৩ অক্টোবর, ২০১৮ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১২৯৯/QD-TTg এর সারসংক্ষেপ এবং ১ জুন, ২০২২ তারিখের নির্দেশনা নং ০৮/CT-TTg বাস্তবায়নের ৩ বছরের প্রাথমিক পর্যালোচনা; প্রধানমন্ত্রীর ১১ নভেম্বর, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৮৯৫/QD-TTg

(laichau.gov.vn) আজ সকালে (৫ ডিসেম্বর), লাম ডং প্রদেশে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৩ অক্টোবর, ২০১৮ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১২৯৯/QD-TTg এর সারসংক্ষেপ এবং ১ জুন, ২০২২ তারিখের নির্দেশিকা নং ০৮/CT-TTg বাস্তবায়নের ৩ বছরের পর্যালোচনার জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে; প্রধানমন্ত্রীর ১১ নভেম্বর, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৮৯৫/QD-TTg। সম্মেলনটি সারা দেশের প্রদেশ এবং শহরের ৩৩টি সংযোগকারী স্থানে অনলাইন সংযোগের সাথে ব্যক্তিগতভাবে অনুষ্ঠিত হয়েছিল। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী কমরেড লে কোয়ান সম্মেলনের সভাপতিত্ব করেন।

লাই চাউ প্রদেশ সেতুতে সম্মেলনের দৃশ্য।

প্রাদেশিক সেতু পয়েন্টে অনুষ্ঠিত সম্মেলনে উপস্থিত ছিলেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক কমরেড এনঘিয়েম থি কিম হিউ; বেশ কয়েকটি প্রাদেশিক বিভাগ, শাখা এবং সেক্টরের নেতাদের প্রতিনিধি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের আওতাধীন সংশ্লিষ্ট পেশাদার বিভাগের নেতা এবং বেসামরিক কর্মচারীদের প্রতিনিধি...

"২০১৮-২০২৫ সময়কালের জন্য স্কুলে আচরণগত সংস্কৃতি গড়ে তোলা" প্রকল্প অনুমোদনের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ৩ অক্টোবর, ২০১৮ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১২৯৯/QD-TTg; "২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য যুব, কিশোর এবং শিশুদের জন্য বিপ্লবী আদর্শ, নীতিশাস্ত্র, জীবনধারার উপর শিক্ষা জোরদারকরণ এবং নিষ্ঠার আকাঙ্ক্ষা জাগানো" কর্মসূচি অনুমোদনের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ১১ নভেম্বর, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৮৯৫/QD-TTg এবং দেশব্যাপী স্কুল সংস্কৃতি গড়ে তোলার বাস্তবায়ন জোরদার করার বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ১ জুন, ২০২২ তারিখের নির্দেশিকা নং ০৮/CT-TTg, কেন্দ্রীয় থেকে স্থানীয়, স্কুল, সামাজিক সম্প্রদায় এবং শিক্ষার্থীদের সকল স্তরের অংশগ্রহণকে আকর্ষণ করেছে। বিশেষ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং স্কুলগুলি প্রকল্প এবং নির্দেশিকার মূল লক্ষ্য এবং কাজগুলিকে সুসংহত এবং বাস্তবায়নের জন্য জাতির ইতিহাস, জীবন আদর্শ ইত্যাদি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার উপর মনোনিবেশ করে।

এর মাধ্যমে, বিপ্লবী আদর্শ, নীতিশাস্ত্র, জীবনধারা, জীবন দক্ষতা, আইন, আচরণগত সংস্কৃতি শিক্ষিত করা, হো চি মিনের আদর্শ, নীতিশাস্ত্র এবং জীবনধারা অধ্যয়ন ও অনুসরণ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক শিক্ষামূলক কার্যক্রম কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা; স্কুলে আচরণগত সংস্কৃতি গড়ে তোলার বিষয়ে সরকারের নির্দেশিকা এবং সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, স্কুল এবং সমগ্র সমাজের ভূমিকা ও দায়িত্ব বৃদ্ধি করা...

