একটি সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করুন, পাঠ্যপুস্তক সংকলনকে সামাজিকীকরণ করুন

পলিটব্যুরোর উপসংহারে মূল্যায়ন করা হয়েছে: "১১তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছর পর "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর, সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের পরিস্থিতিতে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের উপর", আমাদের দেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অনেক গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে"।

সমগ্র দেশ ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সম্পন্ন করেছে; ধীরে ধীরে সর্বজনীন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মান উন্নত করেছে; সাধারণ শিক্ষা মূলত জ্ঞান সজ্জিত করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং সক্ষমতা ব্যাপকভাবে বিকাশের দিকে ইতিবাচকভাবে স্থানান্তরিত হয়েছে।

ধারাবাহিক শিক্ষা বিষয়বস্তু এবং আকারে বৈচিত্র্যময়; শেখার প্রতিযোগিতা, শেখার উৎসাহ, প্রতিভাকে উৎসাহিত করা এবং একটি শেখার সমাজ গড়ে তোলার আন্দোলনগুলি মনোযোগ সহকারে বাস্তবায়িত হয়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার পরিমাণ ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে এবং শ্রমবাজারের চাহিদা আরও ভালোভাবে পূরণের জন্য ধাপে ধাপে মান উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে।

উচ্চশিক্ষায় অব্যাহত উদ্ভাবন, বর্ধিত স্বায়ত্তশাসনের সাথে মিলিত হয়ে, মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় মান এবং দক্ষতায় নতুন গতি এবং শক্তিশালী পরিবর্তন তৈরি করেছে। অঞ্চল এবং বিশ্বে বেশ কয়েকটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ গোষ্ঠী উচ্চ স্থান অধিকার করে।

শিক্ষক এবং মৌলিক শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দলকে মানসম্মত করা হয়েছে, ধীরে ধীরে পরিমাণ নিশ্চিত করা হয়েছে। সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষণ সরঞ্জাম উন্নত করা হয়েছে, প্রাথমিকভাবে শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

উপসংহারে রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটিগুলিও তুলে ধরা হয়েছে। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়ন এবং নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়ন এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আসলে শ্রমবাজারের সাথে সম্পর্কিত নয়; স্নাতকোত্তর অধ্যয়নের হার, বিশেষ করে মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিতে, এখনও কম।

অনেক এলাকায় শিক্ষক কর্মীর কাঠামো এবং সংখ্যা যুক্তিসঙ্গত নয় এবং মান অসম।

উপরোক্ত সীমাবদ্ধতা ও ত্রুটিগুলি কার্যকরভাবে কাটিয়ে ওঠার জন্য, পলিটব্যুরো সকল স্তরের পার্টি কমিটি, কর্তৃপক্ষ, ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট এবং সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠনগুলিকে অনুরোধ করছে যে তারা রেজোলিউশন ২৯ এবং অন্যান্য পার্টি রেজোলিউশনে উল্লিখিত দৃষ্টিভঙ্গি, লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধানগুলিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করে এবং গুরুত্ব সহকারে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত।

হো চি মিন সিটিতে ২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছেন প্রার্থীরা (ছবি: নাম আন)।

পলিটব্যুরোর উপসংহারে আটটি প্রধান কাজের কথা বলা হয়েছে যেগুলির উপর মনোযোগ দেওয়া এবং ভালভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।

প্রথম কাজ হলো পার্টি কমিটি, পার্টি সংগঠন, কর্তৃপক্ষ এবং স্থানীয় ও ইউনিট নেতারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে "শীর্ষ জাতীয় নীতি", পার্টি, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের লক্ষ্য হিসেবে বিবেচনা করার দৃষ্টিভঙ্গিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে নির্দেশিত এবং বাস্তবায়ন করে চলেছেন; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের লক্ষ্য বিকাশে সমাজের সক্রিয় অংশগ্রহণ আকর্ষণ করার পাশাপাশি রাষ্ট্রের নেতৃত্বমূলক ভূমিকা নিশ্চিত করুন; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনে পার্টির নেতৃত্বকে শক্তিশালী করুন।

একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ হলো উন্নয়নে বিনিয়োগ, যা আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন কর্মসূচি এবং পরিকল্পনায় অগ্রাধিকার পায়।

নেতৃত্ব, নির্দেশনা এবং বাস্তবায়নে ধারাবাহিকতা এবং ঐক্য তৈরি করতে এবং জীবনের সকল স্তরের আস্থা, ঐকমত্য এবং সমর্থন অর্জনের জন্য স্থানীয়দের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনকে আরও ব্যাপক ও কার্যকরভাবে প্রচার ও প্রসার অব্যাহত রাখতে হবে।

দ্বিতীয় কাজটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত প্রক্রিয়া, নীতি এবং আইন পর্যালোচনা, সংশোধন, পরিপূরক এবং নিখুঁতকরণ এবং বাধাগুলি অপসারণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

