আমেরিকান স্বেচ্ছাসেবকরা হ্যানয়ের শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখাচ্ছেন

[বিজ্ঞাপন_১]

কায়লা এবং তারান মার্কিন সরকারের পিস কর্পস প্রোগ্রামের অধীনে দুই বছর ধরে হ্যানয়ের শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ, শ্রবণ এবং কথা বলার দক্ষতা শিখিয়েছিলেন।

২০২২ সালের অক্টোবরে, ২৪ বছর বয়সী কায়লা কিরবি এবং তারান অ্যান্ডারসন এবং আরও সাতজন স্বেচ্ছাসেবক ভিয়েতনামে আসেন। তাদের লক্ষ্য ছিল হ্যানয়ের নয়টি পাবলিক হাই স্কুলে ভিয়েতনামী শিক্ষকদের পাশাপাশি ইংরেজি শেখানো।

প্রায় ১০ সপ্তাহ প্রশিক্ষণের পর, কায়লা এই বছরের জানুয়ারিতে বা ভি জেলার একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে কাজ শুরু করেন। ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্রী সান্তা বারবারা ক্যাম্পাসে একটি কক্ষের ব্যবস্থা করেছিলেন, প্রতি সপ্তাহে স্থানীয় বাজারে মুদিখানা কিনতে যেতেন এবং নিজের খাবার নিজেই রান্না করতেন।

আমেরিকান মেয়েটি বললো শিক্ষক, ছাত্র এবং স্থানীয়দের অভ্যর্থনায় সে অবাক হয়েছে। ৫ মাস পর কায়লা সহজ ভিয়েতনামী বাক্য বলতে পারে, পালং শাক ফুটিয়ে, খোসা ছাড়িয়ে, তোফু ভাজিয়ে অথবা স্প্রিং রোল বানাতে জানে; বন্ধুদের আপ্যায়নের জন্য বান ট্রোই বানাতে জানে এবং বা ভিতে মৌসুমি ফল যেমন কাঁঠাল উপভোগ করতে জানে। কায়লা ফো, বান চা এবং হটপটও পছন্দ করে।

"মানুষ আর আমার কাছে অপরিচিত নয়। এখন যখনই তারা আমাকে দেখে, তারা সাধারণত 'হ্যালো' বলে," কায়লা বলেন।

কায়লা কিরবি, একজন আমেরিকান স্বেচ্ছাসেবক যিনি ইংরেজি পড়াচ্ছেন। ছবি: বিন মিন। — কায়লা কিরবি, একজন আমেরিকান স্বেচ্ছাসেবক যিনি ইংরেজি পড়াচ্ছেন। ছবি: *বিন মিন।*

কায়লাকে দশম শ্রেণীর তিনটি ক্লাসে ইংরেজি পড়ানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, প্রতি সপ্তাহে ১৩টি পাঠ। যদিও ইংরেজি বিভাগের শিক্ষকরা তাকে তার পাঠ প্রস্তুত করার জন্য সাবধানতার সাথে নির্দেশনা দিয়েছিলেন, তবুও তিনি যখন প্রথম ক্লাস পড়ান তখনও নার্ভাস ছিলেন।

"আমি কাঁপছিলাম, চিন্তিত ছিলাম যে তারা ভয় পাবে এবং আমি কী বলছি তা বুঝতে পারবে না," কায়লা বলল।

কিন্তু বিপরীতে, ছাত্ররা উঠে দাঁড়াল, হেসে তাকে হাত নাড়ল। তারা বিদেশী শিক্ষক সম্পর্কে আরও জানতে আগ্রহী হয়ে অনেক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করল। ভিয়েতনামী শিক্ষকদের সহায়তার জন্য ধন্যবাদ, কায়লা শিক্ষার্থীদের সাথে আরও সহজে যোগাযোগ করতে পেরেছিল।

