হ্যানয়ের "কঠিন এলাকা"-এর পাবলিক স্কুল ১০০% শিক্ষার্থীর জন্য মনস্তাত্ত্বিক স্ক্রিনিংয়ের আয়োজন করে

"স্কুলটি নির্ধারণ করে যে শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার মতোই সমান গুরুত্বপূর্ণ," স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং বলেন।

রেড রিভার ডাইকের বাইরে অবস্থিত, চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হং হা ওয়ার্ড, হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং বলেন যে তার স্কুলটি রাজধানীর একটি "কঠিন এলাকা" যেখানে উপকূলীয় অঞ্চল এবং কঠিন পরিস্থিতি থেকে আসা অনেক শিক্ষার্থী রয়েছে।

যদিও এটি একটি "কঠিন এলাকার" স্কুল, বহু বছর ধরে, চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয় হ্যানয়ের কয়েকটি পাবলিক স্কুলের মধ্যে একটি যেখানে সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং স্ক্রিনিং করা হয়।

প্রতিটি শিক্ষার্থীর কথা শোনা, বোঝা এবং সমর্থন করা হয়।

"স্কুলটি মনে করে যে শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার মতোই গুরুত্বপূর্ণ। আমরা চাই প্রতিটি শিক্ষার্থী সময়মতো তাদের কথা শুনুক, বোঝা যাক এবং সমর্থন পাক," মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং শেয়ার করেছেন।

মিস হং বলেন যে স্কুল সাইকোলজি প্রোগ্রামটি ভিয়েতকিং অ্যাপ্লাইড সাইকোলজি সেন্টারের পেশাদার সহযোগিতায় বাস্তবায়িত হয়েছে, যার লক্ষ্য হল ১০০% শিক্ষার্থীর প্রাথমিক মানসিক, আচরণগত এবং শেখার অসুবিধা সনাক্ত করার জন্য স্ক্রিনিং করা। স্কুলটি হোমরুম শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় সাধন করে, শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে সহায়তা করার জন্য পরিবার - স্কুল - বিশেষজ্ঞদের একটি "সংযোগকারী ত্রিভুজ" গঠন করে।

স্কুল মনোবিজ্ঞান বিভাগের কার্যক্রম বিভিন্ন উপায়ে পরিচালিত হয়: পরামর্শ, প্রতিরোধ, প্রাথমিক সনাক্তকরণ এবং হস্তক্ষেপ, সুখী স্কুল তৈরি থেকে শুরু করে পরবর্তী পর্যায়ে উন্নতির জন্য মূল্যায়ন পর্যন্ত।

বিশেষ করে, পরামর্শমূলক কার্যক্রমে, মনস্তাত্ত্বিক বিশেষজ্ঞরা মানসিক, আচরণগত, শেখার দক্ষতা এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সংক্রান্ত সমস্যাগুলির জন্য 1:1 বা গোষ্ঠীগত সহায়তা প্রদান করবেন এবং শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য কীভাবে তাৎক্ষণিকভাবে সনাক্ত এবং হস্তক্ষেপ করা যায় সে সম্পর্কে পরামর্শের আয়োজন করবেন।

প্রতিরোধের জন্য, স্কুলটি প্রতি শ্রেণীর জন্য প্রতি বছর কমপক্ষে 2টি বিষয়ের জন্য জীবন দক্ষতা, মানসিক ব্যবস্থাপনা, স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ, ইন্টারনেট নিরাপত্তা, মাদক এবং ই-সিগারেটের উপর সেমিনার আয়োজন করে।

মনোবিজ্ঞানীরা শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দিচ্ছেন। (ছবি: এনটিসিসি)

প্রাথমিকভাবে শনাক্ত এবং হস্তক্ষেপ করার জন্য, স্কুলটি স্কুল বছরের শুরুতে শিক্ষার্থীদের জন্য স্ক্রিনিং মূল্যায়নের আয়োজন করে, সময়মত হস্তক্ষেপ বা রেফারেল সমাধানের জন্য উদ্বেগ, বিষণ্ণতা, আত্ম-ক্ষতি এবং বুলিংয়ের লক্ষণ দেখা দেওয়া কেসগুলি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করে।