লাম ডং প্রদেশের সেতুতে সম্মেলনের দৃশ্য।

লাই চাউ প্রদেশের জন্য, স্কুলে আচরণগত সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য প্রচারণা এবং সচেতনতা বৃদ্ধির কাজগুলি কেন্দ্রীভূত করা হয়েছে; স্কুলে আচরণবিধি তৈরি এবং বাস্তবায়ন; স্কুলে সাংস্কৃতিক আচরণ সম্পর্কে শিক্ষাদানের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি উদ্ভাবন; সাংস্কৃতিক আচরণ সম্পর্কে শিক্ষাদানের ক্ষমতা এবং ক্ষমতা উন্নত করা; স্কুল, পরিবার এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় জোরদার করা... উপযুক্ততা এবং ব্যবহারিক কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য। যার মধ্যে, ১০০% স্কুল ইউনিটের প্রকৃত অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ স্কুলে আচরণবিধি তৈরি এবং বাস্তবায়ন করে। ১০০% পরিচালক, শিক্ষক, কর্মী, ছাত্র এবং ছাত্রদের পরিবার, স্কুল এবং সম্প্রদায়ের সাংস্কৃতিক আচরণ, সাংস্কৃতিক পরিবেশ সম্পর্কিত বিষয়গুলিতে প্রচার, প্রচার এবং অধ্যয়ন করা হয় (পরিকল্পনার ১০% ছাড়িয়ে)। ১০০% পরিচালক, শিক্ষক, কর্মী, শিক্ষা ইউনিয়ন কর্মকর্তা, যুব ইউনিয়ন এবং স্কুলের তরুণদের দল তাদের সাংস্কৃতিক আচরণ দক্ষতা উন্নত করার জন্য এবং স্কুলে সাংস্কৃতিক আচরণ শিক্ষা সংগঠিত করার জন্য ভাল ক্ষমতা অর্জনের জন্য প্রশিক্ষিত হয়; পরিবার, স্কুল এবং সম্প্রদায়ের সাংস্কৃতিক আচরণ, সাংস্কৃতিক পরিবেশ সম্পর্কিত বিষয়গুলি প্রচার, প্রচার এবং শেখা হয় (পরিকল্পনার ১০% ছাড়িয়ে)। ৮৬.২% স্কুল সবুজ, পরিষ্কার, সুন্দর এবং নিরাপদ মান পূরণ করে। ১০০% শিক্ষার্থী বিভিন্ন ধরণের এবং উপযুক্ত ফর্ম এবং পদ্ধতি ব্যবহার করে জীবন দক্ষতা, যোগাযোগ দক্ষতা, স্ব-সেবা শ্রম দক্ষতা ইত্যাদিতে সাংস্কৃতিক আচরণ সম্পর্কে কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ করে এবং শিক্ষিত হয়। ১০০% শিক্ষার্থী পরিবার, স্কুল এবং সমাজে তাদের আচরণ উন্নত করেছে।

সম্মেলনে আলোচনার সময়, প্রতিনিধিরা অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি এবং আগামী সময়ে স্কুলগুলিতে আচরণগত সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য সমাধান প্রস্তাব করার উপর মনোনিবেশ করেছিলেন...

সম্মেলনের সমাপ্তি ঘটিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী কমরেড লে কোয়ান জোর দিয়ে বলেন: জ্ঞান প্রদানের পাশাপাশি, স্কুলে আচরণগত সংস্কৃতি বাস্তবায়ন এবং গড়ে তোলা অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ। অতএব, উপমন্ত্রী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, পরিবার এবং সমগ্র সমাজকে স্কুল এবং সমাজে সাংস্কৃতিক শিক্ষা দক্ষতা গঠন এবং অনুশীলনের দিকে মনোযোগ দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেছেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং স্কুলগুলির মূল মূল্যবোধের একটি ব্যবস্থা তৈরির পরিকল্পনা রয়েছে, যা থেকে বাস্তবায়ন সমাধান প্রস্তাব করা যেতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে ভিয়েতনামী জনগণের ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির উপর শিক্ষা জোরদার করা; শ্রম ও উৎপাদনে সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ; আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ... স্কুল এবং সমাজে সাংস্কৃতিক আচরণ দক্ষতা সম্পন্ন মানুষ তৈরি করা, নতুন পরিস্থিতিতে দেশের উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা...

সূত্র: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/so-nganh-huyen-thanh-pho/tong-ket-quyet-dinh-so-1299-qd-ttg-ngay-3-10-2018-va-so-ket-03-nam-trien-khai-thuc-hien-chi-thi-so-08-ct-ttg-ngay-01-6-22.html