থাচ থাট জেলার একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে তারানের প্রথম দিনগুলিও অবিস্মরণীয় স্মৃতি ছিল। তিনি দশম এবং একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সপ্তাহে ১৬টি পাঠ পড়াতেন। যদিও তিনি প্রায়শই গুগল ট্রান্সলেট ব্যবহার করতেন, তবুও ভাষার বাধা তাকে অনেক সময় ভুল বোঝাবুঝির কারণ করে।

একবার, তারান "উপরকাঠামো" শব্দটিকে একটি বিশাল কাঠামো বা ভবন হিসাবে ব্যাখ্যা করেছিলেন। "কিন্তু আসলে, আমার শিক্ষক একটি তত্ত্ব সম্পর্কে কথা বলছিলেন। তিনি বলছিলেন, 'তুমি কী সম্পর্কে কথা বলছো?' এবং ছাত্ররা বুঝতে পারছিল না আমি কী সম্পর্কে কথা বলছি," তারান স্মরণ করে।

১০টি দেশ ভ্রমণ করে স্থানীয় শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখানোর পর, তারান তার পাঠ এবং খেলাধুলায় তার বৈচিত্র্যময় অভিজ্ঞতা তুলে ধরেন, যা তার শিক্ষার্থীদের মধ্যে উত্তেজনা তৈরি করে।

দুজন স্বেচ্ছাসেবকের মতে, তারা প্রায়শই জ্ঞান এবং শব্দভান্ডার সম্পর্কে প্রশ্নোত্তর আকারে গেম শুরু করেন যাতে মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি পায়, যা শিক্ষার্থীদের শব্দ এবং পাঠ দ্রুত মনে রাখতে সাহায্য করে।

ভিয়েতনামী শিক্ষকরা ব্যাকরণ শেখানোর দায়িত্বে থাকবেন, আর কায়লা এবং তারান শিক্ষার্থীদের শোনা, কথা বলা এবং শব্দভান্ডার দক্ষতা শেখানোর উপর মনোনিবেশ করবেন। কায়লার মতে, শিক্ষার্থীরা কঠোর পরিশ্রমী এবং ইংরেজি ভালোবাসে, কিন্তু তাদের বেশিরভাগই উচ্চারণে ভুল করে।

"কথা বলার সময়, শিক্ষার্থীরা প্রায়শই শেষ ধ্বনিটি অস্পষ্টভাবে ভুলে যায় বা উচ্চারণ করে, যার ফলে শ্রোতাদের পক্ষে শব্দটি কী তা চিনতে অসুবিধা হয়। শোনার দক্ষতার সাথে, তারা শব্দগুলিকে গুলিয়ে ফেলে," কায়লা বলেন।

শিক্ষার্থীদের উন্নতি করতে সাহায্য করার জন্য, কায়লা উচ্চারণের উপর মনোযোগ দেয়, প্রতিটি শব্দ ধীরে ধীরে বলার চেষ্টা করে এবং তারপর তাদের বারবার পুনরাবৃত্তি করতে বলে। কিছু শিক্ষার্থী কথা বলতে লজ্জা পায়, তাই তারান তাদের লজ্জা কাটিয়ে উঠতে উৎসাহিত করার জন্য কয়েকটি ভিয়েতনামী বাক্য ব্যবহার করে।

কায়লা (ডান প্রচ্ছদ) বান ট্রোই তৈরি করছেন এবং তার ঘরে এটি উপভোগ করার জন্য বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানাচ্ছেন। ছবি: চরিত্রটি সরবরাহ করা হয়েছে — কায়লা (ডান প্রচ্ছদ) বান ট্রোই তৈরি করছেন এবং তার ঘরে এটি উপভোগ করার জন্য বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানাচ্ছেন। ছবি: *চরিত্রটি সরবরাহ করা হয়েছে*

