা দখল না করি, তাহলে এর অর্থ হল আমরাই দোষী," শিক্ষা খাতের প্রধান জোর দিয়ে বলেন।

বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণের বিপ্লবের আগে, ড্যান ট্রাই নিউজপেপার "বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দুর্দান্ত ব্যবস্থা: যুগান্তকারী উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত মোড়" এই প্রতিপাদ্য নিয়ে একটি ধারাবাহিক নিবন্ধের আয়োজন করেছিল।

এই ধারাবাহিক প্রবন্ধগুলি ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সাজানো, পুনর্গঠন এবং একীভূত করার অভিমুখের একটি প্যানোরামিক চিত্র তুলে ধরেছে, যেখানে শীর্ষস্থানীয় বিশেষজ্ঞরা উচ্চশিক্ষার জন্য যুগান্তকারী উন্নয়নের সুযোগ এবং যেসব চ্যালেঞ্জগুলি যৌথভাবে সমাধান করা প্রয়োজন সেগুলি নিয়ে বিতর্ক এবং স্পষ্টীকরণে অংশগ্রহণ করবেন যাতে উচ্চশিক্ষা বিপ্লব রেজোলিউশন ৭১ এর চেতনা অনুসারে তার গন্তব্যে পৌঁছাতে পারে।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান পুনর্বিন্যাসের বিষয়টি আসলে এই বছরের ফেব্রুয়ারিতে উত্থাপিত হয়েছিল, ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা অনুমোদনের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ৪৫২ নম্বর সিদ্ধান্তে, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য।

ছয় মাস পর, পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন জারি করা হয়, যা বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার বিষয়টিকে একটি জরুরি কাজ করে তোলে। এটি ছিল আদেশের ঢোল, এটি বাস্তবায়ন করতে হবে, এটি বিলম্বিত করা যাবে না।

হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক, প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সনের মতে, এই বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠন একটি সুযোগ এবং একটি মিশন। যেহেতু বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থার অনেক স্কুল স্কেল, পেশা এবং সুযোগ-সুবিধার দিক থেকে খণ্ডিত, পুনর্গঠন ছাড়া মান উন্নত করা সম্ভব নয়।

উপরন্তু, রেজোলিউশন ৭১ শিক্ষায় বিনিয়োগ নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি করেছে। সমস্যা হল সর্বোচ্চ দক্ষতা অর্জনের জন্য কোথায় বিনিয়োগ করা যায় এবং কীভাবে বিনিয়োগ করা যায়। এই সমস্যার সমাধান বিনিয়োগ ছড়িয়ে দেওয়ার মাধ্যমে নয়, বরং সিস্টেমের অপ্টিমাইজেশন দিয়ে শুরু করা উচিত।

"সিস্টেমটি সাজানো এবং অপ্টিমাইজ করা প্রয়োজন। এটি এমন কিছু যা অবশ্যই করা উচিত। তবেই বিনিয়োগ সমাজের আস্থা অর্জন করবে এবং প্রত্যাশা পূরণ করবে," প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন।

শক্তিশালী স্কুলগুলিকে দুর্বল স্কুলগুলিকে সমর্থন করতে হবে, দুর্বল স্কুলগুলিকে আরও ভালো হওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে।

অনেক বিশেষজ্ঞের সাথে একই মতামত ভাগ করে নিয়ে, অধ্যাপক হোয়াং মিন সন বলেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ব্যবস্থায় স্কুলগুলিকে একত্রিত করার বিষয়ে সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা উচিত, একই সাথে কর্মী, প্রযুক্তি এবং সুযোগ-সুবিধা উভয় ক্ষেত্রেই সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার করা উচিত।

বিশেষ করে, প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী প্রশিক্ষণ পেশা থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণের মান এবং প্রশিক্ষণের খ্যাতি পর্যন্ত অনেক দিকের সামঞ্জস্য বিবেচনা করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। কারণ ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণের চূড়ান্ত লক্ষ্য কেবল সংখ্যা হ্রাস করা নয় বরং রাষ্ট্রীয় সম্পদ ব্যবহারে বিনিয়োগের দক্ষতা উন্নত করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আগের চেয়ে আরও ভালভাবে পরিচালনা করতে সহায়তা করা।

অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন - প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক (ছবি: নগুয়েন মান)।

"বর্তমানে, কিছু স্কুলে খুব ছোট পেশাদার স্কেল রয়েছে, খুব কম মেজর রয়েছে এবং বাজারে প্রতিযোগিতামূলকতা খুব কম। যখন তাদের বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয়ে সাজানো হবে, তখন স্কুলগুলির প্রতিযোগিতামূলকতা আরও ভাল হবে।"

"প্রাথমিকভাবে, একীভূত স্কুলগুলির মানবসম্পদ, সংস্কৃতি, মান ব্যবস্থাপনা, কর্মী, অর্থ ইত্যাদি পরিচালনায় অসুবিধা হতে পারে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত, সবচেয়ে বড় সুবিধা হল সমগ্র বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থার পরিচালনায় একটি সম্মিলিত শক্তি এবং দক্ষতা তৈরি করা," বলেন অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন।

একীভূতকরণের পর কর্মীদের সমস্যা সম্পর্কে, অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন বলেন যে নেতৃত্বের পদগুলি অবশ্যই উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে এবং কিছু লোককে ব্যক্তিগত স্বার্থ ত্যাগ করতে হবে। সেই ব্যক্তিগত ত্যাগগুলি সবই সাধারণ লক্ষ্যের জন্য, সামগ্রিক শক্তির জন্য। প্রাক্তন উপমন্ত্রী জোর দিয়েছিলেন যে "অন্য কোনও উপায় নেই, এটি অবশ্যই করতে হবে"।

"প্রতিটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে সামগ্রিক স্বার্থের জন্য তাদের নিজস্ব স্বার্থের বাইরেও দেখতে হবে। শক্তিশালী স্কুলগুলিকে দুর্বল স্কুলগুলিকে কিছুটা সহায়তা করতে হবে, এবং দুর্বল স্কুলগুলিকে আরও ভালো হওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে। যদি কোনও স্কুল খুব দুর্বল হয় এবং কার্যকরভাবে পরিচালিত না হয়, তবে অবশ্যই এটি পুনর্গঠিত এবং পর্যালোচনা করা উচিত।"

"এটি কোনও ব্যক্তি বা স্কুলের একটি গোষ্ঠীর অধিকার নয়, বরং সমগ্র ব্যবস্থার অধিকার। পুরো চিত্রটি এবং পুরো চিত্রের দিকে তাকালে, এই পুনর্গঠনে স্কুলগুলির লক্ষ্য এটাই", নিশ্চিত করেছেন অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন।

অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন বলেন যে এই ব্যবস্থা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃদ্ধিতে সহায়তা করবে, রেজোলিউশন ৭১-এ নির্ধারিত লক্ষ্য অনুসারে প্রতিভা আকর্ষণের সুযোগ তৈরি করবে, ২০৩০ সালের মধ্যে বিদেশ থেকে ২,০০০ জন চমৎকার প্রভাষককে ভিয়েতনামে ফিরে আসার জন্য আকৃষ্ট করবে।

বর্তমানে, হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় সকলেই বিদেশ থেকে কতজন প্রভাষক আকৃষ্ট করবে তার সংখ্যা ঘোষণা করেছে।

"এই সমাধানগুলির লক্ষ্য শিক্ষাকে আন্তর্জাতিকীকরণ এবং আধুনিকীকরণ করা, যাতে এটি ছড়িয়ে দেওয়ার পরিবর্তে সিস্টেমকে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য লোকোমোটিভ (উচ্চ-শ্রেণীর বিশ্ববিদ্যালয়) তৈরি করা যায়," মিঃ হোয়াং মিন সন শেয়ার করেছেন।

কষ্টকে চিরতরে মেনে নাও

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের ভর্তি পরিচালক মিঃ ফাম থাই সন তার মতামত জানিয়েছেন: বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণের গল্পে, আমাদের অবশ্যই "একবার এবং চিরতরে যন্ত্রণা" মেনে নিতে হবে।

মিঃ ফাম থাই সনের মতে, দীর্ঘদিন ধরে, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সম্পদ খুব ছোট করে ভাগ করা হয়েছে, যার ফলে মান উন্নত করা কঠিন হয়ে পড়েছে এবং শিক্ষার্থীরা সুবিধাবঞ্চিত হচ্ছে।

