বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠনের পর: ২০২৬ সালে কি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশদ্বার সংকীর্ণ হবে?

টিপিও - অনেক বিশেষজ্ঞ এবং ভর্তি কর্মকর্তাদের মতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বড় ধরনের পুনর্গঠন এবং সুবিন্যস্তকরণ ২০২৬ সালে ভর্তির চিত্রকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করবে।

ইতিহাসের সর্ববৃহৎ পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠনের পর ২০২৬ সাল হবে প্রথম ভর্তি মৌসুম। মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন-এর মতে, প্রায় ১৪০টি প্রতিষ্ঠান একীভূত হওয়ার বিকল্পের মুখোমুখি হচ্ছে, যার ফলে কেন্দ্রবিন্দুর সংখ্যা ব্যাপকভাবে হ্রাস পাবে। সিস্টেমের মান এবং দক্ষতা উন্নত করার জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ।

বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ কেবল একটি বিকল্প নয়

ডঃ লে ভিয়েত খুয়েন - উচ্চশিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক, মন্তব্য করেছেন যে ভিয়েতনামে বর্তমানে ২৪০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রায় ৪০০টি কলেজ রয়েছে। এই প্রতিষ্ঠানগুলির বেশিরভাগই ছোট আকারের, পরিচালনার পরিধি সীমিত এবং প্রশিক্ষণ ও গবেষণার মান আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

ডঃ খুয়েন এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সীমাবদ্ধতাগুলিও তুলে ধরেন যেমন: বিচ্ছুরণ এবং খণ্ডিতকরণ: অনেক স্কুল কলেজ থেকে উন্নীতকরণের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, কিন্তু আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার ভিত্তির অভাব রয়েছে;

ওভারল্যাপিং ফাংশন: একই এলাকার বা একই পেশার স্কুলগুলি প্রায়শই একই ধরণের মেজর বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেয়, যার ফলে অস্বাস্থ্যকর প্রতিযোগিতা এবং সম্পদের অপচয় হয়।

আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার অভাব: কয়েকটি বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয় (জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়, ইত্যাদি) ছাড়া, বেশিরভাগ ভিয়েতনামী স্কুল এই অঞ্চলে সুপরিচিত নয়, আন্তর্জাতিকভাবে তো দূরের কথা;

গবেষণা ও উদ্ভাবনের সীমাবদ্ধতা: আন্তর্জাতিক প্রকাশনার সংখ্যা এখনও কম, বিশ্ববিদ্যালয় - ব্যবসা - গবেষণা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সংযোগ দুর্বল।

ফলস্বরূপ, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার জন্য প্রকৃত "চালনা ইঞ্জিন" তৈরি করা কঠিন হয়ে পড়ে, যখন সমগ্র সামাজিক সম্পদ ছোট, অকার্যকর টুকরোয় বিভক্ত।

যদি এই অবস্থা অব্যাহত থাকে, তাহলে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা গুরুতর পরিণতির মুখোমুখি হবে, যেমন বিক্ষিপ্ত সম্পদের কারণে মান হ্রাস এবং স্কুলগুলির অবকাঠামো, পরীক্ষাগার এবং শিক্ষক কর্মীদের বিনিয়োগে অসুবিধা।

উৎকর্ষ কেন্দ্রগুলিতে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, যখন রাষ্ট্রকে অনেক ছোট ইউনিটের জন্য বাজেট ব্যয় বজায় রাখতে হয় তখন জনসাধারণের সম্পদের অপচয়;

আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতা করার সুযোগ হারানো, যেখানে প্রতিবেশী দেশগুলির বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্বের শীর্ষ ১০০ এবং ২০০-এর মধ্যে রয়েছে, ভিয়েতনাম এখনও আঞ্চলিক র‌্যাঙ্কিংয়ে লড়াই করছে;

উন্নয়নের চাহিদার সাথে সংযোগ স্থাপন করা কঠিন: বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা সেমিকন্ডাক্টর, এআই, জৈবপ্রযুক্তি, নবায়নযোগ্য শক্তি ইত্যাদির মতো কৌশলগত শিল্পের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ সরবরাহ করতে পারে না।

"সুতরাং, ছোট, ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একত্রিত করে বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করা একটি বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা, কেবল একটি বিকল্প নয়" - ডঃ খুয়েন মন্তব্য করেছেন

ডঃ লে ভিয়েত খুয়েন - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক, উপ-পরিচালক

তবে, ডঃ খুয়েনের মতে, প্রতিটি স্কুল অন্য কোনও স্কুলের সাথে একীভূত হতে পারে না। টেকসই বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের জন্য কঠোর, বৈজ্ঞানিক মানদণ্ডের ভিত্তিতে একীভূতকরণ প্রয়োজন।

বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ প্রক্রিয়া যাতে যান্ত্রিক "প্রশাসনিক" প্রক্রিয়ায় পরিণত না হয়, যা সমাজে ব্যাঘাত এবং নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, তার জন্য মৌলিক নীতিগুলি স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন।