বিশেষ করে, আমাদের দেশের আন্তর্জাতিক একীকরণ প্রক্রিয়া এবং অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত একটি বৈজ্ঞানিক, আধুনিক, সমকালীন, আন্তঃসংযুক্ত দিকে শিক্ষক আইন, জীবনব্যাপী শিক্ষা আইন, শিক্ষা উন্নয়ন কৌশল এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা, স্কুল প্রশাসনে উদ্ভাবনের উপর নিয়মকানুন শীঘ্রই তৈরি করা প্রয়োজন।

উপসংহারে বলা হয়েছে যে বিকেন্দ্রীকরণ এবং ক্ষমতা অর্পণকে উৎসাহিত করা এবং কর্মী নিয়োগ, সাংগঠনিক কাঠামো, শিক্ষকদের জন্য নীতি নির্ধারণ এবং শিক্ষা খাতে রাজ্য বাজেট বরাদ্দের ক্ষেত্রে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির ভূমিকা জোরদার করা প্রয়োজন।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি, জবাবদিহিতা বৃদ্ধি এবং গণতন্ত্রকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন।

বিশেষ করে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্ষেত্রে, বিশ্বের সাধারণ প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ স্বায়ত্তশাসনের নীতি এবং প্রক্রিয়াগুলিকে নিখুঁত করা প্রয়োজন। একই সাথে, স্কুল কাউন্সিল এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান হিসেবে পার্টি সেক্রেটারি থাকার নীতি বাস্তবায়ন করুন।

এছাড়াও, জননিরাপত্তা এবং সামরিক ক্ষেত্রের স্কুলগুলির বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত নিয়মকানুন তৈরির জন্য স্কুল বোর্ডের চেয়ারম্যান এবং অধ্যক্ষের মধ্যে কার্যাবলী, কাজ এবং সম্পর্ক স্পষ্ট করা প্রয়োজন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষার ক্ষেত্রে, দেশব্যাপী অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে একত্রিত করার নীতির বাস্তবায়নের ব্যাপক মূল্যায়ন করা প্রয়োজন যাতে উপযুক্ত সমাধান পাওয়া যায় এবং আগামী সময়ে এই ব্যবস্থার ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়নের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা যায়।

তৃতীয় কাজ হল সকল স্তরে ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করা: প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য রাজনৈতিক ও আদর্শিক শিক্ষা।

বিশেষ করে, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিকে নিখুঁত এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ইতিবাচকতা, সক্রিয়তা এবং সৃজনশীলতা প্রচারের লক্ষ্যে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিগুলিকে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবনের উপর মনোযোগ দেওয়া; শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলীর ব্যাপক বিকাশ।

উপসংহারে বলা হয়েছে: "একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করুন, প্রতিটি বিষয়ে এক বা একাধিক পাঠ্যপুস্তক থাকবে এবং পাঠ্যপুস্তক সংকলনকে সামাজিকীকরণ করুন।"

এছাড়াও, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ এবং ভিয়েতনামী জনগণের ব্যবস্থা গঠন ও প্রচারের সাথে সম্পর্কিত রাজনৈতিক, আদর্শিক, নীতিগত, জীবনধারা, জীবন দক্ষতা, জাতীয় প্রতিরক্ষা এবং নিরাপত্তা শিক্ষার মান উদ্ভাবন এবং উন্নত করা প্রয়োজন।

চতুর্থ কাজটি হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে বৈজ্ঞানিক গবেষণার সম্ভাবনা বৃদ্ধির উপর মনোনিবেশ করা।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে, শ্রমবাজারের সাথে সংযুক্ত একটি উন্মুক্ত, নমনীয়, আধুনিক, কার্যকর, সমন্বিত দিকে বিকাশ অব্যাহত রাখা প্রয়োজন, বাজারের চাহিদা এবং উৎপাদন প্রযুক্তির পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য কর্মীদের পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং নিয়মিত প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

উচ্চ বিদ্যালয় থেকেই তরুণদের আরও বেশি ক্যারিয়ার নির্দেশিকা দেওয়া প্রয়োজন। জুনিয়র হাই স্কুল এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের পরে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় প্রবেশকারী শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য স্ট্রিমলাইনিং বাড়াতে হবে।

আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ের বিভিন্ন শিল্প, পেশা এবং ক্ষেত্রের বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সুযোগ-সুবিধা এবং উচ্চমানের মানব সম্পদের ক্ষেত্রে গভীর বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করতে হবে।

একই সাথে, যুগান্তকারী ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরি করুন এবং জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়, আন্তর্জাতিক চুক্তি অনুসারে চমৎকার উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষাগত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উন্নত দেশগুলির সমতুল্য করে গড়ে তোলার জন্য উপযুক্ত সম্পদ বিনিয়োগ করুন, যাতে প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় মূল ভূমিকা পালন করার জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতা এবং পরিবেশ থাকে।