একটি সুখী স্কুল গড়ে তোলার জন্য, স্কুলটি শিক্ষকদের দক্ষতা মোকাবেলার প্রশিক্ষণ দেয়, পরিস্থিতি মোকাবেলায় অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেয়; অভিভাবক সহায়তা গোষ্ঠী এবং ভাগ করে নেওয়ার ফোরাম তৈরি করে।

প্রতি বছর, স্কুল মনোবিজ্ঞান বিভাগ তথ্য সংকলন করে, পরামর্শের রেকর্ড গোপন রাখে, পর্যায়ক্রমে স্কুল বোর্ডকে রিপোর্ট করে এবং উন্নতির সুপারিশ করে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্কুল মনোবিজ্ঞান বিভাগ ১৮০টি পরামর্শ পরিচালনা করে, যার মধ্যে ৬৯ জন শিক্ষার্থীকে সহায়তা করে, যার মধ্যে ৪২টি ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য উন্নতি দেখা গেছে। এছাড়াও, স্কুলটি ১৯৮ জন ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীর স্ক্রিনিং করে এবং ৯১ জন শিক্ষার্থীকে আবিষ্কার করে যাদের বিভিন্ন স্তরে হস্তক্ষেপের প্রয়োজন ছিল, যার থেকে একটি পৃথক সহায়তা পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছিল।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয় অনেক নতুন বৈশিষ্ট্য সহ স্কুল মনোবিজ্ঞান প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন অব্যাহত রেখেছে, যার লক্ষ্য একটি নিরাপদ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা, যা শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক এবং মানসিকভাবে ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করবে।

স্কুলটি ব্যক্তিগত পরামর্শ কার্যক্রম সম্প্রসারিত করেছে, অতিরিক্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত বিষয়ের আয়োজন করেছে, সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য যোগাযোগ বৃদ্ধি করেছে এবং মনস্তাত্ত্বিক বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা প্রসারিত করেছে।

"একটি সুখী বিদ্যালয়ে কেবল আধুনিক সুযোগ-সুবিধাই থাকে না বরং এমন একটি স্থানও হওয়া উচিত যেখানে শিক্ষার্থীরা নিরাপদ, সম্মানিত এবং ভালোবাসা বোধ করে। স্কুল মনোবিজ্ঞানের কার্যক্রম সেই লক্ষ্য অর্জনের মূল চাবিকাঠি," মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং নিশ্চিত করেছেন।

শিক্ষার্থীদের মুখ খুলতে উৎসাহিত করার রহস্য

মিস হং বলেন যে চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে স্কুল মনোবিজ্ঞান কর্মসূচি বাস্তবায়নের অনেক সুবিধা রয়েছে কারণ সকল কর্মী, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের ঐক্যমত্য রয়েছে। স্কুলে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পৃথক মনোবিজ্ঞান কক্ষ রয়েছে যেখানে নিবেদিতপ্রাণ এবং উৎসাহী মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞরা রয়েছেন।

স্কুলে একটি মনোবিজ্ঞান কক্ষ আছে কিন্তু কর্মীদের মধ্যে কোনও মনোবিজ্ঞানী পরামর্শদাতা নেই। (ছবি: NTCC)

তবে, এই কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য স্কুলের প্রচুর প্রচেষ্টার প্রয়োজন, যখন বিভিন্ন সমস্যার মুখোমুখি হতে হয়: অর্থ নেই, কর্মী নেই। প্রথম সমস্যা হল তহবিল, যখন এই কার্যক্রমের জন্য বাজেটের কোনও উৎস নেই। স্কুলকে স্পনসর সহ অনেক উৎস থেকে অর্থ সংগ্রহ করতে হবে। মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতাদের কর্মী ছাড়া, স্কুলকে অবশ্যই সহায়তার মনোভাব সহ বিশেষজ্ঞদের উপর নির্ভর করতে হবে।