জনস্বার্থের নীতি: একীভূতকরণের লক্ষ্য প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা হ্রাস করা নয়, বরং সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার, প্রশিক্ষণ ও গবেষণার মান উন্নত করা এবং শিক্ষার্থী ও সমাজের চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণ করা।

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে সম্মান করার নীতি: একীভূতকরণে অংশগ্রহণকারী প্রতিটি স্কুলের সাথে সম্পূর্ণ পরামর্শ করতে হবে এবং নতুন মডেল ডিজাইনে অংশগ্রহণের অধিকার থাকতে হবে, যাতে একাডেমিক পরিচয় বিলুপ্ত না হয়;

স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতার নীতি: একীভূতকরণ প্রক্রিয়ায় তথ্য প্রচার করতে হবে, কারণ, মানদণ্ড এবং রোডম্যাপ স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে; প্রশাসনিক চাপিয়ে দেওয়া এড়িয়ে চলতে হবে, যা প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বিভ্রান্তির সৃষ্টি করবে;

স্বার্থের সমন্বয়ের নীতি: একীভূতকরণে অনেক পক্ষের স্বার্থ বিবেচনা করা উচিত: রাষ্ট্র, স্কুল, প্রভাষক, শিক্ষার্থী এবং স্থানীয় সম্প্রদায়। যদি কেবল ব্যবস্থাপনার স্বার্থের উপর মনোযোগ দেওয়া হয়, একাডেমিক এবং সামাজিক স্বার্থ উপেক্ষা করা হয়, তাহলে প্রক্রিয়াটি ব্যর্থ হবে;

ধাপে ধাপে নীতি, একটি রোডম্যাপ সহ: "এক-শট একীভূতকরণ" পরিচালনা করবেন না, বরং ধাক্কা এবং সম্পদের অপচয় এড়াতে পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং সমন্বয় করুন।

ভিয়েতনাম তার প্রবৃদ্ধির মডেল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হচ্ছে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের উপর ভিত্তি করে জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনীতির দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। ২০৪৫ সালের মধ্যে উচ্চ-আয়ের উন্নত দেশে পরিণত হওয়ার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, ভিয়েতনামের একটি শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা থাকা আবশ্যক যা উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং নতুন জ্ঞান উৎপাদনে সক্ষম।

সেই প্রেক্ষাপটে, একটি বিকেন্দ্রীভূত, অদক্ষ ব্যবস্থা বজায় রাখা কেবল অপচয়ই করে না বরং জাতীয় উন্নয়নকেও বাধাগ্রস্ত করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একত্রিত করে বৃহৎ আকারের, বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করা যার মধ্যে আন্তঃবিষয়ক গবেষণা এবং প্রশিক্ষণ ক্ষমতা রয়েছে একটি কৌশলগত সমাধান। এটি কেবল একটি শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা নয়, বরং জাতির ভবিষ্যতের সাথে সম্পর্কিত একটি রাজনৈতিক সিদ্ধান্তও।

২০২৬ সাল থেকে স্কুল সংযুক্তির ফলে কি ছাত্র পোর্টাল সংকুচিত হয়ে যাবে?

ডঃ লে ভিয়েত খুয়েন - উচ্চশিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক, বলেছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণ ২০২৬ সালে ভর্তির চিত্রকে প্রভাবিত করবে না।

ডঃ খুয়েনের মতে, একীভূতকরণ পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রভাবিত করবে, কিন্তু বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি "একটি পতাকা খোলার মতো" হবে।

"যদি সরকারি স্কুলগুলি একটু কঠোর হয়, তাহলে বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য সুযোগগুলি প্রসারিত হবে। যদি কোনও প্রভাব পড়ে, তবে তা কেবল টিউশন ফি-এর উপর নির্ভর করবে। আমি ভবিষ্যদ্বাণী করি যে যদি সরবরাহ চাহিদার চেয়ে বেশি হতে থাকে, তাহলে কীভাবে দরজা বন্ধ করা যেতে পারে? শুধুমাত্র যখন বিশ্ববিদ্যালয়গুলি একীভূত করা হবে, তখনই স্কুলগুলি সরকারি স্কুলগুলির খরচ কমাবে কারণ স্কেল বৃদ্ধির সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের খরচ হ্রাস পাবে। এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার আরও সুযোগ উন্মুক্ত করবে," ডঃ খুয়েন জোর দিয়ে বলেন।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ লে হু ল্যাপ (ডাক ও টেলিযোগাযোগ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন উপ-পরিচালক)

এদিকে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হু ল্যাপ (ডাক ও টেলিযোগাযোগ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন উপ-পরিচালক) বলেছেন যে এই ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের উপর প্রভাব ফেলবে না, এবং ২০২৬ সাল থেকে এটি শিক্ষার্থীদের প্রবেশদ্বার সংকুচিত করবে না এবং কেবল শিক্ষার্থীদেরই উপকৃত করবে।