অপারেটিং মডেল পরিবর্তনের জন্য ব্যবস্থা করা একটি জরুরি কাজ, মোটেও যান্ত্রিকভাবে শক্তিশালী ক্ষেত্রটিকে একত্রিত করা এবং "চাপা" দেওয়া নয়।

মিঃ ফাম থাই সন, ভর্তি পরিচালক, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড (ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত)।

এই বিশেষজ্ঞ "সক্রিয় দেউলিয়া" ধারণাটি উল্লেখ করেছেন। সেই অনুযায়ী, পুনর্গঠন নির্বাচনীভাবে করা হয়, যেসব স্কুল ভর্তি, কর্মী এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় দুর্বল, এবং যারা তাদের সামাজিক দায়িত্ব এবং লক্ষ্য পূরণ করতে পারে না, তাদের "হত্যা" করার সাহস করে। একই সাথে, তারা বৃহৎ এবং শক্তিশালী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উন্নয়নের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদ সংগ্রহ করে।

কেবলমাত্র তখনই আমরা রেজোলিউশন ৭১-এ বর্ণিত উচ্চশিক্ষার র‍্যাঙ্কিং, কর্মী উন্নয়ন, বৈজ্ঞানিক গবেষণা ইত্যাদির প্রধান লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে পারব।

মিঃ ফাম থাই সন বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণকে বাগান পরিষ্কার করার চিত্রের সাথে তুলনা করেছেন। পচা গাছ কেটে ফেলতে হবে, সম্ভাবনাময় ছোট গাছগুলিকে একসাথে বেড়ে ওঠার জন্য বড় গাছগুলিতে কলম করতে হবে। আলোকে বাধা দেয় এমন গাছগুলিকে ছাঁটাই করতে হবে যাতে অন্যান্য গাছগুলি সমানভাবে বেড়ে ওঠার জন্য জায়গা তৈরি হয় এবং পুরো বাগানটি সুস্থ থাকে।

মিঃ ফাম থাই সনের মতে, একটি চ্যালেঞ্জিং দৃষ্টিকোণ থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিলুপ্তি এবং পুনর্বিন্যাস তিনটি প্রধান সমস্যা তৈরি করবে যা সমাধান করা প্রয়োজন: একটি হল বিলুপ্ত এবং একীভূত স্কুলগুলিতে শিক্ষার্থীদের জন্য অধ্যয়নের স্থান কীভাবে ব্যবস্থা করা যায়; দুটি হল প্রত্যন্ত অঞ্চলে "শিক্ষাগত মরুভূমি" তৈরির ঝুঁকি আছে কিনা; তৃতীয় হল, প্রভাষকরা যদি অন্য স্কুলে "স্থানান্তর" করতে না পারেন তবে কোন নীতি তাদের সমর্থন করবে?

এমএসসি ফাম থাই সন বিভিন্ন স্কুলের অনুষদ, কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের একত্রিত করার সময় অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ এবং সাংগঠনিক সংস্কৃতি, কর্মপ্রক্রিয়া এবং শিক্ষাদানের মানের ক্ষেত্রে অনিবার্য পার্থক্যের পূর্বাভাসও দিয়েছিলেন।

এছাড়াও, আরেকটি ঝুঁকি হল যে এটি স্কুলগুলি যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করেছে এবং তাদের ছাপ রেখে গেছে তার স্বতন্ত্রতা হারাতে পারে।

এই চ্যালেঞ্জগুলির জন্য সাংগঠনিক সংস্কৃতিকে একীভূত করার এবং জারি করা প্রবিধান ও নিয়মগুলিকে একীভূত করার জন্য সমাধান এবং পরিস্থিতি প্রয়োজন।

"যদি আমাদের স্কুল অন্যান্য স্কুলের সাথে, বিশেষ করে মধ্য বা উত্তরাঞ্চলের স্কুলগুলির সাথে একীভূত হয়, তাহলে আমাদের একটি যৌথ সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য স্কুলগুলির মধ্যে ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা পরিবর্তন করতে হবে। অন্যথায়, এটি অস্বস্তির কারণ হতে পারে এবং কাজ করা খুব কঠিন করে তুলতে পারে," মিঃ ফাম থাই সন বলেন।