এছাড়াও বাইরের বিশেষজ্ঞদের সহায়তার কারণে, কাউন্সেলিং কার্যক্রম সপ্তাহে মাত্র দুবার অনুষ্ঠিত হয়, মঙ্গলবার সকালে এবং শুক্রবার বিকেলে। শিক্ষার্থীদের কাউন্সেলিং কার্যক্রমে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে সহায়তা করার জন্য, স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং সময়সূচী স্কুলের গেটের বাইরে একটি QR কোড লিঙ্ক সহ পোস্ট করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা একজন বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শের জন্য নিবন্ধন করতে পারে। মিস হংয়ের মতে, এটি কেবল শিক্ষার্থীদের তাদের উদ্যোগ বাড়াতে সাহায্য করে না বরং গোপনীয়তা এবং গোপনীয়তা সম্পর্কে আরও নিরাপদ বোধ করতেও সাহায্য করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের স্কুলের জন্য স্কুল কাউন্সেলর কর্মী নিয়োগের নীতিকে অত্যন্ত মানবিক নীতি হিসেবে মূল্যায়ন করে, যা শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের প্রতি উদ্বেগ প্রকাশ করে, মিসেস হং বলেন যে নিয়োগ খুবই কঠিন হবে কারণ সরবরাহ চাহিদা পূরণ করতে পারবে না।

শিক্ষার্থীদের নিবন্ধনের জন্য QR কোড সহ পরামর্শের সময়সূচী স্কুলের গেটে টাঙানো আছে। (ছবি: NTCC)

স্কুল অনুশীলন থেকে তার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে গিয়ে মিস হং বলেন যে স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য, একটি দৃঢ় সাংগঠনিক ভিত্তি তৈরি করা প্রয়োজন: একটি পৃথক পরামর্শ কক্ষ, সুপ্রশিক্ষিত শিক্ষকদের একটি দল অথবা একজন সহযোগী মনস্তাত্ত্বিক বিশেষজ্ঞ থাকা।

"এটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পূর্বশর্ত যাতে তারা আস্থা রাখতে পারে এবং যখন তারা সমস্যার সম্মুখীন হয় তখন আমাদের কাছে আসে," মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং বলেন।

এছাড়াও, চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ কর্তৃক জোর দেওয়া একটি নীতি হল ব্যক্তিগত তথ্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল থাকা এবং সুরক্ষা প্রদান করা। পরামর্শদাতারা শিক্ষার্থীদের সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করার উপায়গুলি শোনেন এবং পরামর্শ দেন। প্রয়োজনে, স্কুল সময়মত সহায়তা প্রদানের জন্য পিতামাতা, চিকিৎসা পেশাদার এবং কর্তৃপক্ষের সাথে যোগাযোগ করে।

মিস হং-এর মতে, স্কুল কাউন্সেলিং শুধুমাত্র ব্যক্তিগত সহায়তার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না বরং প্রতিরোধে সক্রিয় হতে হবে। অতএব, জীবন দক্ষতা, যৌন শিক্ষা, স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে সুরক্ষা ইত্যাদি বিষয়ে নিয়মিত সেমিনার আয়োজন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেদের রক্ষা করতে পারে এবং তাদের আচরণ সামঞ্জস্য করতে পারে।

"আমরা নিয়মিতভাবে জরিপ করি, সারসংক্ষেপ করি এবং অভিজ্ঞতা থেকে শিখি যাতে আমাদের কার্যক্রমগুলিকে আরও বেশি ব্যবহারিক করে তোলা যায়, শিক্ষার্থীদের প্রকৃত চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত করা যায়। এটা বলা যেতে পারে যে স্কুল কাউন্সেলিং কেবলমাত্র তখনই সত্যিকার অর্থে কার্যকর যখন তিনটি বিষয়কে একত্রিত করা হয়: পেশাদারিত্ব - উদ্যোগ - স্কুল, পরিবার এবং সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়," মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং বলেন।/।

সূত্র: ভিএনপি

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/truong-cong-lap-vung-kho-cua-ha-noi-to-chuc-sang-loc-tam-ly-cho-100-hoc-sinh-2025112009120106.htm