সহযোগী অধ্যাপক ল্যাপের মতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আর দুর্বল স্কুল নেই (কারণ এই স্কুলগুলি ভেঙে দেওয়া হয়েছে অথবা উন্নত মানের এবং বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনার স্কুলগুলিতে একীভূত করা হয়েছে)।

অন্যদিকে, মিঃ ল্যাপের মতে, সরকার স্কুলগুলিতে বিনিয়োগ কেন্দ্রীভূত করেছে। এর ফলে, স্কুলগুলিতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরা উচ্চমানের শিক্ষা পাবে।

প্রকৃতপক্ষে, যেসব স্কুল মান মূল্যায়নের মানদণ্ড পূরণ করেনি, এবং প্রকৃতপক্ষে, তাদের ছাত্র নিয়োগে অসুবিধা হচ্ছে এবং লক্ষ্যমাত্রা পূরণ হচ্ছে না, সেগুলো ভেঙে দেওয়া হবে। আগত শিক্ষার্থীদের মান কম, এবং স্নাতকদের চাকরি খুঁজে পেতে অসুবিধা হচ্ছে।

একীভূতকরণ প্রক্রিয়ার ফলে স্কুলগুলিতে আরও ভালো সুযোগ-সুবিধা (জমি, শ্রেণীকক্ষ ইত্যাদি) তৈরি হয়।

অনেক আকর্ষণীয় মেজর বিভাগে ন্যূনতম স্কোর/ভর্তি মানদণ্ড বৃদ্ধি করা

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের ভর্তি ও যোগাযোগ কেন্দ্রের পরিচালক ডঃ ফাম থাই সন বলেন যে, প্রথমে, একীভূতকরণের পরে, স্কুলগুলি আরও বেশি মনোযোগী হবে, "শক্তিশালী" স্কুলগুলি আরও সম্পদ সংগ্রহ করবে, তাদের ব্র্যান্ড বৃদ্ধি করবে; ছোট স্কুলগুলিকে একীভূত বা পুনর্গঠন করা হবে, যার ফলে ভর্তির কাজে ঘনত্ব বাড়বে।

দ্বিতীয়ত, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে মান এবং ইনপুটের ক্ষেত্রে প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। একীভূত বিশ্ববিদ্যালয় অনেক আকর্ষণীয় মেজরের জন্য ন্যূনতম স্কোর/ভর্তি মানদণ্ড বাড়িয়ে দিতে পারে, যার অর্থ কিছু মেজরে প্রবেশ করা আরও কঠিন হবে, আবার কিছুতে নিয়োগ করা আগের মতোই কঠিন থাকবে।

তৃতীয়ত, ভর্তির ক্ষেত্রে "তথ্যের বিশৃঙ্খলা" প্রার্থী এবং অভিভাবকদের স্কুলের নাম, প্রধান কোড এবং ২০২৬ সালের ভর্তির কোটা সম্পর্কে বিভ্রান্তিতে ফেলতে সহজ করে তোলে। যদি তথ্য স্পষ্টভাবে ঘোষণা না করা হয়, তাহলে স্কুলগুলি সহজেই প্রতিযোগীদের কাছে প্রার্থীদের হারাতে পারে।

চতুর্থত, ২০২৫ সালের তুলনায় ২০২৬ সালের ভর্তি পদ্ধতি তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল, এবং আশা করা হচ্ছে যে কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধা বয়ে আনবে। সাধারণভাবে, এখনও অনেক ভর্তির চ্যানেল রয়েছে। তবে, স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে পরামর্শ এবং তাদের "ভিন্ন মূল্যবোধ" প্রকাশে বিশেষজ্ঞ হবে।

পঞ্চমটি হলো আঞ্চলিক প্রভাব, স্থানীয় স্কুলগুলিকে অন্যান্য প্রদেশের স্কুলগুলির সাথে একীভূত করা হলে স্থানীয় শিক্ষার্থীরা "সহজ প্রবেশাধিকার" হারাতে পারে, এবং একই সাথে স্কুলটি সত্যিই শক্তিশালী হয়ে উঠলে আরও ভাল প্রোগ্রামগুলিতে প্রবেশাধিকারের সুযোগ পাবে।

পরিশেষে, ব্যবসায়িক সংযোগ, ইন্টার্নশিপ এবং অনুশীলন জোরদার করা নিয়োগের ক্ষেত্রে একটি সুবিধা হবে। শিক্ষার্থীরা গ্রেডের চেয়ে চাকরির প্রতি বেশি মনোযোগী হয়; যেসব স্কুলে মানসম্পন্ন সংযোগ রয়েছে তারা প্রার্থীদের দ্রুত আকর্ষণ করবে।

ডু হপ (রেকর্ডকৃত)

সূত্র: https://tienphong.vn/sau-cuoc-dai-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-canh-cong-vao-dai-hoc-nam-2026-co-hep-lai-post1782854.tpo