চিকিৎসা প্রশিক্ষণ কঠোর করা: কঠোর মানের মান বজায় রাখা

টিপি - "স্থায়ী উপ-প্রধানমন্ত্রী নগুয়েন হোয়া বিনের মতামতের সাথে আমি সম্পূর্ণ একমত যে বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কিছু নির্দিষ্ট মেজরদের প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন, এবং মেডিকেল স্কুলগুলিকে মেডিকেল ডাক্তারদের (চিকিৎসকদের) প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত", জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির পূর্ণকালীন জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি ডঃ ফাম ট্রং নঘিয়া তিয়েন ফং-এর সাথে শেয়ার করেছেন।

জাতীয় পরিষদ যখন শিক্ষা খাত সম্পর্কিত আইন সম্পর্কে মতামত দেয়, তখন উপ-প্রধানমন্ত্রী নগুয়েন হোয়া বিন বলেন যে বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কিছু নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, মেডিকেল স্কুলগুলিকে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের (ডাক্তারদের) প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। এই নীতি সম্পর্কে আপনার মতামত কী?

উপ- প্রধানমন্ত্রী নগুয়েন হোয়া বিনের মতামতের সাথে আমি সম্পূর্ণ একমত যে বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কিছু নির্দিষ্ট মেজরদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত এবং মেডিকেল স্কুলগুলিকে মেডিকেল ডাক্তারদের (চিকিৎসকদের) প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত।

ডঃ ফাম ট্রং এনঘিয়া।

আমরা সকলেই জানি যে চিকিৎসা প্রশিক্ষণ একটি বিশেষ ক্ষেত্র, যা সরাসরি মানুষের জীবনের সাথে সম্পর্কিত। অতএব, উৎপাদনের মানকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দিতে হবে, যার জন্য সুযোগ-সুবিধাগুলিতে সমকালীন এবং গভীর বিনিয়োগ, ক্লিনিক্যাল অভিজ্ঞতা সম্পন্ন প্রভাষকদের একটি দল এবং হাসপাতালের অনুশীলনের পরিবেশ প্রয়োজন। অ-বিশেষায়িত স্কুলগুলিকে চিকিৎসা কর্মীদের (বিশেষ করে ডাক্তারদের) প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দিলে "পরিমাণ বৃদ্ধি পাবে কিন্তু মান হ্রাস পাবে" এর ঝুঁকি তৈরি হবে।

"স্বাস্থ্য খাতে প্রশিক্ষণের পরিমাণ থেকে শুরু করে উৎপাদন পর্যন্ত নিয়ন্ত্রণের জন্য জাতীয় পর্যায়ে একটি কঠোর মানের মান তৈরি এবং বজায় রাখা প্রয়োজন" - ডাঃ ফাম ট্রং এনঘিয়া

অতএব, আমি মনে করি স্বাস্থ্য খাতে (প্রথমত, ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ) প্রশিক্ষণ নিয়ন্ত্রণের জন্য জাতীয় পর্যায়ে একটি কঠোর মানের মান তৈরি এবং বজায় রাখা প্রয়োজন, যাতে কেবলমাত্র যোগ্য সুবিধাগুলি (সাধারণত বিশেষায়িত মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয় বা চিকিৎসা ক্ষেত্রে বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা সম্পন্ন বহুবিষয়ক স্কুল) প্রশিক্ষণের লাইসেন্স পায়।

এই মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে, একটি রূপান্তর রোডম্যাপ রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ 3 বা 5 বছর, যার পরে কেবলমাত্র মান পূরণকারী স্কুলগুলিকে স্বাস্থ্য খাতে প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় এবং যে স্কুলগুলি মান পূরণ করে না তাদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় না। দীর্ঘমেয়াদে, কেবলমাত্র মেডিকেল স্কুলগুলি ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ দেবে, যখন অন্যান্য স্কুলগুলি অন্যান্য স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে প্রশিক্ষণ দিতে পারে।

চিকিৎসা প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য, ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির জন্য, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের জন্য প্রতিনিধিদের কী সুপারিশ রয়েছে?

প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার বিষয়ে, আমার মনে হয় 3টি সমাধান বিবেচনা করা যেতে পারে। প্রথমত, স্বাস্থ্য বিজ্ঞান (চিকিৎসা) গ্রুপে মেজর খোলার শর্তাবলী সম্পর্কে নির্দিষ্ট নিয়মকানুন প্রয়োগ করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, প্রভাষক এবং অনুশীলন প্রশিক্ষকদের অবশ্যই একটি অনুশীলন সার্টিফিকেট থাকতে হবে এবং যোগ্য চিকিৎসা পরীক্ষা এবং চিকিৎসা সুবিধাগুলিতে কাজ করেছেন বা সরাসরি কাজ করছেন। একটি মেজর খোলার আবেদনটি স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় দ্বারা মূল্যায়ন করা উচিত, যার মধ্যে মানব সম্পদের চাহিদা এবং ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের শর্তাবলীর মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

এরপর, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য একটি বাধ্যতামূলক ন্যূনতম স্কোর নির্ধারণ করা প্রয়োজন - অর্থাৎ, মেডিকেল মেজরদের জন্য ভর্তির জন্য নিবন্ধন করতে বা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য প্রার্থীদের ন্যূনতম স্কোর। তৃতীয়ত, মান নিশ্চিত করার জন্য প্রশিক্ষণের শর্তগুলির পর্যায়ক্রমিক পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান জোরদার করা প্রয়োজন।

মেডিকেল শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রয়োজন

মানের চাহিদার পাশাপাশি, এমন মতামত রয়েছে যে শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের মতো মেডিকেল শিক্ষার্থীদের (প্রশিক্ষণ প্রদানকারী ডাক্তারদের) জন্য বিনামূল্যে শিক্ষাদান এবং জীবনযাত্রার ব্যয় সহায়তার নীতি বাস্তবায়নের সময় এসেছে। এই প্রস্তাব সম্পর্কে আপনার মতামত কী?

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭২-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে জোর দেওয়া বিষয়বস্তুর মধ্যে চিকিৎসা মানবসম্পদ, চিকিৎসা নীতি এবং চিকিৎসা কর্মীদের জন্য বিশেষ চিকিৎসা নীতির বিষয়টি অন্যতম।

প্রাথমিক পরিসংখ্যান অনুসারে, স্বাস্থ্য খাতে বর্তমানে মোট কর্মী সংখ্যা ৪৩১,৭০০ জনেরও বেশি। ভিয়েতনামে বর্তমানে প্রায় ১৪০,০০০ থেকে ১৫০,০০০ নার্স রয়েছে, যা প্রতি ১০,০০০ জনে ১৪-১৫ জন নার্সের সমান। এই অনুপাত আসিয়ানের মধ্যে সবচেয়ে কম। উদাহরণস্বরূপ, থাইল্যান্ডে প্রতি ১০,০০০ জনে প্রায় ২০-২৫ জন নার্স রয়েছে; মালয়েশিয়ায় প্রায় ৩০-৩৫ জন; সিঙ্গাপুরে ৭০ জনেরও বেশি; OECD দেশগুলিতে প্রতি ১০,০০০ জনে গড়ে ৮০-১২০ জন নার্স রয়েছে।

মেডিকেল পরীক্ষা ও চিকিৎসা ব্যবস্থাপনা বিভাগের সাম্প্রতিক এক জরিপ অনুসারে, নিবিড় পরিচর্যা ইউনিটে একজন নার্সকে গড়ে একই শিফটে ৩-৪ জন রোগীর যত্ন নিতে হয়।

স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের পূর্বাভাস অনুসারে, ২০২১-২০৩০ সময়কালে, ভিয়েতনামের স্বাস্থ্য ব্যবস্থায় প্রায় ১,৭৩,৪০০ জন ডাক্তার এবং ৩,১৩,৯০০ জন নার্স যুক্ত করতে হবে। উপযুক্ত আকর্ষণ এবং চিকিৎসা নীতিমালা ছাড়া, গুরুতর নার্সিং ঘাটতির ঝুঁকি সমগ্র জনসংখ্যার স্বাস্থ্যসেবার মানকে সরাসরি প্রভাবিত করবে।

ডাক্তারদের প্রশিক্ষণের সময় দীর্ঘ, পড়াশোনার চাপ এবং জীবনযাত্রার ব্যয় বেশি, বিশেষ করে কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য। ডাক্তার একটি বিশেষ পেশা, আমরা দরিদ্রদের চিকিৎসাবিদ্যা পড়া থেকে বিরত রাখতে পারি না, এবং আমরা তরুণ ডাক্তারদের কেবল তাদের টিউশনের ঋণ পরিশোধের চিন্তায় স্নাতক হতে দিতে পারি না।

অতএব, আমি পাবলিক স্কুলে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় মওকুফের পক্ষে। একই সাথে, এর সাথে একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য রাষ্ট্র কর্তৃক নির্ধারিত সেবা প্রদানের প্রতিশ্রুতিও রয়েছে। প্রত্যন্ত, পাহাড়ি এবং সীমান্তবর্তী অঞ্চলে আমাদের ডাক্তারের তীব্র প্রয়োজন। যদি এমন নীতি থাকে, তাহলে এটি অনেক ভালো শিক্ষার্থী, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিশুদের, চিকিৎসাবিদ্যা অধ্যয়নের জন্য আকৃষ্ট করবে এবং এলাকায় কাজ করার জন্য প্রস্তুত থাকবে।

শিক্ষকতা পেশার মতো, চিকিৎসা পেশা জনস্বার্থে কাজ করে এবং সামাজিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করে। চিকিৎসা শিক্ষার্থীদের উপর রাষ্ট্রের বিনিয়োগ জনস্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে বিনিয়োগ।

ধন্যবাদ!

সূত্র: https://tienphong.vn/siet-dao-tao-nganh-y-duy-tri-chuan-chat-luong-nghiem-ngat-post1801327.tpo