উপসংহারে আরও বলা হয়েছে: "সেনাবাহিনী এবং পুলিশের অধীনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে দ্বৈত-ব্যবহারের ক্ষেত্রে বেসামরিক নাগরিকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দিন যাতে তারা কার্যকরভাবে সম্পদের ব্যবহার করতে পারে এবং দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে।"

পঞ্চম কাজ হলো জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং আন্তঃসংযুক্ত দিকে উন্নত করা, একটি শিক্ষণীয় সমাজ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষণকে উৎসাহিত করা; এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে রূপান্তরকে উৎসাহিত করা।

উপসংহারে বলা হয়েছে যে, এলাকায় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা, সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা, বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা এবং বিশ্ববিদ্যালয় নির্মাণের জন্য পর্যাপ্ত জমি তহবিল বরাদ্দ পর্যালোচনা এবং অগ্রাধিকার নির্ধারণ করা প্রয়োজন।

একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করা প্রয়োজন; ডিজিটাল শিক্ষা, স্মার্ট শিক্ষা, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা, সৃজনশীল শিক্ষা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া শিক্ষা বিকাশ করা; ডিজিটাল স্কুল, স্মার্ট স্কুল এবং সুখী স্কুলের মতো নতুন স্কুল মডেলের বিকাশকে উৎসাহিত করা।

ষষ্ঠ কাজ : সকল স্তরে শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দল তৈরি, মান উন্নত করা, মানসম্মত করা; নির্ধারিত নিয়ম অনুসারে পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষক নিশ্চিত করা।

স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য, শিক্ষকদের একত্রিত করার এবং স্থানভেদে পরিবর্তনের জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।

উপসংহারে শিক্ষা খাতে কর্মরত প্রতিভাদের সনাক্তকরণ, নিয়োগ, ব্যবহার, প্রশিক্ষণ, পুরস্কৃত এবং প্রচারের জন্য ব্যবস্থা এবং নীতিমালায় শক্তিশালী উদ্ভাবন প্রয়োজন; প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতনকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দেওয়ার নীতি বাস্তবায়ন এবং কাজের প্রকৃতি এবং অঞ্চল অনুসারে অতিরিক্ত ভাতা প্রদান করা।

সপ্তম কাজ হল ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা এবং আর্থিক সংস্থান নিশ্চিত করা; নিশ্চিত করা যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য রাজ্য বাজেট মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে ২০%, যেমন রেজোলিউশন ২৯-এ বলা হয়েছে।

রাজ্য ৫ বছর বয়সী প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য বাধ্যতামূলক শিক্ষা, সর্বজনীন শিক্ষা, টিউশন ছাড়ের জন্য তহবিল নিশ্চিত করে এবং শিক্ষা খাতে গুরুত্বপূর্ণ কাজ সম্পাদন করে; জাতিগত সংখ্যালঘু, পাহাড়ি, সীমান্তবর্তী এবং দ্বীপ অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেয়।

রাষ্ট্রের নেতৃত্বের ভূমিকা পালনের চেতনায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগের জন্য ব্যবস্থা এবং নীতিমালা উন্নত করা, শিক্ষার সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সমগ্র সমাজের কার্যকর অংশগ্রহণকে সংগঠিত করা; সম্পদ বরাদ্দের প্রক্রিয়া সম্পর্কে গবেষণা করা, গড় বরাদ্দ প্রক্রিয়া অনুসারে সহায়তা থেকে রাষ্ট্রের ব্যবস্থায় স্থানান্তরিত হওয়া, ফলাফল অনুসারে শিক্ষাগত পরিষেবা প্রদানের জন্য আদেশ দেওয়া, কাজ বরাদ্দ করা বা দরপত্র আহ্বান করা।

উপসংহারে আরও বলা হয়েছে: "সরকারি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের আর্থিক স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার বাধা দূর করার উপর মনোযোগ দিন। রাজ্যের বাজেট থেকে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার নীতিকে নিখুঁত করা, বৃত্তি প্রদান করা বা শিল্প ও পেশার জন্য টিউশন ছাড় সমর্থন করা যা রাজ্যকে সকল প্রশিক্ষণ স্তরে উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার দিতে হবে, বিষয়গুলি সম্প্রসারণ করা এবং ঋণ ঋণের অগ্রাধিকারমূলক স্তর বৃদ্ধি করা"।

অষ্টম কাজটি হল নতুন যুগে দেশের উন্নয়নে মানব সম্পদের মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করা।

বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করা প্রয়োজন, ধীরে ধীরে স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা।

দেশীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিশ্বের উন্নত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন এবং সহযোগিতা করার জন্য উৎসাহিত করা। বিদেশী বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং বিদেশী ভিয়েতনামিদের দেশীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষাদান, গবেষণা এবং কাজ করার জন্য আকৃষ্ট এবং নিয়োগের জন্য যুগান্তকারী পদ্ধতি এবং নীতিমালা তৈরি করা; বিশ্বের নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ভিয়েতনামে শাখা খোলার জন্য আকৃষ্ট করা।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/thuc-hien-mot-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-xa-hoi-hoa-bien-soan-sgk-20240815083023356.htm