প্রতিটি পাঠের পর, স্বেচ্ছাসেবক এবং দায়িত্বে থাকা শিক্ষক অভিজ্ঞতা পর্যালোচনা করার জন্য মিলিত হন। "শিক্ষার্থীরা আগ্রহী কিনা; ভবিষ্যতের পাঠে তারা আরও খেলা চায় কিনা তা পর্যবেক্ষণ করে আমরা পাঠের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করি," কায়লা বলেন।

স্কুলের বাইরে, কায়লা এবং তারান স্কুলের ইংরেজি ক্লাবে অংশগ্রহণ করে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের বক্তৃতা এবং উপস্থাপনা দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। কায়লা শিক্ষক এবং স্থানীয়দের সাথে যোগব্যায়াম অনুশীলন করে এবং ভলিবল খেলে। তারান একজন অনলাইন টিউটরের মাধ্যমে ভিয়েতনামী ভাষা শেখে এবং বাড়িতে অনুশীলন করে। কখনও কখনও ছাত্ররা তাকে ভিয়েতনামী ভাষা শেখায়।

"কিন্তু তুমি যে শব্দ শেখাও, সেগুলোর ব্যাপারে সাবধান থেকো," তারান হেসে বলল।

২ জুন ক্যাম্পাসে ফাদার লে এবং তারান। ছবি: বিন মিন — ২ জুন ক্যাম্পাসে ফাদার লে এবং তারান। ছবি: *বিন মিন*

যে স্কুলগুলিতে দুই স্বেচ্ছাসেবককে গ্রহণ করা হয়েছিল, তারা তাদের বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, সামাজিকতা এবং শেখার আগ্রহের প্রশংসা করেছে। তারানের বর্তমান শিক্ষক পদের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন লে মন্তব্য করেছেন যে শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতার সময় তার আচরণ মর্যাদাপূর্ণ এবং প্রফুল্ল। ক্লাস পর্যবেক্ষণের পরে তারান শিক্ষাদানের দক্ষতা এবং পদ্ধতি শিখতে ভয় পান না।

"আমরা তারানের শিক্ষার্থীদের জন্য খেলাধুলা আয়োজনের পদ্ধতি থেকেও শিখেছি। তার অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান সমৃদ্ধ," মিঃ লে বলেন। মিঃ লে-এর মতে, কেবল শিক্ষার্থীরা নয়, স্কুলের শিক্ষকরাও আন্তর্জাতিক স্বেচ্ছাসেবকদের পাঠদানে খুশি।

এবং কায়লাকে স্বাগত জানানো স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ফান ল্যাক ডুওং তাকে গতিশীল এবং উৎসাহী হিসেবে মূল্যায়ন করেছিলেন। অতএব, কায়লা স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মন জয় করেছিলেন।

স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রী নগুয়েন থি থুই বলেন, প্রতি দুই সপ্তাহে ইংলিশ ক্লাবে মিসেস কায়লার সাথে কথা বলার জন্য তিনি সবসময় অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করেন।

"তিনি উৎসাহের সাথে আমাদের উচ্চারণ সংশোধন করেছিলেন এবং আমাদের শোনার জন্য নির্দেশনা দিয়েছিলেন," মহিলা ছাত্রীটি বলল।

অবসর সময়ে, কায়লা বন্ধুদের সাথে দেখা করতে বা ভি থেকে শহরে বাসে করে। সে তার পরিবারকে ভিয়েতনাম ভ্রমণে স্বাগত জানাতে অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছে। দুই বছরের স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে কাজ শেষ করার পর, কায়লা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসবে এবং তার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করবে।

ইতিমধ্যে, তারান তার বাবা-মায়ের সাথে দেখা করার জন্য প্রস্তুতি নেয়। তার স্বপ্ন একজন কূটনীতিক হওয়া।

"ভিয়েতনামে ইংরেজি শেখানোর অভিজ্ঞতা, আমাকে ভ্রমণের সুযোগ দেওয়ার পাশাপাশি, অর্থপূর্ণ কাজ করতে পেরে গর্বিত করে তোলে," তারান বলেন।

ভোর

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক