'কথা বলার' গাছের মাধ্যমে স্কুল সংস্কৃতি গড়ে তোলে

এই স্কুলের প্রতিটি গাছের গুঁড়ি এবং মূলের নীচে সুন্দর বার্তা এবং শব্দ রয়েছে, যা স্কুলের সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে।

অনেক মতামত বলে যে স্কুল সংস্কৃতির স্থানটি শ্রেণীকক্ষেই তৈরি এবং প্রতিষ্ঠিত হওয়া উচিত। তবে, গিয়াও ল্যাক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (গিয়াও থুই, নাম দিন ) শ্রেণীকক্ষ ছাড়াও, লাইব্রেরি, ক্লাব, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সময়, খেলাধুলা এমনকি বিরতির সময়ও স্কুল সংস্কৃতি গড়ে তোলার সময়।

অতএব, স্কুল সর্বদা যে বিষয়গুলির উপর জোর দেয় তার মধ্যে একটি হল পরিবেশ এবং শিক্ষাগত ভূদৃশ্য গবেষণা এবং উন্নতি। স্কুলে, গুঁড়িতে এবং প্রতিটি গাছের নীচে সুন্দর শব্দ এবং অর্থ সহ স্লোগান এবং বার্তা লেখা থাকে। "কথা বলা" গাছের সারিগুলির জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষার্থীদের ভালো কথা বলতে, ভালো কাজ করতে এবং ধীরে ধীরে অভ্যাসে পরিণত করতে উৎসাহিত করা হয়।

"কথা বলা" গাছগুলিকে ধন্যবাদ।

এছাড়াও, "বন্ধুত্বপূর্ণ গ্রন্থাগার" মডেল "পড়ার ঘর" এর নির্মাণ এবং কার্যকর ব্যবহার নতুন অনুপ্রেরণার সঞ্চার করেছে, যা শিক্ষার্থীদের পড়ার প্রতি আরও আগ্রহী হতে সাহায্য করেছে। সরকারী স্কুল সময়সূচীতে "গ্রন্থাগার পাঠ" সময়কাল বাস্তবায়নের পর থেকে, স্কুল শিক্ষকরা প্রতিদিন শিক্ষার্থীদের পড়ার জন্য বই খুঁজে পেতে লাইব্রেরিতে নিয়ে যাচ্ছেন। এই মডেলটি একটি পাঠ সংস্কৃতি গঠনে অবদান রেখেছে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং জীবনে আরও মানসম্মত মনোভাব এবং আচরণ তৈরি করতে সহায়তা করেছে।

স্কুল ইউনিফর্মের ব্যাপারে, শিক্ষকদের জন্য, স্কুলের স্পষ্ট নিয়ম রয়েছে, ক্লাসে যাওয়ার সময় শিক্ষকদের অবশ্যই আনুষ্ঠানিক, পরিষ্কার পোশাক পরতে হবে, যা একজন শিক্ষকের স্টাইলকে ফুটিয়ে তুলবে। শিক্ষার্থীদের জন্য, ইউনিফর্ম এবং সপ্তাহে ইউনিফর্ম পরার সময় সম্পর্কেও নির্দিষ্ট নিয়ম রয়েছে। যখন শিক্ষার্থীরা একসাথে ইউনিফর্ম পরবে, তখন এটি সমস্ত দূরত্ব দূর করবে এবং তারা একই পরিবেশে সামঞ্জস্যপূর্ণ থাকবে।

শিক্ষকরা নিয়মিতভাবে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করেন।

এছাড়াও, স্কুল প্রধানদের মতে, শিক্ষা এবং আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য ব্যবহারিক বিষয় এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতি থেকে শুরু করা প্রয়োজন। অতএব, শিক্ষকরা প্রায়শই প্রতিটি বর্ধিত ক্লাস ঘন্টায় পাঠগুলিকে একীভূত এবং অন্তর্ভুক্ত করেন।

শিক্ষার্থীদের আচরণ ও যোগাযোগের সমাধান খুঁজে বের করার জন্য ভূমিকা পালন এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতির অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ দেওয়া হয়, যার ফলে তারা সক্রিয় হতে এবং সক্রিয়ভাবে তাদের ব্যক্তিগত মতামত ভাগ করে নিতে এবং প্রকাশ করতে সহায়তা করে। শিক্ষকরা সর্বদা শিক্ষার্থীদের মতামত শোনেন এবং সম্মান করেন, শিক্ষার্থীদের তাদের ভুল বুঝতে সাহায্য করার জন্য কৌশলী এবং মনস্তাত্ত্বিক ব্যবস্থা গ্রহণ করেন, যার ফলে তাদের আচরণ সেই অনুযায়ী পরিবর্তন হয়। এছাড়াও, স্কুলটি বিশেষায়িত কার্যকলাপ, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে কথোপকথনের সংগঠনও বৃদ্ধি করে, যা শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করতে এবং তাদের শেখার সুযোগ তৈরি করতে সহায়তা করে।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, গিয়াও ল্যাক প্রাথমিক বিদ্যালয় স্কুল সংস্কৃতির প্রচারের উপর জোর দিয়ে চলেছে, যার ফলে কিছু ফলাফল অর্জন করা হয়েছে। বিদ্যালয়ের ভূদৃশ্য ক্রমশ সবুজ, পরিষ্কার এবং সুন্দর হয়ে উঠছে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের কাজ এবং পড়াশোনার জন্য একটি জায়গা হিসাবে কাজ করছে, এবং অন্যান্য বিদ্যালয়ের জন্য পরিদর্শন এবং পড়াশোনার জায়গাও। বিদ্যালয়টি নিয়মিতভাবে স্থানীয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা কর্মীদের প্রতিনিধিদের পরিদর্শন, শেখা এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য স্বাগত জানায়।

স্কুলের নেতাদের মতে, সচেতনতার পরিবর্তন এখন স্কুলের আচরণগত সংস্কৃতিতে শক্তিশালী পরিবর্তন এনেছে, যার ফলে পরিচালনা শৃঙ্খলা উন্নত করতে, শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং শিক্ষায় অগ্রগতি অর্জনে সহায়তা করছে।

বৃষ্টির সময়

শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের 'তুমি' বলে ডাকেন: স্কুলে তাদের সম্বোধন করার সঠিক উপায় কী? মঞ্চে দাঁড়িয়ে শিক্ষক ছাত্রটির মুখের দিকে আঙুল তুলে তাকে "তুমি" বলে ডাকলেন এবং তাকে তিরস্কার করলেন। শীর্ষে, শিক্ষক এমনকি ছাত্রটিকে অভিশাপ দিলেন: "তুমি কি বুঝতে পেরেছো, কুকুর?"

সূত্র: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-qua-nhung-hang-cay-biet-noi-2343216.html