কোরিয়ার কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শিক্ষার যাত্রায় চ্যালেঞ্জগুলি

(ড্যান ট্রাই) - দক্ষিণ কোরিয়া কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ক্ষেত্রে শীর্ষস্থানীয় হতে চায়, কিন্তু তাদের সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থা এখনও শিক্ষার্থীদের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি "নির্মাণ" করতে অসুবিধার সম্মুখীন হচ্ছে।

শিক্ষকদের কাছ থেকে পাঠ্যক্রমের প্রতিবন্ধকতা

২০২২ সালে, কোরিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে এবং ২০২৬ সাল থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রোগ্রামিংকে বাধ্যতামূলক বিষয় করার পরিকল্পনা ঘোষণা করে। এই পরিকল্পনাটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশ এবং তরুণ প্রজন্মকে ডিজিটাল ভবিষ্যত আয়ত্ত করার জন্য সজ্জিত করার জাতীয় কৌশলের অংশ।

তবে, শ্রেণীকক্ষগুলি এখনও AI বিশেষজ্ঞদের একটি প্রজন্ম তৈরি করার জন্য প্রস্তুত নয়। সবচেয়ে বড় বাধা হল যোগ্য শিক্ষকের অভাব। শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের মতে, কোরিয়ায় কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগ সহ মাত্র 9টি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে এবং প্রতি বছর মোট 193 জন শিক্ষার্থী ভর্তি করা হয়।

যদি অন্যান্য স্কুলের শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তাহলে সারা দেশের জন্য মোট বার্ষিক ভর্তির লক্ষ্যমাত্রা ৪৩৪ জন। এই সংখ্যা ২০২১ সালের তুলনায় মাত্র ১১ জন বেশি, যদিও সরকার বহু বছর ধরে আইটি শিক্ষকের সংখ্যা বাড়ানোর চেষ্টা করে আসছে।

"এআই-তে উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য, আমাদের শিক্ষকদের সাথে পেশাদার যোগ্যতাসম্পন্ন আরও লোক নিয়োগ করতে হবে," কংগ্রেসম্যান লি জিয়ং-হিওন বলেন।

শুধু তাই নয়, তিনি সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে শিক্ষক বাহিনী স্কুলগুলির ব্যবহারিক চাহিদা পূরণ করছে না। বিশেষ করে, অনেক স্কুলকে অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকদের AI পাঠদানের দায়িত্ব দিতে হয়, অথবা 10টি স্কুলে AI পড়াতে পারে এমন একজন শিক্ষককে পরিবর্তন করতে হয়।

তবে, শিক্ষক থাকা সত্ত্বেও, পাঠ্যপুস্তকগুলি পুরানো এবং সময়ের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। ChatGPT চালু হওয়ার আগে, বর্তমান কম্পিউটার বিজ্ঞান পাঠ্যক্রমটি 2022 সালে সংশোধিত হয়েছিল। তারপর থেকে, জেনারেটিভ AI স্কুল পরিবেশের প্রতিটি দিকেই প্রবেশ করেছে।

AI শেখানোর জন্য নতুন দিকনির্দেশনা

"আজকের পাঠ্যপুস্তকে জেনারেটিভ এআই-এর কথা একেবারেই বলা নেই। এগুলিতে কেবল ডেটা বিশ্লেষণ এবং ভবিষ্যদ্বাণীমূলক মডেলিংয়ের মতো ধারণাগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, তবে এই বিষয়বস্তু শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং তাদের জীবনকে প্রভাবিত করে এমন প্রযুক্তির সাথে মেলে না," সিউলের মাপো-গু-তে একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক স্থানীয় গণমাধ্যমকে জানিয়েছেন।

শিক্ষার্থীরা এখন প্রায়শই জিজ্ঞাসা করে কেন তারা ক্লাসে ChatGPT সম্পর্কে শেখে না, যার ফলে শিক্ষকরা জ্ঞানের অভাব পূরণের জন্য নিজস্ব পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে বাধ্য হন।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, তথ্যপ্রযুক্তি বিষয়ের জন্য ৬টি শিক্ষাবর্ষে মাত্র ৩৪ ঘন্টা সময় বরাদ্দ করা হয় (যা মোট শিক্ষাবর্ষের ০.৫৮%)। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, অধ্যয়নের সময় ৬৮ ঘন্টা/৩ বছর (যা মোট শিক্ষাবর্ষের মাত্র ২%)। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা এমনকি এই বিষয়টি এড়িয়ে যেতে পারে, কারণ এটি শুধুমাত্র একটি ঐচ্ছিক বিষয়।

এদিকে, আন্তর্জাতিক শিক্ষার তথ্য অনুসারে, যুক্তরাজ্য এই বিষয়ে ৩৭৪ ঘন্টা, জাপান ৪০৫ ঘন্টা এবং বেইজিং ২১২ ঘন্টা ব্যয় করে।

আসলে, সমস্যাটি "এআই শিক্ষা" এর সংজ্ঞা নিয়ে বিভ্রান্তি থেকে উদ্ভূত। কেউ কেউ যুক্তি দেন যে প্রোগ্রামিংকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখা উচিত, আবার কেউ কেউ বিশ্বাস করেন যে ডেটা সাক্ষরতা, জেনারেটিভ এআই দক্ষতা বা নীতিশাস্ত্র আরও গুরুত্বপূর্ণ।

নিজস্ব কোড লিখতে পারে এমন AI টুলের আবির্ভাব, শুধুমাত্র প্রোগ্রামিং সিনট্যাক্স শেখানো এখনও প্রাসঙ্গিক কিনা তা নিয়েও প্রশ্ন তোলে।

"শুধুমাত্র শিক্ষক কোটা বাড়ানোর পরিবর্তে, আমাদের ভবিষ্যতের শিক্ষকদের কী দক্ষতা অর্জন করা উচিত তা স্পষ্ট করতে হবে," কোরিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগের অধ্যাপক কিম হিউন-চুল বলেন। "শিক্ষক প্রশিক্ষণে কেবল কোডিং নয়, AI এর সাথে কাজ করার ক্ষমতা এবং এটিকে দায়িত্বশীলভাবে কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।"

এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, সরকার দেশব্যাপী এবং সকল শ্রোতাদের লক্ষ্য করে একটি AI শিক্ষা কর্মসূচি প্রস্তুত করার পদক্ষেপ নিয়েছে।

এই কর্মসূচির তহবিল সংগ্রহের জন্য, অর্থ মন্ত্রণালয় ২০২৬ সালের বাজেটে এটি অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা করেছে, যার অর্থায়ন আসবে অর্থ ও বীমা কোম্পানিগুলির উপর শিক্ষা কর ০.৫% থেকে ১% বৃদ্ধি করে। এই বৃদ্ধির ফলে প্রতি বছর ১.৩ ট্রিলিয়ন ওন (৯৪৩ মিলিয়ন মার্কিন ডলারের সমতুল্য) আয় হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

ত্রিনহ্যাং

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/thach-thuc-tren-hanh-trinh-ai-hoa-giao-duc-cua-han-quoc-20250922121123343.htm