যেসব স্কুলে কম ইনপুট এবং সহজ আউটপুট রয়েছে তাদের অবশ্যই তাদের মান পুনর্মূল্যায়ন করতে হবে।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) অধ্যক্ষ অধ্যাপক ডঃ চু ডুক ত্রিন নিশ্চিত করেছেন: এই ব্যবস্থা ছোট স্কুলগুলির জন্য তাদের মান পরিবর্তনের একটি সুযোগ। কম ইনপুট এবং সহজ আউটপুট সহ স্কুলগুলিকে তাদের প্রশিক্ষণ যথেষ্ট কিনা এবং এই স্কুলগুলির শিক্ষার্থীরা স্নাতক শেষ করার পরে চাকরির চাহিদা পূরণ করে কিনা তা পুনর্মূল্যায়ন করতে হবে।

"এটি কোনও নতুন সমস্যা নয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে পূর্ববর্তী বৈঠকে, আমরা বারবার পরামর্শ দিয়েছি যে স্কুলগুলিকে মান উন্নয়নের সমস্যা সমাধান করতে হবে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে উচ্চ বিদ্যালয়ের আউটপুট মানের উপর একটি শক্তিশালী প্রভাব ফেলতে হবে।"

যদি আমরা উচ্চ বিদ্যালয়ের ফলাফলের সাথে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির চাহিদার ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্ক স্থাপন না করি, তাহলে এটি অত্যন্ত বিপজ্জনক হবে, কারণ এটি উচ্চ বিদ্যালয়ের মান নষ্ট করবে।

"যদি সবকিছু খুব সহজ হয়, তাহলে আর কোনও প্রচেষ্টা থাকবে না, গার্হস্থ্য শ্রমবাজারের সামগ্রিক মান উচ্চতর হবে না, যা সমগ্র শ্রম ব্যবস্থা, শিল্প এবং সামাজিক ব্যবস্থাকে প্রভাবিত করবে, দেশের জন্য শত শত বছরের পরিণতি তৈরি করবে," বলেছেন অধ্যাপক চু ডুক ত্রিন।

তাঁর মতে, এই বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠন জরুরি এবং এটি অবশ্যই করা উচিত। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য, গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পুনর্গঠন করা। প্রতিটি স্কুলকে তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে ভালোভাবে পুনর্গঠন করতে হবে, আউটপুট মানের সাথে সংযুক্ত করতে হবে, শেখার এবং গবেষণার একটি নতুন সংস্কৃতি গড়ে তুলতে হবে এবং প্রশাসনে ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগ করতে হবে...

অধ্যাপক ডঃ চু ডুক ত্রিন, প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের হ্যানয় (ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত)।

"আসন্ন পুনর্গঠনে, স্বল্পমেয়াদে, অনেক ইউনিট এটি পছন্দ নাও করতে পারে, কিন্তু দীর্ঘমেয়াদে, এটি সাধারণ সুবিধার জন্য। যখন একটি ছোট ইউনিট একটি বৃহৎ ইউনিটের সাথে একীভূত হয়, তখন তাদের অবশ্যই বৃহৎ ইউনিটের ব্যবস্থাপনা নিয়মের সাথে একীভূত হতে হবে এবং নিজেদের পুনর্নবীকরণ করতে হবে।"

"স্কুলগুলি যত কম হবে, সফল হওয়ার জন্য এই সময়ে তাদের গুণমান এবং ব্যবস্থাপনার দিক থেকে তত বেশি নিজেদের রূপান্তর করতে হবে," অধ্যাপক চু ডুক ট্রিন বলেন।

মিঃ চু ডুক ট্রিন আরও উল্লেখ করেছেন: "হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়া আজকের মতো প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় থাকত না। অতএব, আমি মনে করি এটি ইতিহাস দ্বারা নির্ধারিত একটি লক্ষ্য এবং এটি বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।"

পর্ব ১: বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা হলো অগ্রগতির জন্য একটি শৃঙ্খলা এবং কৌশল

দ্বিতীয় অংশ: বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থা অবশ্যই নিশ্চিত করবে যে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় কোনও ব্যাঘাত ঘটবে না

পর্ব ৩: বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ: "উত্তপ্ত" উন্নয়নের পরিণতির অবসান, বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য সুযোগ

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm